教案是很考驗(yàn)一個(gè)老師的個(gè)人技能的材料,我們的課堂想要吸引學(xué)生的注意力就要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)的教案材料,范文社小編今天就為您帶來了認(rèn)識(shí)镲教案模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
認(rèn)識(shí)镲教案篇1
科學(xué)活動(dòng)教案小班《認(rèn)識(shí)紅黃綠》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美
活動(dòng)難點(diǎn):能找到對(duì)應(yīng)顏色
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2.游戲“大灰狼來了”
(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場(chǎng)地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
(2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
活動(dòng)反思:
單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí),能夠?qū)W到知識(shí),我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
認(rèn)識(shí)镲教案篇2
?認(rèn)識(shí)圓》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察實(shí)物,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、秋提燈立體圖形,知道這些事物的名稱,并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。
2、在拼、擺、摸等探索活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力,能用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物,并對(duì)與圖形有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)各種立體圖形,會(huì)辨認(rèn)和區(qū)別。
2、空間觀念的初步發(fā)展。
教學(xué)措施:
1、教學(xué)從學(xué)生熟悉的實(shí)物出發(fā),通過自己的活動(dòng),增加其感性認(rèn)識(shí),逐步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,是在識(shí)別層面上進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),而非表述幾何體的特征。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)別幾何體及名稱,評(píng)價(jià)環(huán)境是學(xué)生生活實(shí)際的引入,考察對(duì)幾何體的理解。
3、考察方位,位置關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:分類方法圖片 ?各種形狀的實(shí)物 箱子
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的':
1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等幾何體,并能結(jié)合學(xué)生生活積累,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何體的感性認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力,及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念,并認(rèn)識(shí)基本幾何體。
教學(xué)準(zhǔn)備:一套供分類的物體,教師有四個(gè)幾何體模型。
教學(xué)方法:小組合作討論。
認(rèn) 識(shí) 圖 形
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察實(shí)物,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、秋提燈立體圖形,知道這些事物的名稱,并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。
2、在拼、擺、摸等探索活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力,能用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物,并對(duì)與圖形有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)各種立體圖形,會(huì)辨認(rèn)和區(qū)別。
2、空間觀念的初步發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:分類方法圖片 ?各種形狀的實(shí)物 箱子
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:自主練習(xí),第61—63 頁。
認(rèn)識(shí)镲教案篇3
教學(xué)內(nèi)容 :生活中的比
教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義。2、能正確讀寫比,會(huì)求比值,理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3、能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題,感受比在生活中的廣泛存在。
教學(xué)重點(diǎn):理解比的意義,求比值。
教學(xué)難點(diǎn):理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
教學(xué)過程:智慧是可以分享的,而分享是一種快樂!?當(dāng)你困惑時(shí),你已在思考了;當(dāng)你在思考時(shí),你已在悄悄成長(zhǎng)了!
一、情境引入
(一)出示47頁圖示
1、出示47頁1(1)情境圖。教材提供了4名同學(xué)的比賽情況,這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數(shù)是一樣的,都是各賽8場(chǎng)。
學(xué)生小組討論:由于比賽場(chǎng)數(shù)相同,你能直接排出他們的名次嗎?
2、出示47頁1(2)情境圖。教材提供了小強(qiáng)和小林兩人進(jìn)行的四次練習(xí)的結(jié)果,每次比賽場(chǎng)數(shù)不同,獲勝的場(chǎng)數(shù)也不同。
你是怎樣想的?與同伴說一說?
(二)出示48頁圖示(2)
教材向?qū)W生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時(shí)間的數(shù)據(jù),以及某人騎車的路程和時(shí)間的數(shù)據(jù),讓學(xué)生體會(huì)到比較誰的速度快,實(shí)際上就是要算出路程與時(shí)間的比,看哪個(gè)比值大。
(三)出示48頁圖示(3)
教材向?qū)W生分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋果的價(jià)錢的情況,使學(xué)生體會(huì)到比較哪個(gè)攤位的蘋果便宜,實(shí)際上就是要算出總價(jià)與數(shù)量的比,看哪個(gè)比值小。
(四)出示49頁圖示
1、將圖a的長(zhǎng)和寬都擴(kuò)大為原來的3倍,得到圖b;
2、將圖a的長(zhǎng)擴(kuò)大為原來的1.5倍,寬擴(kuò)大為原來的4倍,得到圖c;
3、將圖a的長(zhǎng)縮小為原來的1/2,寬擴(kuò)大為原來的2倍,得到圖d;新-?課-?標(biāo)-第?-一-網(wǎng)
4、將圖a的長(zhǎng)和寬都縮小為原來的1/2,得到圖e。
二、??認(rèn)一認(rèn)
1、介紹比的讀法和寫法。
2、認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。
三、說一說
1、呈現(xiàn)生活中的“比”,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)比是廣泛存在的。
2、計(jì)算比值。
四、練一練
把前面有關(guān)問題中的數(shù)量關(guān)系寫成比。
五、全課小結(jié)
1、“比”的概念。
2、比的各部分名稱以及求比值。
補(bǔ)評(píng):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
認(rèn)識(shí)镲教案篇4
教學(xué)目的:
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。
教學(xué)過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看
幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈
讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。
五、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。
邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。
六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片
要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
七、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上
請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。不
八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘
請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。
九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。
2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲 。
認(rèn)識(shí)镲教案篇5
一、教材分析:
本課是在上節(jié)課了解了生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物展開研究,通過對(duì)植物由整體到局部的觀察,獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息,滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。
本課的主題活動(dòng)是對(duì)植物進(jìn)行觀察,課上讓學(xué)生通過觀察、比較、分析、綜合了解常見植物的不同特征,并能說出不同植物的相似之處。教學(xué)時(shí)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手,利用“認(rèn)識(shí)校園里的植物”的活動(dòng),讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上,同時(shí)也為認(rèn)識(shí)植物的多樣行尋找一個(gè)“增長(zhǎng)點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1.體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。
2.意識(shí)到植物之間也有許多的相同和不同之處。
科學(xué)探究:
能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較,掌握對(duì)比的方法??茖W(xué)知識(shí):
觀察植物,并能描述出它的形狀與特征。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。
難點(diǎn):找出植物的相同之處。
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課前了解學(xué)校里的各種植物,學(xué)校里的植物的照片。
五、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入
1.師:先給大家欣賞幾副圖片,(出示學(xué)校植物的照片)這些圖片漂亮嗎?漂亮在哪?
2.師:這些圖片看上去,滿眼都是綠色,非常漂亮,那你們有沒有覺得圖片中的這些景色有點(diǎn)眼熟呢?是哪里的呢?對(duì)了,這些圖片顯示的就是我們學(xué)校各個(gè)地方的綠化,我們學(xué)校的植物可真多
啊,今天我們就象科學(xué)家一樣一起來研究一下我們身邊這些植物,好嗎?(板書)
(二)、認(rèn)識(shí)校園里的植物1.整體認(rèn)識(shí)植物:
(1)提問:你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些?比一比誰說得最多?
(2)提出觀察任務(wù):這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣子的?這些植物長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?(要求從高矮、外形困擴(kuò)等方面描述植物)(3)交流后讓學(xué)生按照由矮到高的順序給這些植物排序,說說矮的、高的植物各有什么特點(diǎn)。
(4)小結(jié):植物的外部形狀是各種各樣的。2.局部觀察植物
(1)提出觀察任務(wù):我們要去觀察不同植物的相同部位,有樹皮、樹葉和花。
①講解如何觀察樹皮:先看一看,有什么不同?再摸一摸,有什么不同的感覺?再拓樹皮,看拓下來的圖案有什么不同?
②講解如何觀察樹葉:在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的?把它畫下來。
③講解如何觀察花:比較兩種花形狀的不同,也把它畫下來。
(2)師生觀察后交流。(交流時(shí)要讓學(xué)生盡情地說,并及時(shí)鼓勵(lì))3.比較植物的相同之處。
(1)師提問:它們有很多不同,那它們?yōu)槭裁炊冀凶鲋参锬?我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)?
(2)交流討論:有根、莖、葉等組成部分,位置相對(duì)固定等。
(三)、對(duì)植物進(jìn)行分類
1、師:植物種類繁多,世界上45萬種,難記嗎?科學(xué)家為了方便人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們,把它們分成的很多類,你能對(duì)這些植物分類嗎?
2、小組討論,用多種方法進(jìn)行分類,先說標(biāo)準(zhǔn),再分。
(四)、課堂總結(jié)
通過深入討論,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹,在課外繼續(xù)觀察它,它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來,同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于黑板旁邊。
六、板書設(shè)計(jì)
樹的整體觀察:
樹葉:光合作用樹皮----各式各樣
樹枝:支撐葉子葉子----對(duì)生、互生、輪生
樹干:運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)花朵----顏色、大小、形狀
樹根:吸收水分和營(yíng)養(yǎng)