教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱和課程標準的要求,我們可以當(dāng)教案是師生互動的橋梁和紐帶,以下是范文社小編精心為您推薦的中班買菜歌教案最新5篇,供大家參考。
中班買菜歌教案篇1
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準備:
多媒體課件(菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?跟誰一起去的?你在菜場里都看見了哪些菜?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情,我們來聽一聽。
2、老師范唱:
第一遍:歌曲里唱了哪些菜呢?小朋友仔細聽。
第二遍:歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜,后買了什么菜呢?
3、回憶歌詞,制作圖譜
誰來說說先買了什么菜?后買了什么菜?(根據(jù)幼兒回憶、講述,老師按序點擊出示圖畫)
小結(jié):這就是歌曲買菜的圖譜,是小朋友和老師一起完成的,真能干!
4、看著圖譜演唱歌曲,第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱,唱出開心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱;
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點,練習(xí)說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方?
2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲:買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動反思:
一、以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜,我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷,為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件,提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣,我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件,通過生動形象的電腦演示,歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂,孩子們集中注意力,很快學(xué)會了這首歌曲。
三、多種演唱形式,調(diào)動幼兒積極性
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲,我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法,而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式,既體現(xiàn)了師幼互動,又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班買菜歌教案篇2
設(shè)計思路:
主題活動“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”,我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個孩子每人一元錢后,讓他們嘗試買菜,但都是售貨員算好價錢,找給他們的,孩子沒有自己計算?;氐交顒邮液?,我們把買來的菜投入到游戲中,又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到,何佳偉、胡建國等幾個小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊,拼出了蔬菜拼盆。只是,顏色搭配得不太和諧,圖案也不太美觀。于是,設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動。首先,讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏模穱L一下蔬菜拼盆的味道,知道蔬菜有營養(yǎng),要愛吃蔬菜。然后,讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗,設(shè)計自己喜歡的蔬菜拼盆,從中感受圖案、造型美。最后,結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜,并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中,先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的'蔬菜拼盆在制作時,用一條黃瓜或一個胡蘿卜太多而浪費了,隨即想到和朋友合作買菜:即同伴間看著各自設(shè)計的蔬菜拼盆統(tǒng)計出所需買的菜,分配好任務(wù),再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力,豐富買菜經(jīng)驗。延伸活動中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。
要求:
1、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗、
2、知道做事要節(jié)省時間,并節(jié)約用錢。
準備:
1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市
2、幼兒前次設(shè)計的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。
3、錄音:歌曲“買菜”
過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo):
出示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆
做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜、(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完,浪費了。)想什么辦法解決這個問題?
2、合作買菜
小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。
嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計算價錢,付錢在菜旁,取回找的錢。
每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。
互相檢查。
3、經(jīng)驗交流:
你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。
合作買菜和自己一個人買菜比,哪個好?有什么好處?
提升經(jīng)驗。
活動反思:
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計方法運用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申小朋友計算能力較強,就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時,他們計算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒,由于計算能力較弱,買菜時不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時,出現(xiàn)錯誤,我們還要一起幫他們糾正錯誤,時間耽擱較長。在總結(jié)時,我也談到:以后合作時,要互相幫助、互相檢查??磥?,同伴間的合作能力還需加強培養(yǎng)。
中班買菜歌教案篇3
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜游戲的快樂。
活動準備:
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程:
一、節(jié)奏火車:菜場里的菜
價值取向:經(jīng)驗交流。
1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?
2、教師用節(jié)奏語言進行提示:菜場里有| 什么菜?|
3、幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?
小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習(xí)說唱的部分
三、游戲“買菜”
價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
中班買菜歌教案篇4
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
活動準備:
課件《買菜》、圖譜。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。
2、師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3、師:原來我們的'小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲
1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2、完整表達表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
中班買菜歌教案篇5
設(shè)計意圖:《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難,但我認為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達到預(yù)定教學(xué)目標的。
活動目標:
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗說唱表演的樂趣。
活動準備:ppt
活動重難點:嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創(chuàng)編歌曲
1.理解圖譜
(1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)
教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?
小結(jié):原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。
(2)理解說唱部分的`節(jié)奏
師:妞妞說了幾種菜?他們的名稱長短一樣嗎?
小結(jié):在說菜的時候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個字,最后一種蔬菜的名字是三個字。
2.創(chuàng)編歌曲
師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對你們說,聽聽看。
(1)認識蔬菜
教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。
(2)唱菜
師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?
(3)說菜
師:要說的菜單還空著,我們來選選。
(4)完整唱
師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。
三、活動結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。