認(rèn)識紙的小班教案5篇

時間:2024-06-16 作者:Cold-blooded 備課教案

只有將教案寫好根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的設(shè)計和安排,編寫教案時,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識紙的小班教案5篇,感謝您的參閱。

認(rèn)識紙的小班教案5篇

認(rèn)識紙的小班教案篇1

活動設(shè)計背景

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形,三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我讓幼兒在游戲中探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察,比較,想象動手等形式感知圖形的不同特征。

活動目標(biāo)

1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象能力的觀察力,激發(fā)幼兒的探索能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別

活動準(zhǔn)備

小動物的圖片,幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

活動過程

一.1小朋友老師今天帶你們拼拼圖,你們愿不愿意圖?隨后,我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?

3幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點 和名稱說給小朋友們聽。

二用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處,并說出圖形的名稱。

2游戲;誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3游戲;小動物找家。出示小動物圖片,我會告訴小朋友它們哭了,原因是找不到自己的家了,請小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物說說自己的房子是什么形狀的,請小朋友來幫忙。

4游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個圖形寶寶,我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。

三.結(jié)束。今天我們玩得很開心,小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形,它們都有什么特點?你們回家觀察一下,你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的,明天來了告訴老師。

四放排排隊的歌,帶小朋友去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思

當(dāng)我進(jìn)行實際教學(xué)過程時,我從孩子們身上看到了這樣的.現(xiàn)象:1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,1. 在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

認(rèn)識紙的小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

活動過程:

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。

師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識多種水果,說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊,認(rèn)識水果的種類(ppt)。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲:誰不見啦(實物)

玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方,你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果(ppt)。

出示火龍果,認(rèn)識其特征。

師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的.是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動《認(rèn)識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

當(dāng)然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注意的,并加以改正。

通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。

認(rèn)識紙的小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、在生活活動中,運用多種感官感知正方形。

2、體驗探索的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

重點與難點:

1、認(rèn)識正方形。

2、感知正方形的特征。

設(shè)計思路:在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。

課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流,也是“二期課改”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要,幼兒的發(fā)展尚未完全分化,軟化學(xué)科界限,實施綜合化、生活化、游戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下,在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。

活動流程:

感知討論——操作練習(xí)鞏固應(yīng)用——活動延伸

活動過程:

一、感知討論:

1、生活活動常規(guī)介紹:怎樣洗手。

2、重點講述怎樣擦手,出示小毛巾。

師語:用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對折后是什么形狀?

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)

再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)

二、操作體驗:

1、師語:今天請我們小朋友擦完手后,把小毛巾疊一疊,兩次對折后,看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。

三、鞏固應(yīng)用:

1、教師語:

a、小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)

b、今天我們吃點心有個要求,請小朋友拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點心:

a、觀察指導(dǎo)。(個別指導(dǎo))師語:你是從哪里看出來是正方形的。

b、請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什么感覺。

c、今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?(集體)

有:師小結(jié),正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個角一樣大。

沒有:區(qū)分正方形和圓形。

四、活動延伸

1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

師語:小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。(幼兒找)

你們是從哪里看出是正方形的。

小結(jié):我們小朋好本領(lǐng)真大,找到了窗戶…那么多的正方形。

2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。

活動反思:

運用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動,符合小班的年齡特點,在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。

認(rèn)識紙的小班教案篇4

活動背景:

不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過動手操,將3根一樣長或不一樣長的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個角,三條邊的就是三角形。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點:

1、認(rèn)識三角形,并知道三角形有許多形狀

2、區(qū)分三角形與正方形

活動準(zhǔn)備:

ppt課件、教具實物(三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張)

活動過程:

小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識三角形》含ppt課件

教師小結(jié):

正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

4、它們都是三角形嗎?

教師ppt出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因為它們都有三條邊,三個角”就可以了。

教師小結(jié):

①、三角形有三條邊,三個角

②、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角

③、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大

④、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形

5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形(出示ppt)

6、幼兒操作。

將許多長短不同的小棍發(fā)給幼兒,讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。

教學(xué)反思:

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了:

1、三角形有三個角、三條邊

2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

認(rèn)識紙的小班教案篇5

設(shè)計背景:

我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的意義。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒能夠順數(shù)1—4。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

重點難點:

幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

配套課件:

小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識數(shù)字4》ppt課件

下載地址:

活動準(zhǔn)備:

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2、ppt課件、學(xué)具材料、黑色畫筆。

活動過程:

一、課前活動

教師自編手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容

卡卡熊過生日,ppt出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。

三、新課教學(xué)

小班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識數(shù)字4》含ppt課件

四、游戲

1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

2、幼兒互動。

教學(xué)反思

認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的'時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進(jìn)行提升。