認(rèn)識(shí)紙的小班教案參考6篇

時(shí)間:2024-06-16 作者:couple 備課教案

只有將教案寫好根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排,每一位教師都應(yīng)該掌握寫教案的技巧和方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了認(rèn)識(shí)紙的小班教案參考6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

認(rèn)識(shí)紙的小班教案參考6篇

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受過新年的快樂。

2、知道元旦節(jié)是一月一號(hào)。

3、通過禮物來(lái)對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的禮物盒。

2、不同顏色的球。

3、新年帽若干個(gè)。

4、音樂《新年好》。

活動(dòng)過程

1、老師戴著新年帽進(jìn)教室,說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié),1月1日是新的一年的頭一天。

2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽,我們來(lái)一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了,要給我們送來(lái)了新年禮物。

3、幼兒圍觀做,引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒,說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。

4、我們來(lái)拆開一個(gè)禮物盒,說(shuō)說(shuō)是什么禮物?禮物是什么顏色的?

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。

6、游戲:每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒,再拆開禮物盒,老師引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的?

7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō),做一做。

8、說(shuō)說(shuō)過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看?。?/p>

9、說(shuō)說(shuō)球的玩法,然后,老師說(shuō):“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制小兔子頭飾一個(gè),若干個(gè)正方形、三角形和圓形。自制“魔法箱”一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、以故事形式引出主題

講故事引起幼兒興趣

師:小朋友們好,今天我給你們帶了一個(gè)好朋友,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰(shuí)啊?

幼:小白兔

師:對(duì)了,小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng),把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子,小朋友你們看,這房子漂亮嗎?

手指房子提出問題,引導(dǎo)幼兒正確的說(shuō)出圖形的名稱:

師:那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?

幼:三角形

師:房子的.身體呢?

幼:正方形

師:小朋友真棒,那么門又是什么形狀啊?

幼:圓形

2、出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形

師:小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱,今天老師給小朋友表演一個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了,不能眨眼哦!

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出什么圖形了?

幼xx

師:它有幾條邊,幾個(gè)角?

依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知

3、找一找、說(shuō)一說(shuō):

引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。

4、結(jié)束活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。

5、活動(dòng)延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預(yù)測(cè)

整個(gè)活動(dòng)程序的安排,我遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),讓孩子們不僅能認(rèn)識(shí)圖形,能詳細(xì)地說(shuō)出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動(dòng)腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁(yè),人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁(yè),剪下第5頁(yè)中的部分卡片。

活動(dòng)過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動(dòng)。

教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)五官,說(shuō)出五官的名稱,初步了解五官的重要作用。

2.知道要愛護(hù)五官,了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一面小鏡子

2.四組實(shí)驗(yàn)材料,絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

3.四張圖片、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

活動(dòng)過程:

一、了解故事了解五官的名稱、作用。

1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》:眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官,它們都覺得自己很重要,有一天,它們又爭(zhēng)了起來(lái),眼睛說(shuō):“沒有我,小主人什么也看不見,我最重要?!北亲诱f(shuō):“沒有我就聞不到氣味,我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說(shuō):“我們更重要,沒有了我們,聽不到,說(shuō)不了。”小主人說(shuō):“別吵了,你們都很重要,離了誰(shuí)都不行?!?/p>

2.結(jié)合故事內(nèi)容提問:故事中的五官都是誰(shuí)呢?他們有什么作用?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的不同作用。

二、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受五官的重要性。

1.照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:你的臉上有什么?他們?cè)谀睦铮?/p>

2.游戲:聽口令指五官。

教師即興說(shuō)出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),比如說(shuō)“眼睛,”幼兒用手指自己的眼睛。

3.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解五官的作用。

第一組:嘗試評(píng)住呼吸,試試有什么感覺?

第二組:利用絲巾遮住眼睛,玩指五官的游戲。

第三組:提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。

第四組:用手捂住耳朵,聽辨聲音在哪里。

4.師幼共同小結(jié):原來(lái)五官都有重要的作用,可以讓我們聽、說(shuō)、看、聞、我們離不開它們。

三、知道保護(hù)五官的方法

1.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并辨別其行為的對(duì)錯(cuò):用手掏鼻孔,炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、拿著硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。

2.幼兒想想說(shuō)說(shuō):眼睛、耳朵,都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?

3.師幼共同小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放在嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)字卡:1、2、3、4。

2、貼絨卡片:四頭牛(大小不一樣)

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)。

1、教師出示數(shù)字卡,玩一個(gè)“看數(shù)拍手”的游戲。

師:今天,老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,在根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽口令:預(yù)備—拍!幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3,進(jìn)行游戲。

(教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性。)

二、感知4以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

1、學(xué)習(xí)4的形成。

師:嗯,小朋友做游戲的時(shí)候表現(xiàn)真好!

師:今天的天氣真好,草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數(shù)一數(shù),有幾頭牛呢?(3頭牛)

師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽,還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!

師:哞~哞~咦!又來(lái)了一頭牛,小小牛,??!原來(lái)是牛小弟。他最小了,走起路來(lái)比較慢,沒有跟上爸爸媽媽。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。)

師:四頭牛!是怎么來(lái)的?

師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

師:小朋友們真棒!現(xiàn)在草地上來(lái)了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)

師:小朋友看一看,這個(gè)數(shù)字4長(zhǎng)得像什么?

(幼兒發(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見解。)

師:數(shù)字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?

(幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。)

師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。

師:小朋友們看一看,草地上的這四頭牛,有什么不一樣?(大小不一樣。)

師:那我想請(qǐng)小朋友先想一想,我們應(yīng)該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊(duì)呢?

師:我們先從小到大的順序,應(yīng)該怎么拍?(幼兒思考,教師在黑板上演示。)

師:噢,原來(lái)從小到大的排,就是最小的牛排在最前面,那我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師把這四頭牛,從大到小的排一排,應(yīng)該怎么排呢?(請(qǐng)一名能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)排一排。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友們真棒!那按物體大小排序,除了可以給牛排序,回去之后也可以找一找,看一看,我們還可以拿什么來(lái)排序呢?

認(rèn)識(shí)紙的小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。

2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

學(xué)具:雪花片人手若干

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

師:現(xiàn)在我們來(lái)玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個(gè)小朋友最聰明了。(拍完后說(shuō)說(shuō):數(shù)字幾,你們拍了幾下)

二、學(xué)習(xí)4的形成

1、出示圖片,引出課題

(1)小朋友看看老師帶什么來(lái)了?出示3面小旗,讓幼兒說(shuō)出小旗的總理,并用手指比劃出來(lái)。

(2)提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4。

教師將講述過程,幼兒操作,集體說(shuō)出結(jié)果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。

(4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說(shuō)出結(jié)果:3本書添上1本書是5本書。

(5)、教師演示,幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。

三、復(fù)習(xí)3的形成

1、拿雪花片(請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片,看看怎樣變成4個(gè)雪花片,集體說(shuō)說(shuō)操作過程)

2、變手指數(shù)量。

四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來(lái)表示它們的數(shù)量(圓點(diǎn)、數(shù)字)

小結(jié):數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來(lái)表示。

五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)