線條的旅行大班教案8篇

時(shí)間:2024-04-09 作者:Mute 備課教案

優(yōu)秀的教案需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行差異化的調(diào)整和設(shè)計(jì),一個(gè)實(shí)用的教案能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,提供針對(duì)性的解決方案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了線條的旅行大班教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

線條的旅行大班教案8篇

線條的旅行大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線、彈簧線等。

2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師:孩子們,今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請(qǐng)看(連環(huán)畫展示點(diǎn)變直線,波浪線)你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲等。)

二、認(rèn)識(shí)各種線條

1、認(rèn)識(shí)直線:

(1)師:這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的是直線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(hi、直線寶寶)

(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫直線寶寶,直線寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。

2、認(rèn)識(shí)斜線:

(1)哎喲,直線寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢?它有一個(gè)好聽的名字叫“斜線寶寶”,跟它打個(gè)招呼吧!(hi,斜線寶寶)

(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫斜線寶寶,直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

3、認(rèn)識(shí)波浪線:

(1)師:這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘,它有一個(gè)好聽的名字叫波浪線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(hi,波浪線寶寶)

(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫波浪線寶寶,波浪線寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。

4、認(rèn)識(shí)彈簧線:

(1)師:波浪線寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦,咦,它看起來(lái)像什么呢?(電話,彈簧等),它也有一個(gè)好聽的名字叫彈簧線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(hi,彈簧線寶寶)

(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫一個(gè)繞一個(gè)。

三、幼兒觀察畫作,教師示范。

師:我也準(zhǔn)備了娃娃,它也想要漂亮的發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!(示范波浪線發(fā)型) 我還喜歡彈簧線寶寶,我再畫些彈簧線寶寶哦!(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)

操作要點(diǎn):

(1)選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫棒

(2)畫的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品,教師評(píng)價(jià)。

線條的旅行大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.

二.圖形刺激:

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花.

3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè).

四.作品賞析:

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.

線條的旅行大班教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容

使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫

活動(dòng)目標(biāo)

1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。

2、欣賞線條畫的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

線條和圖形的裝飾

活動(dòng)準(zhǔn)備

線條畫欣賞作品、展示常見的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡(jiǎn)筆畫

活動(dòng)過(guò)程

1、開場(chǎng)白:?jiǎn)柡谩⒔M織紀(jì)律

2、認(rèn)識(shí):常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

3、認(rèn)識(shí):常見線條的變化與組合

4、欣賞線條畫,發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。

5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫,提問(wèn):你想用什么線條將裝飾。

6、孩子作畫:請(qǐng)孩子畫出你喜歡的花朵,用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。

7、孩子作畫時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。

活動(dòng)反思

能很好的利用一些常見的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條。可以進(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。

線條的旅行大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

2、圖片,作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)橫切面。

1、師:今天老師帶來(lái)了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

2、師:究竟是什么呢?一起來(lái)看一看!你們都吃過(guò)嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

3、師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請(qǐng)你試一試吧。

4、幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

2、比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

師:我們來(lái)看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

3、幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

師:我們一起來(lái)試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

4、欣賞老師的繪畫作品。

師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

5、小結(jié):原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

1、出示洋蔥切面畫。

師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

2、出示玉米橫切面。

師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

3、幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

(1)師:原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來(lái)畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

(2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求:

1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫。

4、幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

活動(dòng)反思:

從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā),三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn):

1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。

一開始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁(yè),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過(guò)去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn),教師提問(wèn)的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

3、加入繪本元素,易于理解。

由一開始的單純欣賞線條,到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

線條的旅行大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。

3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣

指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?

二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象

(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶

指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖

1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?

2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

三、欣賞感受,探索線條繪畫

(一)欣賞線條畫

指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的'線條畫,它們也是用一根線條畫出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。

(二)學(xué)習(xí)線條畫

1、了解線條畫的步驟。

指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫是怎樣畫出來(lái)的呢?

(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)

總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。

教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫。

四、作品交流,展示幼兒作品

(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

(二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們?cè)诰€條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面,我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。

線條的旅行大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

一根普通的線條在生活中隨處可見,這也是孩子們所熟知的繪畫元素,但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?!吨改稀分薪ㄗh:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受,但對(duì)于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng),幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,并通過(guò)隨意畫出一根線條,添畫幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫面,充分利用繪畫活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)線條去旅行作畫的樂(lè)趣。

2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

活動(dòng)過(guò)程:

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

(播放線條寶寶的旅行)

師:今天線條寶寶要出去旅行,我們看看它要到哪里去玩

2.線條變化,激發(fā)幼兒想象

師:線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師,我們看看它躲到了哪里

3.欣賞感受,探索線條繪畫

師:小朋友們看了這么多圖片,快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

活動(dòng)反思:

1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境。活動(dòng)中,教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境,伴隨優(yōu)美的音樂(lè),幼兒欣賞的同時(shí)展開了自由的想象之旅。在這里,孩子們有了選擇的自由,有了創(chuàng)作的興趣。

2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫面,無(wú)形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫的情境,孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美,并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。

線條的旅行大班教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料教學(xué)過(guò)程:

1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

2、教師變魔術(shù):

1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5)幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)6)展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng):

1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

線條的旅行大班教案篇8

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆,音樂(lè)。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。

師:今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣?

二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式,引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī),你們看我的小飛機(jī)起飛啦,從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低,飛機(jī)不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!

2、幼兒自由想象畫線條,教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒想象。

(1)師:飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?

(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙,從不同角度去想象。

師:那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來(lái)看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象,請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。)

四、幼兒想象添畫,老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙,從不同角度去想象。

3、太小的地方,想不出畫什么,就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢?

六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

?活動(dòng)反思】

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。