小學流浪地球觀后感5篇

時間:2024-05-10 作者:Lonesome 讀后感

寫下觀后感,我們都能夠更加真實地表達自己對電影的喜愛和熱愛,一篇富有深度的觀后感能夠引發(fā)觀眾的思考,激發(fā)他們對相關(guān)作品的興趣,下面是范文社小編為您分享的小學流浪地球觀后感5篇,感謝您的參閱。

小學流浪地球觀后感5篇

小學流浪地球觀后感篇1

看完《流浪地球2》最大的感觸就是想再立馬看一遍《流浪地球》,因為2實在太精彩了,特效拉滿,細節(jié)到位,內(nèi)容格外充實。

在看太空電梯危機時,我以為《流浪地球2》要演反叛軍的事,劉培強的年輕時代會是一個戰(zhàn)狼一般的存在。

結(jié)果,我猜錯了,劉培強沒有被塑造成一個個人式的英雄,相反隨著劇情的走勢,《流浪地球2》為觀眾展示了老帶新的薪火傳承的精神,無數(shù)的劉培強師傅類的老戰(zhàn)士,帶出了無數(shù)的'劉培強,恐怕也正是這種薪火相傳的精神,才讓劉培強最終毅然無畏的犧牲自己,讓地球擺脫了后來的木星危機吧!

圖恒宇的那條線,其實我是有點沒看明白的,在我看來,圖恒宇對女兒數(shù)字生命的執(zhí)念是一種病態(tài),我的認知層面可能更像馬兆,會覺得人死了就是死了。所以,我會覺得影片里互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)機任務是失敗了,而既然“我們的人一定能完成任務”,那么應該有備選方案,比如說像《流浪地球》1里面那樣人力點火的備選方案,而不是干等著奇跡發(fā)生。

丫丫的數(shù)字復活是一個意外,圖恒宇和馬兆的死亡其實也是意外,圖恒宇的數(shù)字復活更是意外中的意外,既然是意外疊著意外,奇跡就不是我等蕓蕓眾生可以堅信不疑的事情,所以,我更傾向于在備選方案中努力,順便被奇跡摸摸頭。

而且影片里,我在看到片尾彩蛋之前,甚至認為月球危機正是受圖恒宇上傳了丫丫導致,我一度以為丫丫入侵了moss以后會成為終極boss,沒想到她成為了奇跡。

總的說來,《流浪地球2》真的是讓人意外的驚艷,我想自豪的說一句:這是我們中國人自己的科幻!硬核科幻!世界級的科幻!

小學流浪地球觀后感篇2

一直以來,我始終有個慣性思維:優(yōu)秀影視劇的續(xù)集,往往就是“狗尾續(xù)貂”。目的不過是為了,最大化透支前部的良好“聲譽”,以實現(xiàn)“收益”的最大化。但是,在看完《流浪地球2》之后,我卻并沒有這樣的感覺。

坦白說,《流浪地球2》算得上是一部好電影。因為:有歡笑,有淚水,有思考。與《流浪地球》相比,只有過之而無不及。其實,票房和評分就是很好的證明。正所謂:觀眾的眼睛是雪亮的,哪一部好看自然看得出;觀眾的雙腳是誠實的,哪一場精彩就會走去哪一個放映場;觀眾的“屁股”不好請,因為,只有影片足夠出色才能吸引住他們,進而把“冷椅子”坐成“熱凳子”!

?流浪地球2》影片中,有很多驚心動魄的場面??臻g站遇襲,無人機大戰(zhàn),“太空電梯”被劫持,人類與“人工智能”對決,核武“轟炸”月球……每個場景都十分震撼,堪稱是視覺上的一場饕餮盛宴。但這些都還是表層上的東西,除了表層的東西,那些深層次的能夠引發(fā)人們思考的東西,才更具價值。

比如:當?shù)厍蛎媾R毀滅的巨大災難時,她還美好嗎?影片中,劉培強的.回答是:地球不美好。但是,隨著時間的推移,他又改變了這個想法。因為,他遇見了愛情——愛情很美好——所以,地球上依然有美好的東西。而愛情的力量,也是無窮大的。沒有什么能夠阻擋它,哪怕地球會毀滅,人類將滅亡,只要一息尚存就會去愛!

公平從來都是奢侈品,尤其是當災難來臨時。所以,影片中聯(lián)合政府中國代表周喆直會說:不求公平,只講責任。區(qū)區(qū)幾個字,彰顯出的卻是:對“人類大義”的深度思考。而后,當布置在月球上的核武需要“手動”引爆時,中國宇航員張鵬站出來,鏗鏘有力地說道:中國航天飛行中隊,50歲以上出列!他們是去組建敢死隊,明明就是有去無回,卻毫不猶豫、義無反顧。

影片中最扣人心弦的依然是親情。劉培強愛家人勝過愛自己,圖恒宇為了死去的女兒丫丫,寧愿“以身試法”、以命相搏。為了替家人換得一張進入地下城的門票,劉培強選擇離開家人入駐空間站。但是,在把這張票給妻子還是給岳父上,讓他犯了難……圖恒宇不滿足于女兒丫丫只有兩分鐘的“數(shù)據(jù)生命”。所以,即便拿到了進入地下城的門票,他也毅然決然地選擇了放棄,而是繼續(xù)躬身于科研,以讓女兒丫丫的“數(shù)據(jù)生命”變成永恒。當老馬提示他:擁有了永恒“數(shù)據(jù)生命”的丫丫,可能是個天使,也可能是個惡魔時。他選擇了相信。所以,當自己溺水時,讓女兒記住了秘鑰。并在最危急關(guān)頭,拯救了全人類。

通觀整部影片,無不圍繞著“災難”與“拯救”兩個關(guān)鍵詞。災難是太陽系不再適合人類,地球必須要去流浪。而“拯救”則是多方面,多層次的:有人類的自我拯救,有英雄的自告奮勇、舍生忘死,有全球的合作——如:聯(lián)合政府的成立,有人類最高端武器的應用——如:核武轟炸月球,有“數(shù)據(jù)生命”的積極參與,還有人工智能的“反向”拯救。

尤其值得一提的,就是人工智能的“反向”拯救”。其冷靜與睿智,令人印象深刻。當人類在地球是否要去“流浪”上爭論不休時,人工智能制造了一些災難,以此來逼迫人類盡快做出理性選擇。也許手段不夠委婉,但初衷卻是好的,也算勉強能夠接受。不過,至少透漏出一個信號,那就是:當人工智能有了自我意識之后,它會自行判斷而不會聽從人類的“發(fā)號施令”。

這就不禁讓我們擔心:這樣的人工智能,若是再具備了自我迭代能力,掌握了龐大的資源,擁有了超強的力量……那么,它還能夠始終不改造福人類的初心嗎?我想未必。人類不能對此太樂觀。害人之心不可有,防人之心不可無。人類必須要保持清醒,確保在與人工智能的博弈中,始終處于優(yōu)勝。不然,人類就可能失去對于自身命運掌控的權(quán)利。

當然,整部影片也并非是完全無懈可擊的。如:地球真的需要去流浪嗎?流浪出太陽系,真的是最優(yōu)選擇嗎?我們完全沒有辦法去改造太陽嗎?地球上現(xiàn)有的“人造太陽”技術(shù),不能拿出來應急嗎?在停止自轉(zhuǎn)的情況下,用上萬個引擎推動地球逃離太陽系,地球會否如雞蛋一樣散了黃?以及,地球流浪前,真的必須要拋棄月亮嗎?把它改造成“小太陽”,照亮地球流浪的路,不行嗎?

誠然,類似的疑問還有很多。而這些,也不是一部電影所能夠解決的問題。電影終歸只是一種藝術(shù)形式,一場視覺宴會,而不是科學研究。更多的問題,還需要留給科學來解決。影片其它的一些不足,也基本都是白璧微瑕,瑕不掩瑜。總之,《流浪地球2》已經(jīng)達到了科幻電影的一個新高度。值得一看。

小學流浪地球觀后感篇3

在看電影之前,我就對《流浪地球2》將近三個小時的時長表示疑惑,覺得影片時間太長了,觀眾真的坐得住嗎?

故事在太陽即將毀滅,人類合力在地球上制造推進器,離開太陽系,尋找新的家園的背景下展開。整體給我的感覺就是,《流浪地球2》是《流浪地球》的前傳,并為后續(xù)展開鋪墊。

整個故事的架構(gòu)很宏大,三條主線交錯前進,交代了劉培強的成長和歷練,圖恒宇對數(shù)字生命的執(zhí)著和堅持,還有周老師作為中方代表在拯救地球的行動中的堅定和信任。既有大的情節(jié)上的敘述,又有小的'細節(jié)上的描寫,總體上還是很吸引人的。

作為普通觀眾,觀影體驗良好。吸引人的`地方在于,特效畫面震撼,特別是開場部分,有一種世界末日又充滿希望的感覺。在人物的情感描述上,包括對家人,對國家,對地球等,沒有過分的煽情和渲染,比如張鵬在引爆核彈時只淡淡地說了一句:地球還挺美好的。另外對數(shù)字生命的討論也很吸引人,對于它存在的'價值和意義可能要在續(xù)集中有更多的討論。

不好的點也是有的,因為故事豐滿,想要把它講明白,就需要很多細節(jié),需要很多時間,觀眾也容易抓不住重點。

看到快結(jié)束時,有人提前離開了,但是更多的人選擇繼續(xù)留下來,或坐或站,把它看完,并且耐心等待彩蛋。這也許就代表了觀眾們對這部電影的真實看法吧。

小學流浪地球觀后感篇4

兔年第一天,《流浪地球2》終于與廣大觀眾們見面了。作為今年春節(jié)檔電影中最受關(guān)注的電影之一,《流浪地球2》成功打造了一個早于《流浪地球》的世界觀,填補了《流浪地球》的空白,為觀眾帶來了一場難得的視覺盛宴。從影片觀感上看,《流浪地球2》完全不輸于前作,甚至在許多方面有所超越。

首先,電影的視覺效果提升顯著。在最新特效技術(shù)的支持下,《流浪地球2》中的每一個場景都成功讓人感到身臨其境。多次出現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)鏡頭后攝像頭特寫等,充分抓住觀眾們的注意力。太空電梯上升、墜落和無人機入侵、引爆月球等場景,都以其震撼的視覺效果給觀眾留下深刻印象。

其次,《流浪地球2》的劇情值得推敲。在長達將近三個小時的電影中,信息量可謂巨大,但導演卻能時刻扣住觀眾的心弦,運用危機來臨前的倒計時,渲染了電影緊張的氣氛。不過,雖然有了倒計時的提醒,危機來臨仍使人感到出乎意料、措手不及。全片內(nèi)容分為三條故事線展開,時間上則跨度十幾年,主要由2044年和2058年的兩次危機組成。三條故事線之間沒有交集,但三隊人物相互配合、緊密聯(lián)系。

在三條故事線中,最讓人印象深刻、感同身受的還是人工智能工程師圖恒宇所屬的一條。自從女兒在車禍中喪生后,圖恒宇就熱衷于研究非法的“數(shù)字生命計劃”,試圖利用量子計算機技術(shù)使女兒復活。為了達到這一目的,圖恒宇參與了新一代量子計算機的研發(fā)工作,最終成功利用工作之便將女兒植入計算機550w,為她贏得完整的一生,但也因此被捕。后來,出于責任心,當月球危機來臨時,潛入深海,參與喚醒互聯(lián)網(wǎng)的艱難任務,并在最后關(guān)頭將自己的意識植入550w,與女兒共同恢復互聯(lián)網(wǎng),成功化解危機。影片中圖恒宇這一人物形象塑造得十分成功。他是一個充滿掙扎和矛盾的人物,對女兒無限的愛和對人類的責任心促使他完成一系列常人難以想象的行動。圖恒宇這一人物形象充分展現(xiàn)了人性的復雜。

?流浪地球2》的另一個亮點在于它充分展現(xiàn)了中國的實力與影響力。影片一開頭,就有具有明顯殲-20風格的戰(zhàn)斗機出現(xiàn)。在隨后的情節(jié)中,中國的無人機、量子計算機和航空航天等項目都有所體現(xiàn)。另外,在電影中,中國也堅持從人類大局出發(fā),展現(xiàn)了作為大國應有的國際擔當。與美國大片所宣傳的個人英雄主義不同,《流浪地球2》中沒有唯一的英雄角色,最后危機的化解依靠的是全世界各國團隊的共同努力,充分發(fā)揚了國際主義精神。電影中中國和俄羅斯航天員之間的友誼,不僅與《流浪地球》相呼應,更體現(xiàn)了中國與鄰國之間相互依存,相互支持的關(guān)系。

?流浪地球2》所構(gòu)建的.世界觀十分嚴謹,并且相較于第一步更為貼近今天的世界格局。首先,除去行星發(fā)動機等部分技術(shù)較為遙不可及外,電影中所出現(xiàn)等幾乎所有技術(shù)都能找到現(xiàn)實中的原型。另外,“數(shù)字生命計劃”誕生在印度這一設定,就與現(xiàn)實中印度信息技術(shù)發(fā)達但法律管理不夠完善的情況相吻合。在國際會議中,美國代表的表現(xiàn)也是十分有意思的一點,在短短的幾分鐘內(nèi)他的態(tài)度就能完全轉(zhuǎn)變,直接反映了現(xiàn)實中美國處理國際事務時善變的特點。影片中俄羅斯角色的大量出現(xiàn)也與近年來中國與俄羅斯的廣泛合作有關(guān)。

?流浪地球2》想要傳達的`價值觀十分清晰。除去大片中常有的親情、友情等元素,我認為國際主義是這部電影最重要的價值導向。從行星發(fā)動機的建設到對月球危機的化解,都體現(xiàn)了中國所倡導的建設人類命運共同體的.思想。電影中,正是在全球力量團結(jié)的前提下,人類才得以在幾次危機中生存下來。影片后期,有一個解碼全球核彈保密系統(tǒng)的計劃,以在月表引爆核彈,挽救地球。但是,由于核彈保密系統(tǒng)過于嚴密,動用了全世界的解碼力量也不可能解開,最后不得不派航天員以生命為代價,手動引爆核彈。得知解碼失敗后,在場的中國代表感慨道:“人類把最精密的保密系統(tǒng),都用在了彼此毀滅上?!薄读骼说厍?》借此表達了對世界各國珍惜和平、彼此信任并攜手共進的期望。

2019年《流浪地球》推出時,曾被譽為打開了中國科幻的大門,如今的《流浪地球2》則毫無爭議地將中國科幻抬升到了一個新的高度。起步不久的中國科幻在短短幾年間就取得了如此顯著的成就,是十分不易?!读骼说厍?》不僅是中國電影行業(yè)的展示,也是中國價值觀走向世界的一個新渠道。我希望,未來中國能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的科幻作品,在世界科幻屆贏得屬于自己的一席之地。

小學流浪地球觀后感篇5

大年初一看《流浪地球2》,電影拍的很震撼,但其實沒看太懂,近3個小時,看得腦袋發(fā)脹。半夜睡不著,便坐起來重看原著和影評,才算有那么一點撥云見日,不吐不快。

原本為了應對危機的措施,成為了危機本身。

這是流浪地球計劃所遇到的最大的麻煩。也是整部電影的矛盾點。想必過去的疫情三年,大家或多或少都有些感悟。

比起美國倡導的方舟計劃,讓極少數(shù)有地位有錢的.人得以逃離,絕大多數(shù)人留在地球等死,很顯然,中國科幻界所要追求的價值觀是一定要帶著地球跑,哪怕要付出幾代人受苦受難的代價,至少跟我同年同月生的又是濟寧老鄉(xiāng)的導演郭帆是這么拍的。

你是想降低自己當下生活的質(zhì)量,去應對一場可能百年以后才會遇到的危機?還是選擇活在當下,享受這片刻的愉悅?

如果有一天告訴你,要讓你受苦一生,才能求得人類文明的延續(xù),你愿意犧牲你這一生嗎?很多聲音會說,憑什么要犧牲我,人類文明延續(xù)不延續(xù)跟我有什么關(guān)系?

我一直悲觀地認為,當下世界的年輕人是屬于躺平的`一代,這些人甚至連下一代都不想生了,他們會在乎以后會不會還有人類文明?

其實可以思考一下,人類文明的存在,是為了部分個體的滿足還是為了廣大人類群體的幸福?危機來臨,是選擇犧牲一部分人的生命,來保障少數(shù)人的生活質(zhì)量,還是說為了絕大多數(shù)個體的存活,而犧牲少數(shù)人的生活質(zhì)量?

劉慈欣老師的這句話值得深思:給歲月以文明,而不是給文明以歲月。