讀后感是一種表達自己情感和思考的途徑，讓我們更深入地了解自己，寫讀后感是一種深度閱讀的表現(xiàn)，它要求我們仔細思考和分析文學(xué)作品，以下是范文社小編精心為您推薦的聰明的愛讀后感通用7篇，供大家參考。
聰明的愛讀后感篇1
為了提高各位教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，形成書香一片的校園環(huán)境，學(xué)校搞了這次讀書活動，我讀了三本書，一本是《問題學(xué)生診療手冊》，一本是《做一個聰明的教師》，這兩本都是王曉春老師寫的，還有一本是《教師怎樣設(shè)計一堂好課》，這本我還沒讀完?！蹲鲆粋€聰明的教師》這本書寫的特別好，我讀的也比較細，讀完之后我真的覺得豁然開朗，原來改變了思維方式，學(xué)會了教育方法，你就會變得聰明，老師也就做得輕松了。
王曉春老師是北京教育科學(xué)研究院的基礎(chǔ)教育研究所退休的教師，主要的研究方向是：教師觀念更新、語文教學(xué)改革、家庭教育等。著作有《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪里來》、《家庭教育難題會診》等等10余部，并應(yīng)邀為學(xué)校、家長、作報告百余場。
王曉春老師真的是很有教育智慧，他在《做一個聰明的教師》這本書中，談到了很多我們現(xiàn)階段教育中存在的問題，觀點獨到，很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。他說，教師要變得聰明，主要要轉(zhuǎn)變思維方式，不要“迷信?！蔽腋鶕?jù)他的論述，作了如下規(guī)納：
一、不要迷信管理，不要迷信“師嚴”
王老師說“教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是為了幫助他學(xué)會自已管住自己?！蹦沁@里就涉及問題生的問題，昨天孫建清老師也講到這個問題，王老師說我們怎樣正確看待問題生的問題，是“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”還是“火大無濕柴”？我覺得說得特別形象，這就讓我們想到問題生和班風之間的問題，問題生和班風之間是互相影響的，這誰都知道，其實問題生基本班班有，對于我們班主任來說，就更關(guān)疼，那如何管住這些問題生呢？雖然我上班時間不長，但我的感受是，大浪淘沙，這個走了，那個又來了，總有那調(diào)皮搗蛋的，所以我們不能迷信管住，甚至認為管不住就是我們工作能力的問題，那王老師就說了，“對于整個班級而言，老師眼睛不要只盯著差生，先穩(wěn)住大部分學(xué)生，大局不亂，再慢慢做差生的工作，也是先揀容易的做，不要首先強攻最難的學(xué)生，他們中的有些人，要真正成人，非要將來到社會上去碰釘子不可。”你看說的多好，你要明白了這個，你是不是就覺得輕松了，就不至于在于問題生的你來我往中把自己弄得筋疲力盡，甚至氣壞了身體。
二、不要迷信“師愛”，要適當妥協(xié)
王老師說“大批的家長，教師甚至校長，他們的思維方式是針鋒相對地和學(xué)生較勁、進攻到底，一帶妥協(xié)的。這種辦法只能用來對付膽小的孩子，年齡小的孩子，萬一孩子橫豎不吃、你就會看到家長和教師完全變了一副面孔，成了遷就主義者和逃跑主義者。他們會對孩子做很多無原則讓步，處處哄著孩子，就差跪在地上哀求孩子改正錯誤了，所以我們必須學(xué)會用不同的方式對待不同的學(xué)生，這是教師專業(yè)技術(shù)的基本功。那么，如何掌握分寸呢？
1、心中一定要牢記：現(xiàn)在照顧，是為了以后不照顧，照顧是暫時的。
2、照顧要逐漸減少。要求降下來之后，要逐漸提高，教師不要等學(xué)生“得寸進尺”，你就先要“得寸進寸”。
3、向?qū)W生本人和全班同學(xué)說清楚，這是讓步，不是常規(guī)，是臨時措施，不是特權(quán)。還有，每個同學(xué)遇到特殊情況，都有權(quán)要求照顧，大家平等。
4、被照顧者犯了錯誤，也必須進行懲罰，可以先少罰幾次，罰輕一點，但是不可不罰，而且要通知本人，不是以后永遠這樣照顧，請你珍惜機會。
5、對于優(yōu)秀的學(xué)生，要偶爾藝術(shù)地冷落他們，事后滲透心理健康教育，以提高他們抵抗挫折的能力。
聰明的愛讀后感篇2
?笨狼和聰明兔》這本書要主講了笨狼和聰明兔還有其他小動物一起渡過了快樂的日子。文章里的笨狼頭腦簡單，實在是笨得可愛，想出的.問題令人發(fā)笑。雖然他外表笨拙，但在他的心靈深處藏著一顆關(guān)愛他人的心。笨狼最好的朋友聰明兔是一只十分有智慧的兔子，它常常幫助笨狼和其他伙伴們，在他們困難的時候，聰明兔常常想出好辦法，讓它們脫離困難，他倆和其它小伙伴戰(zhàn)勝了所有困難，開開心心地在森林鎮(zhèn)過起了日子。
讀完了這本書，我明白了一個道理：我們做人要有一顆關(guān)愛他人，善解人意的心；我們做人要向聰明兔學(xué)習(xí)，當別人需要幫助的時候，我們要伸出援助之手，幫助他們；當別人遇到困難的時候，我們要幫他們想辦法，使他們擺脫困難。要是人人都能做到這些，我相信世界將會變得更加美好！
聰明的愛讀后感篇3
問題：
一、孩子為什么會當面頂撞老師，使得老師下不了臺，這時老師又應(yīng)該怎么做才能給孩子一個臺階下，同時也給自己一個臺階？
二、上課時碰到幾個思維很靈活特別喜歡插嘴，而且屢教不改的同學(xué)又應(yīng)該如何處理？
三、碰到班里有同學(xué)愛講臟話，甚至在課堂上也口出臟言，經(jīng)多次教育不能改正，對這些學(xué)生又該采取什么措施？
四、如果班里有學(xué)生犯了錯，老師使用“集體輿論”到底可不可行？
五、對于某幾個家長特殊照顧出來的學(xué)生，由于他平時在家里特權(quán)太多，到學(xué)校里仍想為所欲為，這時老師應(yīng)該采取冷冰冰的“一刀切”管理方式還是放任不管呢？
六、作為一名新教師，應(yīng)怎樣迅速提高專業(yè)能力？
針對以上種種問題現(xiàn)象，王曉春老師結(jié)合他多年的教學(xué)經(jīng)驗--對各種問題進行了全方面剖析，并提供了合理的解決方案。比方說，對文章開頭提到的第一個問題，王老師就認為在對待犯了錯誤的學(xué)生時，教師應(yīng)采用平等客觀冷靜的詢問態(tài)度，避免矛盾的激化。教師與學(xué)生同時失態(tài)，最丟臉的還是教師，因為學(xué)生是孩子。
對于上課愛插嘴的學(xué)生王老師建議應(yīng)多角度把思路展開，第一看插嘴內(nèi)容與教師講課內(nèi)容有關(guān)與否，第二看插嘴目的，第三看教師的個性與能力，看教師是外向還是內(nèi)向，然后再采取措施。
班主任的地位是可以主導(dǎo)“集體輿論”的，尤其是在小學(xué)。這里就埋伏著一種危險，如果教師素質(zhì)不高或者有私心（這是難免的，人非圣賢），就有可能誤導(dǎo)集體輿論。有些老師動不動就指著一個孩子對全班同學(xué)說：“大家都不要理他！”這是非常殘酷的行為，有可能給孩子造成終生的傷害。集體輿論往往只能控制學(xué)生的表面行為，而不能有針對性地解決他們的心理問題或思想問題。真正解決問題，常常要靠個案診療。
?做一個聰明的教師》這本書中一些案例與解決方法對我自己的實際教學(xué)過程是有幫助的，能使我在教學(xué)上少走一些彎路，開闊自己的教學(xué)視野。
聰明的愛讀后感篇4
春節(jié)有空，買了巴菲特老師-格雷厄姆《聰明的投資者》，讀完后，沉思了一下，的確這本書在投機盛行的年代，讓投資者找到了方向，在那個年代他應(yīng)該稱得上是投資界不世出的奇人。
對于一些忙人，紅人，或者不適合投資的人，如何把自己的資金升值呢?聰明的投資者已給這些人指明了方向。我也在反思一些想通過股票賺錢的人，卻不肯花任何一點時間去看書學(xué)習(xí)的人，只想坐享其成，世上沒有這種好事。今天又有人來問我，在什么價位買賣股票，讓我一口回絕啦，這是我核心中的核心，是我以后賴以生存的東西，我為什么要把我的心血憑空告訴大家。我不怕得罪任何人，我本來就是這樣的人！如果還有人來問我，只會自找沒趣。當然如果大家來問我什么是價值投資思想，還有探討中國個股的未來走向，我還是愿意教大家的。
巴菲特一樣只傳授思想，不講個股和在什么價位買入有安全邊際，什么時候出局。這里我反思前面有一段時間告訴大家應(yīng)在什么價位買入什么股有安全邊際，幸好我沒告訴大家我的算法。從今天開始，以后也決定封口啦。希望以后大家自覺，以后不要問我該在什么價位買入和賣出，前期聽我說買入股票的朋友可以清倉出局啦！據(jù)我所知90%以上到目前為止還是賺了錢的，否則對以后的虧損我概不負責。我的算法只送給適合投資的有緣人。
對不想學(xué)習(xí)和沒時間的人或不適合投資的人，我給你們指二條路：
1.定期買指數(shù)型基金；
書中通過大量的數(shù)據(jù)證明，指數(shù)型基金是可以取得略大于保值的作用，但你想通過其來升很大值，是不可能的。至于相關(guān)數(shù)據(jù)，詳見《聰明的投資者》基金一節(jié)。
2.如何選擇基金呢?
我認為其基金必須具備如下：
1.基金經(jīng)理的思想是價值投資思想；
這點是必須的，只有價值投資才能保證你的錢每年不斷升值，而投機型的思想，只會讓你的錢一下大賺，一下又大虧，加上每年收取費用，最終的結(jié)果，連保值都保不住。
2.基金經(jīng)理穩(wěn)定；
即使是價值投資思想，也有幾種品種，但核心都是安全邊際下買入，但人員的不穩(wěn)定，就不能保證接班人是不是價值投資思想的。
3.收取相關(guān)費用要比較低；
只有收取費用率，才能保證你的年復(fù)合收益會不錯的。
4.會考慮現(xiàn)有客戶的利益，即有時會拒絕新客戶；
很多基金公司，不會拒絕任何客戶，只要你加錢，就接受，不管是不是新客戶還是老客戶。它只關(guān)心一點，多一筆錢，就多一筆收入，才不管客戶的收益。
為什么說不會拒絕新客戶的基金不是好基金公司呢?當基金金額越大，其的收益就會越向大盤的成長越相近。
5.對客戶有所選擇；
客戶是那種投機性的人，不想通過長時間復(fù)合收益來升值的客戶，只會讓基金本身出管理問題，大盤一跌，出局，大盤一漲，出局。這就導(dǎo)致別的客戶收益不是很理想。
第4條和第5條，比較難監(jiān)督，就選擇封閉型基金，就可以避免這樣的問題。
聰明的愛讀后感篇5
看完了《笨狼的故事》和《笨狼與聰明兔》這兩本書，我覺得笨狼又笨又幸運簡直笨的可愛。就像《笨狼和聰明兔》中的《一塊錢買汽車》一樣，一個森林幣是買不了一個汽車的，笨狼真笨呀！幸虧聰明兔想出了辦法要不笨狼就要給它們每個人干一個月活了，也多虧聰明兔的辦法了，聰明兔的辦法讓本狼白白贏得了40個森林幣，笨狼真幸運呀！
光說笨狼笨，我倒想起自己笨的時候了，有一天我有一道數(shù)學(xué)題不會做，媽媽教了我好多遍我就是不會，媽媽不耐煩的說；“你怎么比笨狼孩笨呀！”
剛開始我很討厭笨狼但看了這本書以后我有了不同的看法。我覺得笨狼有優(yōu)點也有缺點，它的缺點是笨、傻、貪玩、問題多‘但它的優(yōu)點是善良、可愛、笨狼真可愛呀！就像我們?nèi)祟悾總€人都不是完美的，有它的缺點，但是我們也要看到他的優(yōu)點。
聰明的愛讀后感篇6
我最近看了《笨狼和聰明兔》一書的第13——23頁。
書中講，校長鵝太太有一雙紅雨靴，笨狼也想要一雙紅色的雨靴，可是他已經(jīng)有了一雙藍色的雨靴了，所以他爸爸媽媽不讓他買。
笨狼就盡全力想讓藍雨靴趕快壞掉，可是怎么也弄不壞。于是他就讓小浣熊穿著這么大的雨靴去玩，結(jié)果小浣熊把一支雨靴踢到水里沉下去了。笨狼媽媽不得不去給他買雨靴了，狼媽媽問賣東西阿姨：可不可以買一支紅雨靴？阿姨說：不賣。狼媽媽只好買了一雙紅色的雨靴給笨狼。笨狼穿著新雨靴來到校園里，大家都說：“笨狼是個女孩子了?！?/p>
其實笨狼并不笨。他想要的.東西，總會想辦法得到它，跟我小時候的經(jīng)歷一樣。
聰明的愛讀后感篇7
暑假里，我讀了《笨狼和聰明兔》，是湯素蘭阿姨寫的。這本書講的是發(fā)生在森林鎮(zhèn)里的故事，森林鎮(zhèn)里住著一群可愛的動物，有笨狼，笨狼爸爸，笨狼媽媽，聰明兔， 貓小花，貓頭鷹鎮(zhèn)長，青蛙大夫，眼鏡蛇小姐，牛博士，黑貓警長等，每天都在發(fā)生一些有趣的事。
笨狼是一只愚蠢的狼，也是世界上最傻的笨小狼，因為又傻又笨不懂得害人不知道?；^，所以也是世界上最可愛的`狼。喜歡助人為樂，但總是好心辦壞事。聰明兔是笨狼的好朋友。
一只超級聰明的兔子，凡是笨狼解決不了的問題，聰明兔都能解決。我們要象聰明兔一樣聰敏，但也要象笨狼一樣善良，助人為樂。
