這本書(shū)讓我們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感和讀后感，我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，范文社小編今天就為您帶來(lái)了課文橋的讀后感8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
課文橋的讀后感篇1
課文《孔子拜師》主要講述了孔子30多歲的時(shí)候，感覺(jué)自己的知識(shí)不夠淵博，離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，到洛陽(yáng)拜大思想家老子為師的故事。在這個(gè)故事里，我看到了孔子謙虛好學(xué)，彬彬有禮，老子禮節(jié)高超，謙虛謹(jǐn)慎。
孔子已經(jīng)是當(dāng)時(shí)非常有名的學(xué)者和教育家，但是他并不滿足，還要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水來(lái)到千里之外，向老子學(xué)習(xí)。我要向孔子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)、彬彬有禮的精神品質(zhì)。我有時(shí)候考試成績(jī)比較好，就沾沾自喜、驕傲自滿。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我知道了學(xué)習(xí)是沒(méi)有止盡的，偉大的.教育家孔子都能認(rèn)真求學(xué)，更何況我們這些剛剛步入知識(shí)殿堂的小學(xué)生呢?在今后的學(xué)習(xí)中，
我一定要學(xué)習(xí)孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
主要寫(xiě)了孔子年輕的時(shí)候就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，可他覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，于是三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師，幾個(gè)月后來(lái)到了洛陽(yáng)，在城外，孔子看見(jiàn)一架馬車，車旁站著一位70多歲的老人，孔子想這位老人可能就是我要拜訪的老師吧?于是上前行禮，問(wèn)到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)老師收下我這個(gè)學(xué)生吧?”老子說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”
孔子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境!” 這充分說(shuō)明了老子、孔子都很謙虛，禮貌待人，而且表明學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，值得我們學(xué)習(xí)。我還認(rèn)識(shí)到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的真正含義，這將激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
課文橋的讀后感篇2
因?yàn)槲业膯⒚衫蠋煙o(wú)意中提到了一本書(shū)，所以我便在書(shū)店買了這本書(shū)。這本書(shū)也是我今天要向大家介紹的，這本書(shū)叫什么名字呢？接著往下看就知道了。
這本書(shū)叫《意林》，書(shū)中的一篇文章讓我感悟了許多道理。作家余華，他認(rèn)識(shí)的漢字也就是兩千個(gè)左右，對(duì)于一位作家而言，這是短處，可中國(guó)的批評(píng)家們紛紛贊揚(yáng)他語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，對(duì)此余華坦言：“我的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的漢字不多?！币?yàn)檎J(rèn)識(shí)的漢字不多所以語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，這真是一種別樣的長(zhǎng)處。無(wú)獨(dú)有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時(shí)戴著帽子，左手插兜，后來(lái)，這樣的動(dòng)作竟成了代表他舞蹈的經(jīng)典動(dòng)作。其實(shí)，他戴帽子是因?yàn)樗枪忸^，左手插兜是因?yàn)榫o張。一系列的巧合使他成了一個(gè)有自己風(fēng)格的舞蹈大師，真是有趣。
課文橋的讀后感篇3
?皇帝的新裝》想必大家都看過(guò)，這是丹麥童話大師——安徒生的作品。今日我們就來(lái)品味品味這篇經(jīng)典之作吧!
首先我們來(lái)談?wù)劵实?，沒(méi)錯(cuò)，他是個(gè)視新衣服如命的人。我認(rèn)為這是個(gè)自私自利的家伙，他的臣民能夠不管，國(guó)家大事能夠不問(wèn)，但對(duì)有沒(méi)有新衣服卻時(shí)時(shí)掛懷，刻刻在意，導(dǎo)致之后相信與那兩個(gè)騙子。衣服真的那么重要嗎如果是，那么人就是衣服創(chuàng)造的。沒(méi)有衣服的人很少或根本沒(méi)有社會(huì)地位。這就是文章的主角，一個(gè)以貌取人，自私自利的皇帝。之后我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)那兩個(gè)騙子。實(shí)際上他們很聰明，他們抓住了皇帝的心理以及于隨機(jī)應(yīng)變。比如皇帝喜歡衣服，他們就扮成紡織師。又利用大臣和人們的自尊與那顆虛假的心，編織出“不稱職的官員和愚蠢的人是看不見(jiàn)布料”之類的謊言。這便是文章的緣起者，兩個(gè)聰明的騙子。然后我們?cè)倭牧拇蟪己腿罕?。這才是文章最最愚蠢的人。他們本有一雙明亮的眼睛，他們明知真相，卻又不敢說(shuō)真話，違心的講一些和事實(shí)相反而對(duì)自身有利的話。多虛偽的人啊!舉個(gè)例子，當(dāng)皇帝派最有智慧，最稱職的大臣去看布料時(shí)，明明擺在他眼前的是兩架空空的織布機(jī)，但他卻說(shuō)：“哦，好看極了!真是再漂亮可是了!”
是的，他的心境能夠理解，他不甘心自我看不見(jiàn)布料，他不相信自我愚蠢和不稱職，他不期望丟丑，讓皇帝失去對(duì)他的信任。但這樣就能夠撒謊了嗎為了利益而放棄誠(chéng)信嗎答案是no。很多人在個(gè)人利益面前放棄了誠(chéng)信，就像那些圍觀的群眾，明明在他們眼前走過(guò)的是身上一絲不掛的皇帝，卻恭維地說(shuō)：“皇帝的新裝真是美得無(wú)法比喻了!”看見(jiàn)什么就要說(shuō)什么，怎樣想的就應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)，是自我的觀點(diǎn)就要堅(jiān)持，不要讓“利益”成為你人生的絆腳石。撒謊的人啊，你們永遠(yuǎn)失去了一次說(shuō)真話的機(jī)會(huì)。這是文章中的陪襯者，最無(wú)知，最愚蠢的主角，大臣和群眾。最終我們來(lái)品位一下小男孩。他是全文的靈魂，是所有人的榜樣。他堅(jiān)信自我的觀點(diǎn)，相信自我的眼睛，應(yīng)對(duì)赤裸著走過(guò)的皇帝，他能勇敢而又坦白地說(shuō)出自我內(nèi)心真實(shí)的想法，他說(shuō)：“皇帝身上明明什么也沒(méi)穿呀!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，或許在場(chǎng)的人們都曉得，但最終卻僅有這個(gè)小男孩提出來(lái)了，他是最勇敢的，他才是真正的英雄。因?yàn)槟晷o(wú)知，不明白說(shuō)這句話可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，所以才保留了那份坦實(shí)與純真。人是要長(zhǎng)大的，可是越大有些人越是虛偽和做作，我們要讓坦實(shí)與純真跟著我們一齊長(zhǎng)大!像那個(gè)小男孩一樣!文章的中心人物，勇敢的小男孩。
這篇經(jīng)典之作——《皇帝的新裝》，表露了安徒生爺爺?shù)男穆暎覀冋\(chéng)實(shí)，勇敢，坦白和純真!
課文橋的讀后感篇4
所謂語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，是指被用來(lái)進(jìn)行較為充分的語(yǔ)言訓(xùn)練的部分課文內(nèi)容，也就是供學(xué)生訓(xùn)練用的句子。字、詞、句、節(jié)均可成為訓(xùn)練點(diǎn)。選擇語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)除了應(yīng)根據(jù)年段特點(diǎn)有所側(cè)重外，還應(yīng)注意哪些哪些問(wèn)題？
一、訓(xùn)練點(diǎn)的選擇應(yīng)有利于整體理解課文每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練環(huán)節(jié)都應(yīng)有利于學(xué)生理解課文，必須為學(xué)生最終理解課文中心起一定的作用。
這勢(shì)必要求從整體感知課文來(lái)著眼選擇語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，否則就有可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)膶⒉糠謨?nèi)容的訓(xùn)練功能放大，從而將訓(xùn)練與理解課文內(nèi)容割裂開(kāi)進(jìn)行。一篇文章各部分文字都為著中心而存在，而且每個(gè)部分都有適當(dāng)?shù)亩ㄎ涣写味鴺?gòu)成一篇圓滿文字。課文各部分語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的選擇也應(yīng)在文章中統(tǒng)攝下結(jié)合部分課文內(nèi)容在中心下的位列來(lái)確定的。例如《李時(shí)珍》一文中，他想，病人吃錯(cuò)了藥那，多危險(xiǎn)啊，于是決心重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)。組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)：
1、“完善”一詞，為什么換成完整行不行？
2、為什么說(shuō)舊的藥物書(shū)不完善，它有哪些主要缺點(diǎn)？
3、你從哪些地方可看出《本草綱目》是部完善的藥物書(shū)？（記載了1800多種藥物，每種都有圖。）
4、李時(shí)珍為什么能編出這樣一部完善的藥物書(shū)？
這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)由“完善”一次入手，擴(kuò)展到句、到節(jié)，再輻射到全篇課文，由點(diǎn)到面，緊扣編寫(xiě)《本草綱目》這一中心，把課文的部分和整篇的內(nèi)在聯(lián)系融為一體。
二、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的選擇應(yīng)有利于語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)來(lái)源于對(duì)大量語(yǔ)言現(xiàn)象的規(guī)律性總結(jié)。
由于語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言密不可分，所以語(yǔ)言訓(xùn)練必然涉及到語(yǔ)言知識(shí)。而學(xué)生掌握一些基本的常用的語(yǔ)言知識(shí)無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有幫助。這就要求教師在選擇語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)蘊(yùn)藏于課文中典型的常用的語(yǔ)言知識(shí)有些感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)遷移內(nèi)化，能模仿運(yùn)用在自己的語(yǔ)言表達(dá)中。例如蘇教版第七冊(cè)《九色鹿》中調(diào)達(dá)受九色鹿的救命之恩，后來(lái)看到國(guó)王重金懸賞捕捉九色鹿的皇榜后卻把九色鹿的蹤跡向國(guó)王告密，這樣的行為課文里哪個(gè)詞語(yǔ)可以概括？（“見(jiàn)利忘義”、“背信棄義”）這樣的行為和課文里哪個(gè)成語(yǔ)意義相反？（“知恩圖報(bào)”）這樣安排不僅能幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，更容易與學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)表示此類行為的詞語(yǔ)的總結(jié)、概括、積累與運(yùn)用。
課文橋的讀后感篇5
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔獨(dú)自一人游歐洲的勇氣把我深深地打動(dòng)了。
本文主要講了德國(guó)小女孩烏塔趁暑假獨(dú)自一人游歷歐洲。一個(gè)僅僅14歲的小姑娘，一個(gè)人去歐洲卻不害怕，反而很坦然。這一次游歷花費(fèi)了她不少心思，三年、整整三年，她堅(jiān)持自己準(zhǔn)備資料，就連旅費(fèi)都是她自己掙來(lái)的，我不禁為烏塔的獨(dú)立自主感到震驚和贊嘆！
相比起烏塔，我忽然覺(jué)得很慚愧。我從小到大，都是媽媽無(wú)微不至地照顧我，我也習(xí)慣了什么都依賴媽媽。在烏塔面前，我覺(jué)得自己很渺小，就像溫室里一棵弱不經(jīng)風(fēng)的花朵。
我覺(jué)得，中國(guó)的孩子大都是在父母的溺愛(ài)之中，從小泡在蜜糖里長(zhǎng)大的。習(xí)慣了被照顧和依賴。有的都上大學(xué)了還要父母千里迢迢跑來(lái)侍候他們吃飯、生活。中國(guó)的孩子，應(yīng)該自立起來(lái)！中國(guó)的家長(zhǎng)們也應(yīng)該大膽地相信孩子，放手讓孩子去接受磨煉。
就像烏塔說(shuō)的：“只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)到事物的真正美。這才是真正的快樂(lè)！”就讓我們?cè)谶@大自然中去經(jīng)歷風(fēng)雨、磨練，去開(kāi)辟一個(gè)新的、屬于我們自己的天地吧！
課文橋的讀后感篇6
?烏塔》這篇課文主要寫(xiě)了一位14歲的小姑娘自己獨(dú)自游歐洲的事情。
我最欣賞小姑娘烏塔的獨(dú)立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的話，肯定要經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國(guó)那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來(lái)解決；如果是在我們中國(guó)，媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游，而且還會(huì)很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，要讓爸爸媽媽來(lái)接他們。我還欣賞小姑娘烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書(shū)”讀了這句話之后。我想到了小姑娘烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書(shū)，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經(jīng)過(guò)木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國(guó)那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要給他們自由。而我們中國(guó)呢？孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會(huì)兒，還不同意呢！
這篇課文里面的小姑娘烏塔很懂事，我們大家要向小姑娘烏塔學(xué)習(xí)很多生活經(jīng)驗(yàn)。
課文橋的讀后感篇7
讀了《慈母情深》這篇課文，我感受到母愛(ài)的偉大。
?慈母情深》這篇課文主要通過(guò)寫(xiě)母親不顧勸阻，堅(jiān)決弓給我錢買《青年近衛(wèi)軍》的故事，贊揚(yáng)了母親的偉大。
這是一位偉大的母親，在那么貧苦的家庭里，兒子提出要買書(shū)，這位母親雖然錢不多，但她還是給錢兒子買書(shū)，絲毫沒(méi)有猶豫。說(shuō)明這位母親非常愛(ài)自己的兒子，希望他多讀點(diǎn)書(shū)，長(zhǎng)大成有用的人，所以母親是偉大的。
這篇課文讓我想起以前發(fā)生的事；那天，我母親的店進(jìn)貨了，因?yàn)闆](méi)有太多的錢，進(jìn)了貨后就只剩下幾百元了，距離發(fā)工資還有十幾天，所以這幾天都要節(jié)省一點(diǎn)錢，可我又要交學(xué)費(fèi)，家里根本不能拿出錢來(lái)，如果拿出錢來(lái)的話，那么這幾天家里就變成“窮光蛋”了，就在這時(shí)，媽媽把交學(xué)費(fèi)的錢交到了我的手里，我知道母親想讓我讀書(shū)，但媽媽他們己經(jīng)很難吃上一頓飯了。這就是母愛(ài)，偉大的母愛(ài)。
這就是偉大的母愛(ài)。很多人讓母親不了解我們，天天讓我們做多余的作業(yè)，其實(shí)里面包含著深深的母親。
北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。寒風(fēng)吹進(jìn)了一間簡(jiǎn)陋的小木屋。屋里坐著一個(gè)老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢？原來(lái)，老奶奶的兒子明天就要出遠(yuǎn)門了。而此時(shí)，這臘月的天氣，叫兒子怎么受得了?。 鞍?，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風(fēng)寒了，我還是給他縫一件外衣吧！想到這，老人家連忙找出針線和一塊布，裁好尺寸后就開(kāi)始縫了起來(lái)。
夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續(xù)縫了起來(lái)?！斑@孩子，一去就是兩三年，也不知什么時(shí)候才能回來(lái)和我見(jiàn)面，唉！想到這，老奶奶眼里不禁閃動(dòng)著淚花。手里也慢了下來(lái)：“我還是給他縫得緊一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)吧！免得讓他受涼”。老奶奶想?！爸ㄑ健钡囊宦曧?，兒子醒來(lái)了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)母親正坐在昏暗的油燈下為自己縫衣服，感動(dòng)不已。“呼”，寒風(fēng)從門縫里吹了進(jìn)來(lái)，母親哆嗦了一下，針一下子扎進(jìn)了那筋脈突兀的手指。為了兒子母親忙把針拔了出來(lái)，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來(lái)，俗話說(shuō)：十指連心??！母親每縫一針，都要忍著鉆心的痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現(xiàn)出了一幅畫(huà)面：為了給自己買藥，母親頂著烈日不知走了多少公里的路；為了給自己買書(shū)，母親拼命擠下了錢……而她卻從來(lái)不計(jì)較什么，而是為自己默默的奉獻(xiàn)。想到這，游子不禁流下了眼淚……
清晨，當(dāng)游子從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，床邊早放著一件疊得整整齊齊的衣服和一箱已收拾好的行李。換上了衣服，兒子就要走了，母親走了過(guò)來(lái)，望著母親那滿頭的銀發(fā)，她，似乎一夜間衰老了許多。可不是嗎？皺紋早已爬上了母親的臉龐，那凸陷的眼睛里布滿了血絲。游子一步三回頭地走了，望著母親那越來(lái)越小的身影，游子口中不由吟出了一首小詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地地滋養(yǎng)感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。你長(zhǎng)到這么大，懂得感恩嗎？
母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的綠蔭？在我心中，您永遠(yuǎn)都是一座不倒的燈塔。
周末回家的時(shí)候，途中看見(jiàn)媽媽背著背簍去割豬草?！皨??！蔽遗苌先ィ瑡寢尶匆?jiàn)了我，慈祥而又和藹地應(yīng)著：“哎。飯?jiān)陔婏堝伬?，你熱一下再吃吧?！迸c媽媽擦肩而過(guò)的瞬間，才發(fā)現(xiàn)母親的背有些彎曲。這么多年來(lái)，媽媽一直默默為我和這個(gè)家付出她的一切，即使有什么怨言，媽媽只是把它悶在肚子里。
晚上，媽媽托著疲憊的身軀回到家里，我將早已做好的飯菜呈上，看見(jiàn)媽媽的嘴角洋溢著幸福的微笑，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這樣一件小事也能讓媽媽滿足，讓媽媽感到快樂(lè)。之后，我就把家務(wù)做了，和媽媽聊了一會(huì)兒。看見(jiàn)媽媽已坐在椅子上睡著了，心里不禁一陣酸楚，忍不住留下了眼淚。我急忙打來(lái)熱水，為她洗腳。媽媽的腳很粗糙，有的地方還有老繭，但我想使它重新平滑。但我不知道該怎樣把它擦去，我就慢慢地給她揉搓著。剎那間，我感覺(jué)到媽媽的腳在我手里顫抖，她的眼里閃著淚光，臉上洋溢著幸福的微笑。正在這時(shí)，我也想哭了。
最后，我也明白了。原來(lái)媽媽也需要我的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，你們現(xiàn)在用什么來(lái)回報(bào)社會(huì)的？俗話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況是父母呢？這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中晾出香醇的心靈之泉。
春去春又來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，我卻總有一種感覺(jué)——他人的恩情，一定要牢記在心。
北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。寒風(fēng)吹進(jìn)了一間簡(jiǎn)陋得小木屋。屋里坐著一個(gè)老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢？原來(lái)，老奶奶得兒子明天就要出遠(yuǎn)門了。而此時(shí)，這臘月得天氣，叫兒子怎么受得了?。 鞍?，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風(fēng)寒了，我還是給他縫一件外衣吧！想到這，老人家連忙找出針線和一塊布，裁好尺寸后就開(kāi)始縫了起來(lái)。
夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續(xù)縫了起來(lái)?！斑@孩子，一去就是兩三年，也不知什么時(shí)候才能回來(lái)和我見(jiàn)面，唉！想到這，老奶奶眼里不禁閃動(dòng)著淚花。手里也慢了下來(lái)：“我還是給他縫得緊一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)吧！免得讓他受涼”。老奶奶想?！爸ㄑ健钡靡宦曧懀瑑鹤有褋?lái)了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)母親正坐在昏暗得油燈下為自己縫衣服，感動(dòng)不已?！昂簟?，寒風(fēng)從門縫里吹了進(jìn)來(lái)，母親哆嗦了一下，針一下子扎進(jìn)了那筋脈突兀得手指。為了兒子母親忙把針拔了出來(lái)，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來(lái)，俗話說(shuō)：十指連心啊！母親每縫一針，都要忍著鉆心得痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現(xiàn)出了一幅畫(huà)面：為了給自己買藥，母親頂著烈日不知走了多少公里得路；為了給自己買書(shū)，母親拼命擠下了錢……而她卻從來(lái)不計(jì)較什么，而是為自己默默得奉獻(xiàn)。想到這，游子不禁流下了眼淚……
清晨，當(dāng)游子從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，床邊早放著一件疊得整整齊齊得衣服和一箱已收拾好得行李。換上了衣服，兒子就要走了，母親走了過(guò)來(lái)，望著母親那滿頭得銀發(fā)，她，似乎一夜間衰老了許多?？刹皇菃幔堪櫦y早已爬上了母親得臉龐，那凸陷得眼睛里布滿了血絲。游子一步三回頭地走了，望著母親那越來(lái)越小得身影，游子口中不由吟出了一首小詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
課文橋的讀后感篇8
讀了《烏塔》很容易讓我們有說(shuō)不完的話。
當(dāng)我讀到“這次暑假游歷歐洲，已經(jīng)去過(guò)了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去過(guò)了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘”。這句話時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了生活獨(dú)立的烏塔；當(dāng)我讀到“她在家里就設(shè)計(jì)旅行路和日程”時(shí)，我認(rèn)識(shí)了勤奮的烏塔；當(dāng)我讀到“自己用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀很多有關(guān)這些國(guó)家的書(shū)籍”時(shí)，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的烏塔。
讀完全文，我們?cè)谧约盒睦锇炎约焊鸀跛?lái)比較一下。我能像她一樣生活獨(dú)立自主嗎？我像她一樣做事勤奮嗎？我像她一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極讀書(shū)嗎？
是的，我也生活獨(dú)立過(guò)。有一次暑假的下午，爺爺奶奶不在家，爸爸媽媽都上班去了，只有我一個(gè)人。我在空調(diào)房里悠閑地做著作業(yè)，達(dá)到5頁(yè)就看書(shū)，可自在了，我還能看電視，雖然事多，但是我安排得井井有條。我也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，《水滸傳》、《三國(guó)演義》都是我的好朋友。那一次，我在房里看書(shū)，爺爺都叫到我耳邊了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
烏塔，一個(gè)14歲的小女孩，居然獨(dú)自一人，想走遍歐洲，并且已經(jīng)去了那么多地方，我們呢？整天在家里吃香的喝辣的，一點(diǎn)兒活也不干，就只顧學(xué)習(xí)。有一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)大學(xué)生，本來(lái)成績(jī)是名列前茅，可因?yàn)椴粫?huì)鋪床、洗衣服、還不會(huì)收書(shū)包，因而輟學(xué)，大家可不能做高分低能的學(xué)習(xí)??！
我希望各位家長(zhǎng)不要讓我們永遠(yuǎn)當(dāng)籠中鳥(niǎo)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，享受獨(dú)立的樂(lè)趣吧！
