讀后感是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該會(huì)寫的一種文體，很多人寫讀后感的時(shí)候忽略了“感”字，閱讀完一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品之后，大家一定都產(chǎn)生了許多新鮮感悟，這時(shí)就需要寫好讀后感，下面是范文社小編為您分享的童年五六讀后感推薦5篇，感謝您的參閱。
童年五六讀后感篇1
每個(gè)人都有童年，有的是純潔天真的，有的是幸福美好的 ，有的是平淡無(wú)奇的 ，也有的是窮苦艱難的 。我認(rèn)為大部分人的童年一定是前兩種，可以無(wú)憂無(wú)慮的在家人的愛中成長(zhǎng)。有那么一小部分人是第四種，挫折不斷，十分困難 ，生活在一個(gè)冰冷、沒有愛的世界里 ，于是他們學(xué)會(huì)了在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，如果不相信 那么就和我一起去 《童年》這本書中尋找答案吧。
這本書講述了阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿廖沙去社會(huì)混飯吃結(jié)束。他的祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落使他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘粔K布，竟被他打暈了。我這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡 。盡管這令人悲憤的童年，以及身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓的他喘不過(guò)氣來(lái)，但阿廖沙并沒有被這些黑暗的惡勢(shì)力所壓倒。他反而被錘煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人 。因?yàn)樵诤诎抵心莻€(gè)慈祥，善良，聰明，能干又熱愛生活的外祖母，給他種下了善良，正直的種子，是外祖母讓阿廖沙看見了光明，看見了美好的希望。
而現(xiàn)在的我們遇到了一點(diǎn)挫折就放棄了，就停止了奮斗和前進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)上有句笑話 :在哪里跌倒了就在哪里 多趴一會(huì)兒 。這句話其實(shí)是說(shuō)現(xiàn)在的我們沒有理想、目標(biāo)和追求，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，還沒有開始就認(rèn)為自己不行。
生活在二十一世紀(jì)的我們，雖然童年沒有像阿廖沙那樣艱苦，但我們要成為像他一樣勇敢、正直和堅(jiān)強(qiáng)的人。就算身處黑暗，依然要充滿陽(yáng)光積極向上。
童年五六讀后感篇2
放假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的調(diào)整自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次自我提高、充電的機(jī)會(huì)。在讀完《童年的秘密》的過(guò)程中我回憶到了我對(duì)自己的孩子的影響以及班級(jí)孩子的教育，我慶幸自己完整了讀完這本書，我能有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、尊重孩子并能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)孩子做過(guò)的關(guān)鍵期的理念和方法。當(dāng)你為了孩子，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。
看完之后，我算是明白為什么蒙特梭利教育在蒙特梭利女士手中大放異彩、而在推廣時(shí)屢屢受挫了，《童年的秘密》里體現(xiàn)出的那種“兒童優(yōu)于成人”的思想境界，確實(shí)不是一般人能夠深刻領(lǐng)會(huì)和深度認(rèn)同的。
我們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢？蒙臺(tái)梭利在書中給我們描繪的“正常”的兒童模樣是：他們有尊嚴(yán)，守紀(jì)律，舉止得體，熱愛學(xué)習(xí)！有良好的的控制行為和情感能力，自信，善于思考。他們沒有恐懼，不一味順從，沒有過(guò)多幻想，不迷戀玩具，不說(shuō)謊...
看到這里或許你會(huì)說(shuō)，這不是幻想嗎？世上有如此堪稱“完美”的存在嗎？這或許真的不僅僅是“正?！?，而是“完美”吧。不，這不是幻想，我們的孩子也是可以成為這樣的天使，只要我們用對(duì)了方法。
我認(rèn)為“正?！辈⒎且笪覀兊暮⒆邮率峦昝?，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)是非判斷能力，正直，快樂(lè)，有責(zé)任感，能夠承擔(dān)壓力，能夠探索這個(gè)世界并且覺得學(xué)習(xí)或者工作是愉快的，不容易隨便成癮?？墒窃趦和某砷L(zhǎng)過(guò)程中，不是每個(gè)父母都是教育家，也不是每個(gè)父母都能夠按照孩子的需求給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛護(hù)。書中更是指出兒童心靈上的許多烙印，都是成人在無(wú)意間烙下的。他們?cè)诖蛑鵀楹⒆雍玫钠焯?hào)，有意無(wú)意地壓抑了孩子個(gè)性的發(fā)展，導(dǎo)致很多孩子得不到充分、舒展的發(fā)育和成長(zhǎng)。所以，我覺得孩子周圍的所有成人即孩子的父母、老師以及祖父母必須了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并把它們從自己設(shè)置的障礙物中解放出來(lái)。
首先，我認(rèn)為父母和老師應(yīng)該端正對(duì)兒童的態(tài)度，孩子沒有是非對(duì)錯(cuò)的判斷力，或許面對(duì)你的批評(píng)，他會(huì)內(nèi)疚，反反復(fù)復(fù)的批評(píng)變成了一種指責(zé)，孩子逐漸失去了自我。我們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的道路，消除自身的內(nèi)心障礙，做好孩子人生道路上的引路者。
其次，關(guān)于孩子塑造孩子行為最好的時(shí)機(jī)就是孩子做出正確行為的時(shí)候。在孩子作錯(cuò)后反復(fù)的指責(zé)只是在強(qiáng)化錯(cuò)誤的行為，只有孩子做出正確行為時(shí)我們對(duì)孩子的肯定，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)選方法。千萬(wàn)不要讓口頭獎(jiǎng)勵(lì)被物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)取代。
當(dāng)然，書中也依舊強(qiáng)調(diào)關(guān)愛和理解對(duì)孩子的重要性。畢竟人類都是感情動(dòng)物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感，處理起來(lái)會(huì)有意想不到的效果。所以我認(rèn)為真正的陪伴，拉近的不是身體的距離，而是心靈的距離。只有我們認(rèn)真的與孩子相處，才能走進(jìn)孩子的世界，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密。
所以我通過(guò)看這本書，我認(rèn)為世界上沒有一種包治百病的藥，也不會(huì)有一勞永逸的方法，有的是不斷探索、不斷反思、不斷提升完善的過(guò)程。要知道過(guò)程應(yīng)該比結(jié)果有意義的多，不要一味追求“完美”的結(jié)果，或許放慢腳步用心享受這個(gè)過(guò)程，會(huì)有不一樣的美的收獲。
童年五六讀后感篇3
?童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。這本書是以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。
“在一個(gè)昏暗狹小的屋子里，阿廖沙的父親躺在了地板上。身穿素白，身子顯得特別長(zhǎng)……母親跪在地板上輕聲說(shuō)著什么，聲音低沉嘶?。浑p眼被淚水浸泡著，又紅又腫。外婆也在哭……”讀著讀著，我屏住了呼吸，心情久久不能平靜。多么可憐的阿廖沙，才三歲就失去了父親！他還那么小，小到對(duì)外祖母說(shuō)的關(guān)于父親去世的話還不能完全弄懂！生活貧苦的一家人，在失去了父親之后，該如何生活下去呀！我繼續(xù)讀了下去，阿廖沙的生活環(huán)境實(shí)在太差了，他生活中的很多人都是那么自私，那么暴烈。幸好有慈祥、善良、樂(lè)觀的外祖母的陪伴。
讀完《童年》這本書，我深深地同情高爾基悲慘的童年，但是也佩服高爾基面對(duì)困苦生活的勇氣。高爾基的家人很粗暴、自私、市儈，他跟著外祖母生活，外祖母慢慢地教育他。外祖母給他講故事、講笑話、安慰他……外祖母就是高爾基生活里的一束光，是外祖母讓他感受到了愛，感受到了善良，感受到了溫暖……
和高爾基相比，我是多么幸福??！在家里，有家人的疼愛和關(guān)心，不愁吃不愁穿；在學(xué)校，有老師悉心的教導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)愛。我要好好珍惜，要好好讀書，天天向上。
童年五六讀后感篇4
人們都說(shuō)書本是我們的精神食糧。
在我看來(lái)，高爾基筆下那個(gè)鮮活的人物阿廖沙的性格就是給我們前行力量的源泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，讓靈魂在散發(fā)著油墨香氣的書本里釋放……
阿廖沙的母親和姥姥在他父親去世后把阿廖沙帶到了外祖父的小染坊，但這時(shí)，外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落。外祖父因此性情開始暴躁，經(jīng)常打姥姥和孩子們，而兩個(gè)自私，貪得無(wú)厭的舅舅又經(jīng)常為分家而不顧一切的吵架，使這個(gè)本來(lái)就不辛的家庭又彌漫了一層仇恨之霧。生活在這樣的環(huán)境中，他由此對(duì)身邊的人充滿恐懼，母親不堪忍受這樣的生活，走了。盡管如此，阿廖沙卻交到了樸實(shí)，深愛著自己的“小茨岡”，還有熱愛生活，樂(lè)觀，積極向上的“好事兒”等等的好朋友，但他們最終還是沒有陪阿廖沙走到最后，紛紛離開了阿廖沙。
就是這樣的一部可以說(shuō)是悲劇的小說(shuō)，卻給了我無(wú)比的震撼：
我震撼，因?yàn)槲覜]想到一個(gè)人竟然能夠毒打自己的家人，但是書中的阿廖沙的祖父卻正是這樣的人，他把自己的痛苦放大發(fā)泄在他人的身上，難道遇到不如意的事就得通過(guò)這樣的方法來(lái)解決嗎?其實(shí)不然，大家政治課上都學(xué)過(guò)如何排解不良情緒吧，我們改變壞心情的方法太多太多，如果總是用消極的方法來(lái)解決的話，那么我們最后不僅傷害了家人，自己也不會(huì)好受吧!
我震撼，因?yàn)槲铱吹饺诵宰畛髳旱囊幻?，阿廖沙的舅舅們竟然在家人最需要支持和幫助的時(shí)候，提出瓜分財(cái)產(chǎn)，貪得無(wú)厭的他們是這個(gè)家庭的毒瘤，難道非得家破人亡他們才肯罷手么?
我震撼，更是為了阿廖沙!他在那么艱苦的環(huán)境下也堅(jiān)持讀書寫字，年幼的他為了讀書，還常常要去撿垃圾，這是一種怎樣的精神?他堅(jiān)韌不拔的意志力是我不得不折服，這讓我想起了咱們中國(guó)的車胤用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，他們的故事感動(dòng)了一代又一代的莘莘學(xué)子，突然想到以前爸爸告訴我的經(jīng)歷，小時(shí)候，爺爺奶奶沒有很多錢為爸爸買本子，那時(shí)的他很懂事，一本本子有多種用途，先用來(lái)寫作業(yè)，用完了就打草稿，最后還能在上面練字，過(guò)去聽爸爸說(shuō)的時(shí)候我還不以為然，認(rèn)為他那是“死心眼兒”，現(xiàn)在一想，或許我們這一代，缺少的就是這樣的精神吧!
當(dāng)然，我的震撼也是因?yàn)榘⒘紊车膬晌恢暮糜?，或許正因?yàn)樗麄兊姆N種精神，才使得阿廖沙可以走過(guò)那段艱難的童年生活吧!
雖然我們的生活稱不上錦衣玉食，可是我們的溫飽總有著落吧，我們不必為了學(xué)費(fèi)而奔波吧!
可是我們未必能夠?qū)W得比阿廖沙要好，懂得比他要多，這又是為什么呢?如果我們和他交換環(huán)境，我們有可能堅(jiān)持下去么?所以，我們現(xiàn)在能做的，不僅僅是泛濫我們的同情心，更要懂得學(xué)習(xí)，友情等財(cái)富的來(lái)之不易，珍惜我們所擁有的，好好生活吧!
明天又會(huì)是嶄新的，美好的一天!
童年五六讀后感篇5
童年歲月，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，從我的一生中悄悄走過(guò)，也帶著那一幅幅美好的畫卷，在年輪里消失……
那時(shí)的我，是個(gè)不懂事，做事馬馬虎虎的女孩，根本不知道，一件事決定后就再也改變不了了。
在我上幼兒畫的時(shí)候，就對(duì)畫畫充滿了好奇。我知道那些畫畫的人很富有想象力，能畫出栩栩如生的畫；那些畫畫的人很熱愛生活，留心觀察生活中的一些小事物。我也想學(xué)畫畫，想成為一個(gè)畫家。于是，我讓爸爸把我?guī)У搅擞變簣@的繪畫班?？墒切⌒〉奈覅s不知道，想要成為畫家，畢竟要有一個(gè)艱苦的過(guò)程……
剛開始學(xué)習(xí)是要從基本功開始，老師便教我們學(xué)習(xí)畫橫、豎、彎、圓的基本功，還要畫標(biāo)準(zhǔn)。我們畢竟沒有學(xué)過(guò)畫畫，所以老師輪流把著我們的手，讓我們學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的線條。
之后，我每天都到幼兒園里學(xué)習(xí)畫畫，回到家又拿起筆，在紙上溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
有一天，我終于忍受不了了，我不想學(xué)畫畫了。每天都練習(xí)畫簡(jiǎn)單的線條，手是又酸又痛，手的麻痛幾乎傳遍了全身。有好幾次，我都因?yàn)闊┰甓吐曂纯?，我厭倦了畫畫?/p>
有一次，老師讓我們畫那些無(wú)聊的線條。忽然看見我不在狀態(tài)，就來(lái)到我面前，俯下身，低聲說(shuō)：“江雪琴，你在干什么？為什么不認(rèn)真畫畫？”我嚇了一跳，那柔和的聲音又從我的耳邊經(jīng)過(guò)，“要堅(jiān)持不懈啊！不然怎么能成大事呢？要堅(jiān)持，才能贏得勝利！”老師的話一下子啟發(fā)了我：是啊，我不堅(jiān)持，怎么能成功呢？我不能放棄！我要堅(jiān)持到底！接著，又拿起畫筆，細(xì)心畫起來(lái)。
之后，我進(jìn)步得飛快飛快，別人剛會(huì)畫較難的小動(dòng)物，我已經(jīng)可以畫一些小女孩了。老師把我評(píng)價(jià)為“進(jìn)步生”，還告訴我，要堅(jiān)持不懈，才能成功。
這些事情都過(guò)去五年了，我還是記憶猶新。
當(dāng)我再一次拿起畫筆時(shí)，那快樂(lè)的童年，就會(huì)流蕩在紙上，用不磨滅……
