讀后感的寫(xiě)作對(duì)于大家而言應(yīng)該也非常熟練了，只要我們認(rèn)真推敲作品的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇讀后感有助于加強(qiáng)人們對(duì)名著情感的認(rèn)識(shí)，以下是范文社小編精心為您推薦的閑與慢生活歷讀后感8篇，供大家參考。
閑與慢生活歷讀后感篇1
這幾天，我一直在看湯蘇蘭阿姨寫(xiě)的《笨狼的學(xué)校生活》這本書(shū)。
文中的狼其實(shí)并不笨，他是一只善良可愛(ài)又樂(lè)于助人的小狼，和他的爸爸媽媽一起生活在森林鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的鵝太太辦了一所學(xué)校，小動(dòng)物都來(lái)這上學(xué)。鵝太太不僅擔(dān)任校長(zhǎng)，還教小動(dòng)物們音樂(lè)和舞蹈。
一天音樂(lè)課上，棕小熊忘帶了音樂(lè)書(shū)，笨狼想也沒(méi)想就把書(shū)借給了棕小熊，自己和聰明兔共用一本書(shū)?？墒亲匦⌒軈s在笨狼的書(shū)上寫(xiě)了自己的名字，笨狼要他還書(shū)時(shí)，他還向鵝太太哭訴說(shuō)笨狼欺負(fù)他。得逞了的棕小熊向大家炫耀他現(xiàn)在有兩本音樂(lè)書(shū)，他還要有兩本算術(shù)書(shū)，兩本英語(yǔ)書(shū).....要大家都小心點(diǎn)。膽小的小白母雞嚇得哭起來(lái)，笨狼不愿意看見(jiàn)女同學(xué)哭，把書(shū)包里的書(shū)全倒給棕小熊，說(shuō)：“你搶我的書(shū)吧，我的書(shū)都?xì)w你了，好不好？你不要搶其他同學(xué)的書(shū)了！”
在我們班上也有許多向笨狼一樣善良又樂(lè)于助人的同學(xué)。有時(shí)候上學(xué)我忘帶水彩筆，課外書(shū)之類(lèi)的，總有同學(xué)主動(dòng)借給我。就在上個(gè)星期五，老師說(shuō)天熱可以不戴紅領(lǐng)巾，戴校徽?？墒悄翘煳矣譀](méi)帶錢(qián)，真著急呢，諸雅雯見(jiàn)狀就將自己多余的兩元錢(qián)借給了我。
我以后也要向他們一樣，在別人需要幫助時(shí)，一定盡力去幫助他們，做個(gè)有愛(ài)心又善良的孩子。
閑與慢生活歷讀后感篇2
?笨狼的學(xué)校生活》的主人公是笨狼。
笨狼住在森林鎮(zhèn)，森林鎮(zhèn)里面有一所學(xué)校，笨狼就在那里上學(xué)。笨狼在學(xué)校里發(fā)生了許多有趣的事情，比如：熱鬧的外語(yǔ)課、井底之蛙、三個(gè)惹禍的漢字、鵝太太的自行車(chē)……
另我印象最深的是抹布上的洞這個(gè)故事，抹布上的洞，給我們講了，笨狼的學(xué)校，要搞大掃除，所以學(xué)校要求每人都要自帶衛(wèi)生工具，笨狼他們班的班長(zhǎng)要笨狼帶抹布，下午，笨狼用抹布抹干凈課桌、椅子，正準(zhǔn)備用清水洗一洗抹布時(shí)，笨狼發(fā)現(xiàn)抹布上有一塊破了一個(gè)大洞，笨狼急忙問(wèn)他們老師，這是怎么一回事，經(jīng)過(guò)了，他們老師的一番話，讓我解開(kāi)了這這個(gè)謎。
原來(lái)，抹布上的洞是被擦的過(guò)程上，被一點(diǎn)一點(diǎn)的磨掉的，棉紗就隋著水漂走了。
我看了這個(gè)故事后，挺羨慕他們的老師，因?yàn)樗麄兊睦蠋熣娴暮苡心托?，和他們一點(diǎn)一點(diǎn)的講，要是我你能上到他們的這個(gè)學(xué)校的話，那就高興的不得了了，而且，不僅上他們一樣的學(xué)校，而且還要上他們一個(gè)班，那樣就好了。
不過(guò)，世界上，是沒(méi)有這種學(xué)校的，是沒(méi)有他們的，因?yàn)?，是我看的一本故事?shū)上的，那本故事書(shū)是湯素蘭寫(xiě)的，湯素蘭能寫(xiě)出這么美的故事，真令我敬佩。
閑與慢生活歷讀后感篇3
從古至今，辛勤的勞動(dòng)者統(tǒng)治著一切。石器時(shí)代，人們把石頭削尖用于獵殺動(dòng)物；幾百年前，我國(guó)人民學(xué)會(huì)了制作陶器或手工，有了畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)。對(duì)生活進(jìn)行了改善；現(xiàn)在的我們卻已經(jīng)有了高科技來(lái)效勞。
就比如屠呦呦，她主要從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)于是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。他被國(guó)家任命為“523”項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長(zhǎng)，加上研究新藥是世界級(jí)的難題，設(shè)備簡(jiǎn)陋，信息量太大的`條件下，對(duì)幾千種中藥進(jìn)行篩選，實(shí)屬大海撈針。她決定從古書(shū)中尋找，于是，她從東晉葛洪的《肘后備急方》中的一句話找到了啟發(fā)。“青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之。”于是他立刻用低沸點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，抗瘧性為100%。經(jīng)過(guò)190次失敗后的成功，多么來(lái)之不易！后又獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
還有我們親切的毛主席，他那天去后山坡種菜。那是塊荒地，他自己一人用了幾個(gè)下午，親手挖了兩畝多地，別人幫忙，主席不讓。還澆了水，施了肥，種了各種蔬菜，一塊荒地一下變得綠油油的。
像這樣的人還有很多。當(dāng)我自己去體味勞動(dòng)時(shí)，覺(jué)得勞動(dòng)雖然是苦的，是累的，但當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞時(shí)，你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
生活中的環(huán)衛(wèi)工人、清潔工、消防員……如果我們沒(méi)有了他們，生活將會(huì)變得一團(tuán)糟。所以讓我們也一起勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)造美好的生活！
閑與慢生活歷讀后感篇4
每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，我也不例外。我的愛(ài)好其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是讀書(shū)。閱讀，不僅豐富了我的業(yè)余生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我明白了許多地道理。
這個(gè)學(xué)生寒假，我又讀了中國(guó)好多的書(shū)，其中有這樣一篇研究文章可以叫做《放慢我們生活的舞步》，讓我印象十分地進(jìn)行深刻，我也非常地喜歡學(xué)習(xí)這篇論文文章，同時(shí)也為作者沒(méi)有感到一種無(wú)比地傷心和難過(guò)。在她身患絕癥后，她對(duì)企業(yè)生命的無(wú)限發(fā)展渴望和對(duì)生活的留戀，深深地觸痛著我的心。當(dāng)她知道他們自己來(lái)日無(wú)多時(shí)，想到要放慢腳步去細(xì)細(xì)地品味社會(huì)生活，多么地傷感。
現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們也在嘗試與運(yùn)行，趕上這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代。回首過(guò)去，我們每天忙碌的.生活，忙于學(xué)業(yè)，學(xué)校，忙于功課；媽媽和爸爸每天都忙于工作賺錢(qián)，這樣我們可以有一個(gè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境比較好寫(xiě)。我們不能忘記，在這個(gè)快節(jié)奏的節(jié)拍，我們錯(cuò)過(guò)了很多好東西左右。
你還記得細(xì)雨濺在地上的聲音嗎？你還記得太陽(yáng)作為剛剛開(kāi)始升起時(shí)的樣子嗎？你還記得夕陽(yáng)西下的美景嗎？你還記得溪水流過(guò)田間的美妙嗎？你還記得蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)的美麗生活情景嗎？你有多久可以沒(méi)有去仔細(xì)地欣賞學(xué)習(xí)這些了呢？你有多久他們沒(méi)有和爸爸因?yàn)閶寢尷蠋熞黄鹑ヒ巴饨加瘟四?？你有多久時(shí)間沒(méi)有能夠靜下心來(lái)，為自己發(fā)展規(guī)劃分析一下學(xué)生自己的人生呢？是不是應(yīng)該加快的步伐，帶走了很多我們現(xiàn)在好多地美好世界瞬間呢？
那好，從這一刻起，讓我們可以放慢我們生活的舞步，仔細(xì)認(rèn)真聆聽(tīng)大自然的聲音，用心學(xué)習(xí)感受自己人生中細(xì)微的美，慢慢開(kāi)始享受這五彩繽紛的生活吧！也只有通過(guò)放慢經(jīng)濟(jì)生活的舞步，才能得到更好地品味人生，欣賞學(xué)生人生旅途中的每一道風(fēng)景。
閑與慢生活歷讀后感篇5
今天，我讀了《美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造》這一本書(shū)。讀完這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)分。
這本書(shū)主要講了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美好?！眲趧?dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了輝煌的歷史文明。而在新時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)逐漸發(fā)展，人工智能已經(jīng)解決了人類(lèi)的大部分問(wèn)題，那么現(xiàn)在勞動(dòng)創(chuàng)造還重要嗎？答案是：重要。歷史文明就是靠勞動(dòng)創(chuàng)造建立的。如果沒(méi)有勞動(dòng)創(chuàng)造，就沒(méi)有現(xiàn)在的美好生活。而現(xiàn)在勞動(dòng)創(chuàng)造能讓我們接觸更多的生活，感受勞動(dòng)中的快樂(lè)。我們需要靠勞動(dòng)，創(chuàng)造我們的美好生活。
文中的多個(gè)人物使我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。令我印象比較深的是舒歌平這位科學(xué)家。他歷經(jīng)5000多個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了12次實(shí)驗(yàn)，只為了解決一道合成中的難題。雖然這件事離我們的生活比較遠(yuǎn)，但是我們也可以靠勞動(dòng)創(chuàng)造來(lái)建設(shè)我們的美好生活。
我曾經(jīng)看見(jiàn)一位清潔工人在烈日炎炎的夏天中，雖然大汗淋漓，仍堅(jiān)持掃著地。也就是過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我回來(lái)的時(shí)候，這里一個(gè)垃圾也沒(méi)有，讓人覺(jué)得心曠神怡。
這一個(gè)事件很貼近我們的生活實(shí)際。我們小朋友在家可以干什么呢？我們可以幫爸爸媽媽干一些家務(wù)活，例如：洗碗、掃地拖地、煮飯、買(mǎi)菜等。做了這些事，我們能夠增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，更能讓父母省一份心。美好生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)的，我們永遠(yuǎn)不能忘記勞動(dòng)創(chuàng)造帶給我們的好處。
閑與慢生活歷讀后感篇6
美國(guó)的理查德·格里格與菲利普·津巴多通過(guò)他們所著的本書(shū)證明了心理學(xué)知識(shí)是可以用于理解和改變?cè)谖覀兊纳钪衅鹱饔玫奈幕α康?。他們?cè)谧詈蟆渡鐣?huì)心理學(xué)、社會(huì)和文化》第18章節(jié)里，告訴了我們一個(gè)概念：親社會(huì)行為與利他主義。“在每一個(gè)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，你幾乎可以看到同樣的情形：人們冒著生命危險(xiǎn)去拯救別人的生命?！边@一點(diǎn)有很多的例子可尋，比如春節(jié)期節(jié)南方雪災(zāi)，有很多群眾自發(fā)地加入救災(zāi)活動(dòng)中……人們?cè)跒?zāi)難面前除了表現(xiàn)出人類(lèi)親社會(huì)行為的潛能外，也經(jīng)常表現(xiàn)出利他主義——個(gè)體在做這種親社會(huì)行為的時(shí)候并沒(méi)有考慮個(gè)人安全和利益。比如以前曾報(bào)道過(guò)的河南救人民工李學(xué)詩(shī)的事跡。為什么李學(xué)詩(shī)會(huì)冒著生命危險(xiǎn)去保護(hù)別人呢?理論家們又探究了“互惠性利他主義”，表示人們之所以做出利他行為，在某種意義上是希望其他人也會(huì)對(duì)自己做出利他性行為，這樣的互惠期望賦予了利他主義生存的價(jià)值。當(dāng)別人給你好處時(shí)，你會(huì)處于一種精神緊張狀態(tài)，直到你回應(yīng)了這些幫助，這種緊張才會(huì)消失。這種精神上的緊張是有助于個(gè)體生存的，因而人類(lèi)學(xué)家發(fā)現(xiàn)利他主義是人類(lèi)擁有的一種本能，有進(jìn)化的基礎(chǔ)，并且可以通過(guò)個(gè)人傳遞其基因。
親社會(huì)行為與利他主義的目的在某種意義上就是指幫助別人。一提起幫助別人，人們會(huì)很自然地想到一個(gè)人：雷鋒，一個(gè)好事能做一火車(chē)的人。他曾在五六十年代被政府樹(shù)立為模范人物，那時(shí)全國(guó)上下也掀起了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的熱潮。如今，我們的社會(huì)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)，雷鋒精神會(huì)在日益商品化的社會(huì)中迷失嗎?通過(guò)學(xué)習(xí)《心理學(xué)與生活》這本書(shū)，我們顯然明白，人類(lèi)助人為樂(lè)的功能將會(huì)跟隨基因傳遞下去，也就是說(shuō)，你身邊包括你，有可能都會(huì)做雷鋒，不過(guò)不會(huì)做的如雷鋒那般純粹，這是因?yàn)闀r(shí)代的背景已經(jīng)大不相同了。盡管如此，我們理解出的結(jié)論還是令人欣慰的。
閑與慢生活歷讀后感篇7
剛剛閱讀完了《心理學(xué)與生活》中的相關(guān)內(nèi)容：注意過(guò)程。
作者在文章一開(kāi)始指出：我們要努力找出，帶入我們的注意，一些當(dāng)時(shí)逃出我們注意的東西。選擇感覺(jué)輸入的一部分做進(jìn)一步的加工。研究表明，至少在某些情況下，刺激驅(qū)動(dòng)捕獲會(huì)勝過(guò)目的指向選擇。
事實(shí)上，多數(shù)情況下，新的物體自動(dòng)地抓住了被試的注意，盡管這個(gè)物體完全與實(shí)驗(yàn)者為被試設(shè)定的目標(biāo)無(wú)關(guān)。一個(gè)重要的普遍理論便是：我們的知覺(jué)系統(tǒng)被組織起來(lái)使我們的注意被自動(dòng)拉到環(huán)境中新的物體上。
研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)注意已經(jīng)過(guò)濾了所有被忽視的材料使得回憶不可能發(fā)生時(shí)，有些被試仍能回憶一些信息，這使過(guò)濾器理論極端模型受到了挑戰(zhàn)。研究者們相信，非注意通道信息在一定程度上獲得了加工，但沒(méi)有足夠到達(dá)意識(shí)覺(jué)知。只有非注意信息的屬性非常特殊。如果我們沒(méi)有注意某些信息，可能是教授的講座，材料是不會(huì)被自動(dòng)了解的。盡管有意識(shí)的記憶和對(duì)客體的辨認(rèn)需要注意，但是很多復(fù)雜的信息加工是在沒(méi)有注意和覺(jué)知參與的情況下進(jìn)行的。這個(gè)早期的加工階段稱為前注意加工，因?yàn)樵诟杏X(jué)輸入首次由感受器進(jìn)入大腦的時(shí)候，它們?cè)谖覀內(nèi)プ⒁庵熬鸵呀?jīng)被加工了。
研究者們通過(guò)確定在干擾項(xiàng)數(shù)量的作用下發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的難度來(lái)認(rèn)識(shí)平行搜索和序列搜索的差異。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，我們了解了作者提出注意過(guò)濾器理論把智力看成是有限的資源，非注意信息很少能進(jìn)入意識(shí)覺(jué)知。前注意加工允許我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境中那些能用單一明顯特征辨認(rèn)的客體。
一般而言，我們?cè)绞亲⒁猸h(huán)境中的某個(gè)客體或事件，就越能知覺(jué)或了解關(guān)于它的更多信息。
閑與慢生活歷讀后感篇8
當(dāng)前，心理健康受到特別的重視。心理疾病極大地危害著人們的健康，甚至威脅到社會(huì)的長(zhǎng)治久安，心理問(wèn)題長(zhǎng)期積累，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，絕對(duì)不容忽視。盡管在當(dāng)今社會(huì)，生活條件越來(lái)越好，醫(yī)療有了足夠的保障。在全民健身口號(hào)的帶領(lǐng)下，人們的身體越來(lái)越好，平均壽命也在不斷延長(zhǎng)。然而在這些光鮮的背后，心理上的問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。而老年人不斷延長(zhǎng)的壽命背后是逐漸凸顯的壽命問(wèn)題。因此將“老年人的心理健康”進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的探討。
在《心理學(xué)與生活》當(dāng)中，用淺顯易懂的語(yǔ)言描繪出了心理學(xué)和生活之間存在的必然聯(lián)系，對(duì)人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬袨楹团e動(dòng)從心理學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和探討。這有助于在研究這一類(lèi)的課題時(shí)，對(duì)老年人的日常生活進(jìn)行觀察之后，進(jìn)行對(duì)比從而得出他們是否會(huì)存在一定的心理問(wèn)題。
同時(shí)這本書(shū)中對(duì)于如何緩解日常生活中的壓力、不良情緒保持身心健康都有詳細(xì)的講解。針對(duì)存在的心理問(wèn)題應(yīng)如何驚醒有效的治療，走出心理誤區(qū)，繼續(xù)健康的生活。這本書(shū)給出了很好的指導(dǎo)。有助于我們更好的去采取相關(guān)措施，幫助老年人盡快從心理疾病中康復(fù)過(guò)來(lái)，保持積極向上的心態(tài)安度晚年。
?心理學(xué)與生活》在很大程度上幫助我們更好的開(kāi)展課題研究，它是的原本一些年以理解的理論性問(wèn)題轉(zhuǎn)為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┦虑?，變得淺顯易懂。方便更好的運(yùn)用書(shū)中所講到的一些東西同現(xiàn)實(shí)世界生活相結(jié)合。更好的去關(guān)注老年人生活，關(guān)注他們的心理問(wèn)題，并找出其中的根源所在，從而提出科學(xué)合理的解決方案。我們通過(guò)這本書(shū)的閱讀，更加明白了心理健康的重要性，要是時(shí)時(shí)刻刻保持一顆積極向上的心態(tài)投入到生活中，實(shí)現(xiàn)將抗的人生！
