通過工作總結(jié)我們可以反思自己在工作中的角色,有效的工作總結(jié)是大家成功路徑上的指南,為我們指明前進的方向,范文社小編今天就為您帶來了幼兒語言教學工作總結(jié)7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒語言教學工作總結(jié)篇1
語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容,根據(jù)《國家通用語言文字法》,進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,提高認識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點,并通過目標管理,自查評估等措施,努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。
積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展,切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。
一、加強領導提高認識
1.建立幼教中心語言文字工作領導小組,主任由中心主任擔任,副主任由分管領導和工會主席擔任,成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,明確工作職責、制定規(guī)劃、落實目標、上下一致、齊抓共管,確保目標的按期實現(xiàn)。
2.組織全體教職工認真學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施辦法》,提高對學校普及普通話和用字規(guī)范化的認識,領會精神,明確意義,促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。二、加強制度建設促進工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天,幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識,制定并完善了有關語言文字工作的獎懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中。
適齡教師必須通過普通話測試并達到相應等級,堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度,不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作,納入教師的業(yè)務考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施,進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平
1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學、開展親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動,讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學習文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動,讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長,感受祖國語言文字的博大精深,更加熱愛我們國家的語言文字。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動,及時報道幼教中心有關語言文字規(guī)范化工作的活動措施,展示幼教中心的精彩活動,讓更多家長支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字,有的是語言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習慣培養(yǎng)字畫組合圖,有的是故事,利用散步等日?;顒?,引導幼兒讀讀認認,極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4.利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語表達能力。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達與交流,引導幼兒說標準的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語,如玩“小舞臺”游戲時,引導幼兒用生動的語言進行故事表演等等。
5.開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次,在莊嚴的升國旗儀式后,大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等,為幼兒樹立學習和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛說普通話,說好普通話的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長工作,鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話,給幼兒營造一個良好的學習普通話的家庭氛圍,在家多開展親子閱讀活動,建立書香家庭。
7.開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導進行重點的研討,提升語言文字規(guī)范化水平。
8.成立青蘋果社團之方言社團,充分發(fā)揮__方言培訓老師的.作用。實驗幼兒園開設中班幼兒__方言興趣班,婁東中心幼兒園開設大班幼兒__方言興趣班。社團編排學期活動計劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點,強化口語對話,多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式,激發(fā)幼兒學習方言的積極性。結(jié)合迎新活動,開展方言社團成果匯報展示活動,小演員進每個班級進行表演。為充分挖掘__方言的內(nèi)涵,保護區(qū)域語言文化遺產(chǎn),弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻。
9.積極開展語言文字基礎性活動,倡導語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起,接受了__市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《__市語言文字工作規(guī)范學校自我評估表》,詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境,最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,檢查組一致認為,實驗幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早,具有扎實的功底,在以下幾方面表現(xiàn)突出:具有健全的組織機構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動推進語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色,在幼兒園里開設__方言興趣班,與__電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目,為__方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量。相信在上級領導的關心和指導下,幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒語言教學工作總結(jié)篇2
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?;仡櫼粚W期的工作,在園領導的高度重視和關心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績?,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
一、完善領導機構(gòu),明確職責
我園高度重視語言文字工作的開展,在原有語言文字工作領導機構(gòu)的基礎上,結(jié)合本園新進人才,進行了合理的調(diào)整。在園長的帶領下,年初擬訂了語言文字工作計劃,將任務分解到各個部門和人員,落實責任到位,為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程,而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中,嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”。
二、嚴格執(zhí)行各項制度,提高管理水平
我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例,明確提出普通話為幼兒園的教學語言,即師生在教學和學習活動中使用普通話,教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。
首先,我園的語言文字工作小組做到上有領導分管,下有組員分工負責,健全了幼兒園推普工作,使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促,共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
其次,開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習,創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方配合,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
最后,加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng)?;Mㄟ^定期對幼兒園的用字情況進行檢查,把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
三、加大宣傳力度,提高認識
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心,我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,提供對語言文字規(guī)范化的認識,對于全面提高幼兒素質(zhì),繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼,讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介,大力開展宣傳工作,促使廣大師生說普通話,講文明語,寫規(guī)范字。
(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動,向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過班內(nèi)各項主題活動,園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去,從我做起,從點滴做起,從孩子們抓起,為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。
四、創(chuàng)設良好氛圍,豐富活動
學校是進行教育的主陣地,推廣普通話方面,學校具有得天獨厚的條件,同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作,我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳,不僅起到了宣傳和教育的作用,同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下,在園領導的帶領下,我園的語言文字活動絢麗多姿,豐富多彩:
1、教師活動:
(1)開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。
(2)小喇叭廣播:每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播,在向大家播送中國民間文學的同時,結(jié)合推普周主題:推廣普通話,共筑中國夢,增加“中國夢,我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。
(3)為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識,在小班組開展了“親子推普小報制作”活動,在各班教師的發(fā)動下,在家長們的配合下,目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份,且這些小報圖文并茂,內(nèi)容豐富。
(4)開展“推廣普通話,共筑中國夢”集體簽名活動中,通過活動前的大力宣傳,以及老師、幼兒和家長共同參與下,大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字,以這種方式來表達自己學說普通話,推廣普通話,共筑中國夢的信心。
(5)組織教師觀看《漢字聽寫大會》,通過觀看節(jié)目,在普及漢字知識的同時,許多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力,重新學習了一些漢字的書寫魅力,校正了我們在日常生活中常用的錯字,更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。
(6)利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽,每位教師都精心準備了演講內(nèi)容,不僅考驗了教師的語言功底,同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
(7)開展以年段為單位的教師公開課競賽,利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字的運用能力。
2、幼兒活動:
(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下,提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識,同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。
(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源,有效地引導了社會共同重視語言文字工作,以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情,使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展,同時也得到了家長的一致認可和好評。
今后,我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作,為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。
幼兒語言教學工作總結(jié)篇3
學期工作在忙碌中留下了真切的足跡?;厥?,日復一日,年復一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健,更加堅實,更加自信。當每一次認真的走過,我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串足跡在熠熠閃爍?,F(xiàn)總結(jié)本學期語言組工作。
在團結(jié)中凝聚力量。組里的教師彼此的默契和相互的理解,讓我們這個團體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大,但依然積極參加各種活動的趙麗杰老師,有做人做事的楷模趙慧杰老師,有著先進理念,才氣十足的秋香老師,也有敢于剖析自己,活潑可愛踏實認真的美意老師,更有含而不漏,內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學經(jīng)驗比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學習,取長補短,沒有年齡的界限,只有幾顆積極向上的心在相互鼓勵與支持中共同進步。
在學習中勤奮進取。本學期,我組教師一起研討教學上的困惑,一起打掃辦公室,一起清掃三樓會議室,對工作充滿了熱情。在集體勞動中快樂協(xié)作,在數(shù)學組比較繁忙之時,我組教師主動承擔了勞動任務。工作的愉快,讓一切都溫暖。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學點播為大家指點方向。在每一次的考核中我們相互學習,感謝車老師和趙惠姐老師用心指導試唱,讓大家快速提高試唱水平,共同進步。我的兩次教研活動:走進繪本的藝術教學和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事《點》,我組教師在學習中認真思索,在感悟中寫下了自己的收獲。
在比賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動,組里惠姐老師的藝術教學讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下,清新活潑感人的場面,當之無愧的教學能手。在園外,秋香老師和我參加了“學苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭。同時,我們倆攜手楊冰老師參加進修學校組織的演講活動“燃燒研修激情,放飛成功夢想”主題演講,在演講中我們一路高歌,取得了第一,第四,第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中,組里教師積極參加,努力去做。努力讓我們教師墻里開花,墻外也紅。
在展示活動中積極備戰(zhàn)。學期的活動在“三八”感恩活動,“展風采,慶六一”活動,“家長開放日展示活動”,“特色班故事才藝展示活動”在每一項活動中,我組的教師毫不怠慢。尤其在最后一項活動中,秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點,在掌聲和歡笑的背后,付出的汗水只有她們自己知道,那忍著嗓子的疼痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱情。尤其是組里的節(jié)目,大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時,毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目,在大家共同努力下,我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖。
我們在收獲中走向成熟,在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和快樂。在充實中體驗人生價值,累并快樂著。如今,人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體,只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力量,大船必能遠航必將繼續(xù)乘風破浪,在園長的指揮下,我們還要揚帆遠航。語言組教師,加油!
幼兒語言教學工作總結(jié)篇4
回顧這學期工作中的點點滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據(jù)。
這一學期,我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、養(yǎng)成教育方面:
結(jié)合語言教學的特點,主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育,并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受,樂意與人交談,講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進行培養(yǎng)他們在學習時要認真,一絲不茍的學習習慣。
二、語言教學方面
(一)本學期共有七個單元的語言閱讀學習,其中《大老虎》結(jié)合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學期主要采用直觀型、多練習的教法。
(二)口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事,培養(yǎng)學生的漢語表達能力,學會使用簡單漢語與人交往,發(fā)音準確,練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學生繼續(xù)學說普通話,在校活動中和教師或同學交談,都強調(diào)學生用普通話進行交流。為了進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
三、不足之處及努力方向
由于兒童漢語水平薄弱,教學內(nèi)容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。
想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性。
積極探求適合幼兒學習的教學方法。
半年的工作又結(jié)束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
幼兒語言教學工作總結(jié)篇5
一、以“小青蛙故事比賽”為契機,促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準備,認真對待,并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒,在全園范圍內(nèi)進行復賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽,并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中,中大班的幼兒準備充分,都能大膽地想象,編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏得了評委們的一致首肯,獲得了去參加區(qū)里比賽的機會,并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查,提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學期,我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中,對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn),很多班級都很重視規(guī)范用字,甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查,增強了老師寫規(guī)范字的意識,也促使老師能在每次寫完備課或計劃時,能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識,為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽,提高幼兒和家庭對語言的應用能力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動,如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂家庭積極參加,編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽,每個班級派出十名幼兒代表,通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句,參加比賽的同時,提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境,對孩子的啟蒙教育是很重要的,同時,語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作,今后,我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點:
1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作,繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
幼兒語言教學工作總結(jié)篇6
本學期擔任三四年級的英語教學工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中,運用多種方法
認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
能轉(zhuǎn)變更新教學觀念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務,新思想的引導下,能積極投身教學改革,能在自己所教的學科中,開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構(gòu)建了英語學科的教學模式,在教學的同時,能注重學科特點,通過這種有趣的活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生主動參與到教學過程中,教學中給學生排隊,尊重學生人格,因材施教,是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過教師應道,使學生逐步形成英語學習的習慣,掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基矗
三、在輔導學生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌
棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》,確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論,《小學英語課程標準》和教材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學中,特別強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學,一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式,為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景,使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式,其基本結(jié)構(gòu)為:唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,學生學習興趣也激發(fā)起來了。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
幼兒語言教學工作總結(jié)篇7
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動,并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。
上學期,在語言教學方面,我做了以下幾方面工作:
一、談話活動的準備
(一)從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,我認真、深入地學習《指南》,領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì),并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言發(fā)展重要性的'論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。
(二)在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點,并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,認識并感受到了幼兒的學習特點,即:
1、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。
3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定,他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式,讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點,啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育,在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野,提供促進語言發(fā)展的條件,承認并尊重幼兒的個體差異,因人施教,使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。
二、談話活動組織過程
(一)學期初,根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握,制定有針對性和具體可行的談話活動計劃,依據(jù)
計劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上,為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中,圍繞幼兒感興趣的話題,適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。
(二)本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實。
三、經(jīng)驗的積累
學期末,我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學習,找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例:以游戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達能力,比較來說,這種方法適合小班;圍繞一定主題談話,層層深入,鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。
總之,通過一個學期語言教學,我看到了成果,體驗到了成功的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。