通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)新點，推動個人發(fā)展，越來越多的場合需要我們及時寫好心得，遵循寫作格式很重要，下面是范文社小編為您分享的2024年班主任工作心得8篇，感謝您的參閱。
2024年班主任工作心得篇1
作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學生的良好習慣。低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會課、班隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。每周報兩名同學，激發(fā)了學生的積極性。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。及時與家長聯(lián)系。利用送學生的機會，找到有關家長，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況，告訴家長。因為得到家長的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長，使我的工作輕松了很多。xxx是我們班的班長，經過一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。
關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班xxx同學是個性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，以到我們班的學生下課了，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說。上周五放學時，我收到了xxx，xxx寫給我的信，雖然也有錯別字，語言顛三倒四，卻很樸實，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且能促進學生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
班級的布置師生共同努力，讓學生學會與他人合作。我們是一個班級體。在這次的班級文化建設中，我們班每個學生都參與了，動手動腦，獻計獻策，共同努力，取得了較好的成績。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
2024年班主任工作心得篇2
通過對此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會上眾班主任在會上的積級發(fā)言、解答問題的吸收消化，我深刻地認識到，做一個成功的班主任，責任心、耐心、管理學生的方法，一個都不能少。對于問題學生不能輕易放棄。耐心細致地了解學生出現(xiàn)問題的根本原因，并針對性的實施解決問題的方法。做到對每一位學生都能因勢利導，因材施教。以下是我在班主任研討會中的一些感想。
一、責任心。在班主任的具體教學之中，有很多問題學生。他們調皮、愛搗亂、成績差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個學生，不以成績好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應有的責任心。對每一個學生盡到班主任應有的責任。
二、耐心。每一個問題學生都有他們自己的原因。做為班主任我們應該耐心細致的了解到學生產生問題的根本進而解決，若一味的進行盲目批評指責，只會更加打擊學生學習的興趣，從而使問題更加嚴重。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，及時鼓勵表揚，提高學生自信心。
三、管理學生的方法。在經過細致耐心的了解之后，我們應該根據每一位學的具體情況進行針對性教學。如：學生不會讀書，我們可以通過老師陪讀的方式鼓勵學生。又再如針對后進生，要采取多種方法。課上給學生創(chuàng)造機會，優(yōu)助差，并加強家校溝通，與家長聯(lián)系時，也要多報喜，少報憂。
此次的班主任研討會使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標努力工作。
2024年班主任工作心得篇3
從教二十年，雖年年擔任班主任工作，但在教育教學上還是有很多疑惑，我一直在摸索著各種方法?？戳恕吨袊處焾蟆返?43期《改變心態(tài)，也許就會豁然開朗》，知道做好班主任工作要轉變心態(tài)，換個角度思考問題，讓我茅塞頓開，工作上少走了很多彎路。
過去我在班級管理教育中，總是組織者、管理者的角色。認為自己說的話就是圣旨，學生只能惟命是從。然而，班級管理仍不盡人意，師生之間經常出現(xiàn)“老鼠戲貓”的場面，常造成師生關系不融洽。后來我決定放下管理者的架子，把班級管理的主體交給學生，由原來的管理者轉換為參與者和引導者。首先是在班上培養(yǎng)、選拔、建立一批有組織能力、能吃苦耐勞、有奉獻意識的班級干部，讓學生自己管理自己；其次是我以參與者的身份，參加班級組織的以培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質和集體主義思想為目標的教育活動，與學生一同學習討論，增進互信；再是我通過參與班級教育活動，對學生的優(yōu)、缺點及時地進行肯定和糾正。對一些特殊的個案，還可通過學校、家庭、社會聯(lián)系的形式，進行多重教育和引導。實踐證明，通過我角色的轉換，學生的主體意識增強了，班級的“班風”正了，“學風”也濃了。
以前我處理突發(fā)事件方法較簡單，比如遇到兩個孩子打架，一個被打哭，一般安慰被打哭的孩子，批評打人的孩子?？稍诤⒆拥男闹袇s留下了不同的印象，被打的孩子會以為以后打架只要自己哭，老師就會認為自己是對的，保護自己，打人的孩子會想，老師就是糊涂蛋，明明就是他的錯，還要反過來批評我，老師的威信無形中就下降。后來我在處理這種事情的時候，先了解事情發(fā)生的始末，站在兩位當事人的位置判斷事件，站在他們兩人的角度來講解決問題的辦法，這樣學生更理解接受，我的威性也提高了。
工作累了，我會發(fā)牢騷：如今的孩子不好管，班主任難當，班主任累、費力不討好，班主任不是人做的。換個角度思考：沒有學生就沒有教師，也就沒有學校，沒有了教育。學生是我們工作的對象，沒有了他們，也就沒有了我們這份工作。所以，我們應常懷一顆感恩之心，感謝學生為我們提供了工作的崗位，感謝學生讓我們擁有了一份快樂，從而真誠的為他們服務。我們若能常對學生懷感恩之心，就會有工作的動力，就會滿腔熱忱投入到工作中去。盡管有時有煩惱和抱怨，我們也會找到心理平衡點，也會覺得苦中有樂的。
原來我常不能容忍學生犯錯誤。學生一旦犯錯，我寧可小題大做，也不放任一點錯誤。因為我始終堅信，小錯一定是大錯的先兆，小小的蟻洞一定會毀掉千里長堤。后來知道這種認識使我的教育缺少大氣、缺少寬容和愛心，因而也缺少人性，缺少教育本應當有的藝術魅力。有句古話，眼睛里揉不得沙子。但教育卻不能一針見血，教育往往就要眼睛里揉沙子。教育需要寬容，需要等待，需要愛心。如何把握寬容的度是一門藝術。教師對犯錯的學生是要做工作，但更要注意保護學生的尊嚴。你越是維護學生的尊嚴，學生就越視你為知己，你的教育就越有效。
?中國教師報》——你讓我接受了先進的教學理念，如行走在沙漠的人遇見了綠洲一般的新奇。轉變一下心態(tài)，換一個角度思考，你會看到最美麗的云彩，你會享受到最溫暖的陽光，你會找到最合適的教育方法，你會收獲到最卓越的的教育成果！
2024年班主任工作心得篇4
長期以來，人們習慣于把教師的形象描繪為燃燒自己照亮別人的蠟燭、春蠶到死絲方盡得人類辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。在學生眼里，教師更是權威的化身。然而，作為今天的班主任，面對的是在網絡時代成長起來的學生，與傳統(tǒng)意義上的學生相比，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛。學校、教師不再是他們唯一的信息源和影響源。作為新生代的青少年，他們不再是習慣于服從教師、家長的權威，而是變得獨立而有主見，叛逆而不服從。隨著教育對象的變化，今天的教師，尤其是班主任，不僅應該是一個與時代的發(fā)展變化相融合、相適應的人，更應成為一名充滿智慧的人。這樣才能科學地藝術化地管理好、教育好學生。
一、有智慧的班主任，能有效把握教育契機
“未來學校必須把教育的對象編程自己教育的主體，受教育的人必須成為教育他自己的主人；別人的教育必須成為這個人自己的教育”，這是教學改革的目標，也是我們班主任的工作方向。
一天，我檢查完我班的區(qū)域衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有廢紙，在班上指出衛(wèi)生清潔布徹底，我親自將廢紙撿起來。隨后，一名學生對我提意見說，老師和學生是平等的，老師不應該說親自撿起來，老師就應該撿起來。當時我雖然生氣，但沒有立即對他進行批評。我在思考，這名學生的家庭經濟相對比較拮據，無論評選困難補助還是其他方面，我和班上的同學都給了他多方面的幫助，希望他健康成長，學習進步，教師的關懷、同學的幫助，沒有換來他奮發(fā)向上的精神風貌，卻使他越來越顯得心浮氣躁、無心學習。剛開始我認為，可能是初中生年齡階段生理上的逆反期，最后通過對這名學生家庭環(huán)境及家長的表現(xiàn)分析認為，一是這名學生缺少一顆感恩的心，對其他人的幫助，感到理所應當、受之泰然；二是這名學生缺少責任心、缺少對家庭、對班級、對社會的一種責任；三是社會不良風氣對這名學生影像較深。對這樣的學生所進行的教育，依靠愛心是不夠的，還需要知識與智慧。在深入的思考后，我找這名學生談話，教師和學生的平等，是人格的平等，不是師生權利與義務的平等。作為一名值日生，不能將自己的責任推卸給其他人。你上次丟了書費，同學們給捐了款，你有沒有表示感激之情？你又是怎樣想的？丟了書費是你自己的責任，你卻對同學的關愛行為無動于衷。通過這次談話和以后的幫助，他思想行為有了較大的變化，對文化課學習的主動性和自覺性都有了很大的提高。
這件事給我很大的觸動，如何做一名有智慧的班主任，“要把處理突發(fā)事件當作一起教育的契機，達到育人的目的?！泵刻煲淮螁栴}出現(xiàn)，都是幫助學生自我認知的良好機會。學生的自我認知、接收自我的時候，“我們強調的是一種在自我接收基礎上的發(fā)展，而不是一種自以為是的僵化固執(zhí)?！?/p>
二、成功的教育需要愛，更需要智慧。
教育不能沒有愛，但愛不等于教育。教育需要愛，教育還需要智慧。因為管理過程也就是與學生的斗智斗勇過程，當學生輸?shù)眯姆诜r，也就是班主任收獲時節(jié)，這時教育就成功了。我的有一位班主任同事，在處理一起偶發(fā)事件中，充分展現(xiàn)了他的教育智慧。
一天，實習教師剛賣的的手機放在前排桌子上，轉身的幾分鐘時間內，手機不見了，在找不到的情況下，年輕的實習教師只有一臉的無奈。我的這位同事分析了當時的情形后，在班上講了這樣一段話：我想這位同學是一時的糊涂，犯了這樣的錯誤，現(xiàn)在他心里已經很后悔。身上的手機成了他心靈的沉重負擔。我想他也u愿意長期背下去。這位同學是一位男生，但我不想知道他是誰。我只希望他把手機放到一個我能看到的地方就行了。哦，說一下，實習老師的手機又先進的跟蹤定位功能。第二天手機被一位女生轉交給門衛(wèi)老大爺，到了我這位同事的手上。每一次“班級風波都是挑戰(zhàn)與機遇并存，都是對班主任智慧與能力的考驗，處理的妥當與否，對班主任的威信、班級的安全感、凝聚力以及學生的品質教育均有重要的影響。
三、教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛。
教育需要愛，更需要智慧。教育智慧從哪里來？二十年來班主任閱歷告訴我，是來自對學生、對教育事業(yè)的熱愛。
愛因斯坦說過“熱愛是罪好的老師”，愛的境界——為了學生的成長，有利的詮釋了班主任”以從事教育勞動為幸福的崇高境界。一花一世界，一葉一菩提，一個孩子就是一個世界。林云霞老師說：“所有被忽略的，都是需要拯救的”。作為班主任，僅有愛是不夠的，還需要愛的有智慧。不怠慢每一個孩子，不放過教育的每一個細節(jié)。
總之，班級的管理本身是一門大學問。班主任只有堅持不斷地學習，不斷地思考，才能成為一名智慧型的班主任。
2024年班主任工作心得篇5
四個月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我的實習工作總結及感受。
本學期我擔任了07343班和09321班的實習班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的一周里，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
校運會上，我積極參加，與賈老師和兩名學生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學生進行早讀；及時管理相關的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；晚自習時間管理班級自習紀律；在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1。德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的.心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
2。學習方面：作為實習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在賈老師那里學到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我
時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。
3。衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經驗教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
2024年班主任工作心得篇6
經過幾年的班主任工作，我有了自己的班主任工作經驗。首先，班主任應該以身作則，以身作則。如果老師想在學生中樹立良好的形象和成就，他們必須樹立榜樣，做一名老師，從我做起。中學生正處于生理成長和世界觀逐步形成的特殊時期。作為教師，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想道德行為。因此，作為一名班主任，應該更加嚴格地要求自己，提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，當學生知道錯誤時，他們被要求改正錯誤。當我在工作中犯錯誤時，我也真誠地對學生們說：對不起，我沒有清楚地發(fā)現(xiàn)這一點，并錯誤地責備了你們。這樣，學生們在生活和學習中就會犯錯誤，并能主動和我一起找出他們的錯誤。第二，發(fā)現(xiàn)言行的亮點
每一個學生的背后，都隱藏著許多有價值的亮點。班主任的責任是用愛去發(fā)現(xiàn)言語和行動中的亮點，讓學生在老師善意的期望和愛中增強自信，走向成功。我班上有這樣一個女孩。她通常默默無聞，學習成績一般。她屬于那種進入學生群體時不易被發(fā)現(xiàn)的學生，但她的書法很好。我們班第一次辦黑板報時，我們擔心沒人能寫黑板報。我找到她，說她的書法很好。讓她試試，結果她寫得很好。在那一周的每周日記中，她真的感謝老同學讓我寫黑板報。在初中的過去兩年里，她想寫作，但從未嘗試過。感謝老師給我這個機會。通過這一點，她也知道她有巨大的潛力，并大大增強了她的信心。她在接下來的考試中取得了很大的進步。在剛剛結束的期中考試中，她在班上名列第六。每個學生都有值得表揚的'優(yōu)點。班主任應該及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，并公開表揚他們。這樣，表揚將成為激勵學生進步和努力學習的巨大動力。三、發(fā)揮班干部的作用
班干部是老師的小助手和學生的好朋友。善于利用班干部是形成優(yōu)秀集體的重要條件，這樣集體就有了一個控制中心，保證他們在統(tǒng)一指揮下協(xié)調一致，實現(xiàn)共同目標。更重要的是通過課堂工作實踐提高學生的交際能力、組織能力和獨立工作能力。如果班長全面負責班級工作；學習委員會專門負責組織每天和周末后的作業(yè)發(fā)送和接收。體育委員會主持班上的各種體育活動。生活委員會堅持每周一次的生活。組長負責小組的事務。當班級出現(xiàn)問題時，班干部可以主動解決糾紛，化解矛盾。班干部和班組長每周一聚在一起召開班會，總結上周班里的情況，或提出自己的小組管理方法和難題，并對本周的工作進行安排。每天晚飯時，班長和值日班長開會交流當天的情況，然后班長會在班上開一個會。這樣，從班長到班組長，職責是明確的，每個部門都有自己的職責。他們增強了責任感，調動了積極性，充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮了他們的潛能，使我們班的日常工作有條不紊地進行著。四、充分利用學校組織的各種活動
教育是一種活動班主任應帶領班級學生積極熱情地參加學校組織的大型集體活動，如體育比賽、歌唱比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，把德育思想和目標轉化為學生行動，培養(yǎng)熱愛集體、關愛他人的思想品德，實現(xiàn)“身入腦入心、不甘落后、團結奮進”的精神。用中華民族的傳統(tǒng)美德武裝學生，培養(yǎng)高尚的思想道德品質對于參與的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都有一個活動總結，學生自己要總結，班主任要總結，這樣學生才能總結經驗，吸取教訓，分清是非，褒貶不一，這樣才能促進健康的趨勢，不良的做法才會得到有效的遏制，整個班級風氣的形成才會有一定的促進作用。
2024年班主任工作心得篇7
在我們農村學校，每個班級都會有幾個學習成績差、紀律散漫、品行不良的后進生（每學期都有不少打工的外地學生插班）。由于這些學生身上消極因素較多，教師往往對他批評較多，但批評過多，易使他們失去信心，破罐子破摔，效果適得其反。要做好后進生的轉化工作，我個人認為班主任應動之以情，消除其戒備心理；尊重信任，保護其自尊心；曉之以理，增強其分辨是非的能力；創(chuàng)造機會，鍛煉其意志；因人而異，把握好教育的量、時、度；常抓不懈，使其不斷進步。其實每一個學生都是一個世界。要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出真心的愛。
一、以激勵機制喚醒學生的自信心
我們班的黃秀文同學屬于學習習慣有問題的學生，由于自身原因，學習成績差，對學習不感興趣，在學習上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，我想這都是由于她的自卑感而造成的，所以應該先讓她有自信心，掌握最基礎的知識。我在日常生活中，時時給她提供一些成功的機會。在課堂提問中，讓她回答最簡單的問題，比如語文課上，我常常讓她回答簡單的問題，例：這一課主要有幾個自然段？回答正確后再讓她坐下，這樣她就會體會到成功的喜悅。我并且及時給予鼓勵與表揚，來增加她的自信心，消除她的自卑感。讓她在學習上獲得了成功的喜悅，產生了學習的興趣。
二、與學生多談心，在心靈上溝通
我與她談心時，她因為有時一下子答不上來或不想說而避開我，我從不責怪她，小聲地對她說：“沒關系，把心里話告訴老師，老師一定會幫助你。”她這才愿意把自己想說的說出來，我在仔細傾聽時，透過那雙眼睛體會到了她內心的快樂。
三、發(fā)展其特長，營造同伴合作氛圍
我從平時的教學活動中發(fā)現(xiàn)：同學們都因為黃秀文學習成績差，不愿與她玩，下課后，她經常自己一個人發(fā)呆。我發(fā)現(xiàn)她的普通話還可以，這一次我們班向全校開主題班會，我主動讓她演小品。開始她不敢，在我的鼓勵下她答應了，我為了防止她忘臺詞，只讓她講一句話，雖然是個配角，但在全校班主任面前表現(xiàn)非常出色。結果，同學們向她投去了贊許的目光。課間，與她游戲的學生越來越多。
在傳統(tǒng)的教育觀念中，人們常把后進生當成“壞學生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴重地傷害了她們的人格和自尊心。因此，他們往往會產生異常的心理和畸形的表現(xiàn)：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠集體，回避教育；甚至有的故意違紀、離校逃學。因此，在轉化后進生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道感情交流的橋梁。
現(xiàn)在，我越來越覺得：關愛就是一把神奇的鑰匙，它能開啟學生的心靈之鎖。
2024年班主任工作心得篇8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
學校讓我作班主任工作交流，我感到非常榮幸，與在坐的各位優(yōu)秀班主任相比，我感到受之有愧?，F(xiàn)把我班級工作的方法與大家交流一下，有不妥之處希望大家批評指正。
◆基本情況
我擔任高三（13）班的班主任，高三（13）現(xiàn)有學生65人，其中男生38人，女生27人。思想學習狀況：大部分學生勤奮好學，尊敬師長，團結友愛，舉止文明，熱愛班集體。特別是林瀟、蔡朵朵、李贊贊、范文杰四名同學成績優(yōu)異，在省、市、縣各級各類競賽中都取得了較好的名次。班級以“天道酬勤，有恒乃成”為學習指導宗旨；以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛，破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言；以培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成為重點，以在尖子生和上線人數(shù)上有所突破為目標。
◆所做的工作
一、營造高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)
高三，在學生的心目中是人生的重要轉折點。而作為高三班主任，不僅是高考備考工作的組織者和管理者，更重要的是關系到學生成人成才，對學生走好人生關鍵一步起著非常重要的作用，因此，我身感責任重大。必須下大力氣狠抓班風建設，營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境。
1、通過主題班會、教室里的閱讀欄，讓學生了解和認清高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過邀請學校班級主管領導高校長與學生面對面的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對高考的親近感和追求理想的欲望。特別是開學初，邀請寶雞文理學院哲學系張選朝老師，給學生作了“人生觀、價值觀、世界觀”的“三觀”教育報告，使學生真正認識到人生的意義及價值取向。
二、建立班級管理隊伍，營造積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。班干部要求做到如下：（1）以身作則，學習工作兩不誤；（2）切實完成本職工作，戒浮躁；（3）有高度集體榮譽感與責任心。
2、強化科代表的職能和作用，把學習好，責任心強作為評選指標，評選出同學滿意、老師放心的科代表，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、在學生中開展“結對子”“高考四人行”“1+3”等形式多樣的互幫互助活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。例如：將活潑好動的任立同學與學習踏實刻苦的李曉同學結為對子，讓他們在學習生活上取長補短；另外按興趣愛好將本班學生四人分為一組，要求他們制訂復習計劃，相互督促檢查，共同長進、“1+3”就是讓每科科課代表加上該科成績最好的三位同學擔當“小老師”的職責，在課余時間解答班里同學在學習上還未弄明白、搞清楚的地方。
4、充分利用班級黑板報和教室空間，通過喜聞樂見的名人名言來激勵、鼓舞學生，營造良好的學習氛圍。例如：“莫找借口失敗，只找理由成功?！保ú粸槭≌依碛?，要為成功找方法）這句名言對班上那些有潛力而不下苦功夫學習的同學有很大的激勵作用，如任立同學腦子非常聰明，總是找借口逃避學習，導致成績忽上忽下，后來，我讓他把這句名言寫在紙上，貼在自己的桌面上時時刻刻來勉勵自己，使他受益匪淺。還有“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標?！薄笆郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人?！钡让?。
三、關愛學生
1、加強與學生和家長的溝通、交流，了解學生的心理變化，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，用自己的言行和思想情感潛移默化地影響學生，從而增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。例如我班的學生李瑜，家住在蔡家坡電影院，該學生性格較為內向，缺乏和其他同學交流，并且在每個周日晚上不來學校上自習，在他認為把自己封閉起來沒有人打擾才能學得更好，但學習方法單一，思維不活躍，比較死板，因而成績不但未提高，反而大幅度下降。針對這一情況，我及時和家長進行了溝通，并講明了集體的作用和學習需要氛圍。該學生堅持在校上自習，并且主動請教老師同學，成績由市一檢的273名一舉上升為市二檢第46名。
2、加強師生對話
古人說：“親其師而信其道”，作為班主任要與學生多交流，讓學生知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想。我采取的方法是每隔兩周，讓學生以書面的形式寫出自己在學習、生活方面的存在問題與困難：有話就說，實話實說，通過此項活動，讓老師走進學生的心靈，指導起來就能做到有的放矢，為學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度起到了重要及時的指導作用。
3、通過生活中的在逆境中成材的典型事例，比如張海迪，史鐵生等，加強對學困生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，幫助他們提高自尊心、自信心。例如：徐波同學幼年喪母，現(xiàn)在和父親相依為命，該同學學習成績不夠理想，有段時間情緒很低落，有段時間性格比較暴躁，有段時間破罐子破摔，更有退學的念頭。我給他講述了史鐵生的人生經歷，還從經濟上給予了幫助，這名同學很快走出了陰影，成績也有了大幅度提高。
4、加強學生心理健康教育，促進其健康成長。
任班主任以來，我堅持對全體學生定期不定期的進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。尤其對班上性格內向、脾氣古怪以及學習壓力較大的學生，給予更多的關心和指導。例如：我班的凈媛同學，性格較為內向，有一次在晚三失聲痛哭，立即引起了我的高度重視，我多次勸導，及時聯(lián)系家長并調整座位，經過一番耐心的教育后，該學生的心理狀況明顯改觀，成績由年級第180名上升為年級第19名。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
堅持經常與科任老師溝通交流，時刻關注并詳細了解學生各科的學習狀況，總結分析每次考試成績，做好培優(yōu)轉差，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，為今后的復課工作做指導。例如：上了高三后，學生普遍感到物理很難學，我及時與物理老師進行了溝通，給學生講了許多方法技巧，使學生克服了畏懼心理。
◆市一二檢成績分析
市一二檢成績客觀的可概括為四個字“有喜有憂”。
值得肯定的是按照市教研室劃定的分數(shù)線一本上線人數(shù)由市一檢7人上升為市二檢10人，二本以上上線人數(shù)由市一檢19人上升為市二檢25人；英語科人均成績提高較快，尤其是高分段人數(shù)多。當然也暴露出一些問題：一是林瀟、蔡朵朵、李贊贊這三名學優(yōu)生雖名列全校前茅，但總分與兄弟學校相比還是偏低。二是線上個別學生存在薄弱學科。三是應屆學生答理綜試題時，在答題技巧和時間分配上缺少經驗，把應該會答能得分的題也沒有時間答。四是個別學生成績不夠穩(wěn)定。
◆今后工作的措施
進入后期復習階段，應該有條不紊地做好如下工作。
一、加強班級管理，注意心理調節(jié)、
到了后期，學生可能會產生浮躁心理，一定要及時抓好班級管理工作。
1、教育學生要學會感恩，懂得回報，尊敬老師，因為老師給你傳授了知識給予了力量；不要忘記母校，因為他讓你插上了理想騰飛的翅膀，讓你在吞吐翕張之間飽孕生機和力量。
2、召開班委會，號召班干部穩(wěn)定學生情緒，避免散漫風氣出現(xiàn)，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
3、通過個別談話的方式，抓好學優(yōu)生，穩(wěn)定中游學生，安撫好學困生，多表揚，少批評。
二、加強學法指導，提高復課成效、
進入后期沖刺階段，認真指導學生采用科學的學習方法提高學習效率。
1、繼續(xù)邀請學校的名師，對學生在審題方法、解題思路、答題技巧及規(guī)范性等方面作指導。在市一檢后，學生的理綜成績普遍較差，特別是面對理綜試卷感到非常困惑和存在著畏懼心理，針對這一情況，我邀請了多年帶高三且經驗豐富的張宏社老師對學生作了指導，從市二檢成績來看，效果明顯。
2、要求學生在二輪復習時要有重點，有選擇，不要面面俱到。否則學生就會感到任務重，壓力大，沒有成就感，甚至越來越感到厭煩。
3、復習時，鼓勵學生利用課余時間可以采取“相互談討，相互評閱試卷”等形式，既可以讓學生思維始終處于活躍狀態(tài)，又可以使學生切實了解自己的學習情況，促進學生共同進步。
4、指導學生制訂復習計劃，指導學生制訂“明暗”兩條線進行復習，明線就是跟著老師走，暗線是自己回歸課本，以求扎扎實實提高復課成效、
老師們！高考在即，任務艱巨，但我堅信：有學校領導、各位老師的大力支持，有年級組作后盾，再加上我們扎扎實實的工作，我深信天道酬勤，但求無愧于心。最終使我們力爭在尖子生和上線人數(shù)上有所突破，取得良好的高考成績。
