我們?cè)趯懶牡皿w會(huì)的過(guò)程中是可以讓自己的思維能力提升的，心得體會(huì)是對(duì)我們自身的一種審視，它提高了我們的自信，使我們能夠勇敢地迎接未來(lái)的機(jī)遇，范文社小編今天就為您帶來(lái)了賦能的心得體會(huì)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
賦能的心得體會(huì)篇1
“雙減”政策的出臺(tái)落地，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注與熱議。作為一名教師，我深深感受到政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地，很多家長(zhǎng)表示贊同，也有不少家長(zhǎng)感到茫然失措，當(dāng)“雞娃”不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用，值得每位家長(zhǎng)思考。更需要我們老師正確的引導(dǎo)。
首先，“雙減”政策的出臺(tái)，是國(guó)家為了構(gòu)建教育良好生態(tài)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的力度和決心。我國(guó)建國(guó)70多年來(lái)，我國(guó)教育經(jīng)過(guò)了兩個(gè)重要時(shí)期，第一個(gè)階段，從建國(guó)到90年代，我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)都不發(fā)達(dá)，教育也落后，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱；國(guó)家在教育上投入有限?；诖藝?guó)情，只能選擇精英教育，國(guó)家通過(guò)嚴(yán)格的層層選拔，最后上中學(xué)、大學(xué)都是極少一部分精英。第二個(gè)階段，是從90年代到現(xiàn)在，我國(guó)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)增強(qiáng)，廣大人民的生活也得到了改善，民眾對(duì)教育的需求大大加強(qiáng)。國(guó)家也順應(yīng)民眾的需求，教育也從精英教育過(guò)度到大眾教育，但長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育，讓家長(zhǎng)們的焦慮情緒被放大，各種培訓(xùn)班層出不窮，學(xué)生疲于應(yīng)付。教師更是身心俱疲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而素質(zhì)教育則是構(gòu)建教育良好生態(tài)的教育模式，與應(yīng)試教育相比更為注重完整個(gè)體的發(fā)展。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大期望或者說(shuō)心愿不正是如此么。
其次，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有了更高的可能性。毫無(wú)疑問(wèn)，在大力提升教育教學(xué)質(zhì)量和新的教學(xué)、作業(yè)管理方法之下，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)逐步提高，我們家長(zhǎng)的焦慮也會(huì)逐漸緩解。此時(shí)孩子們更加自由和幸福，我們也可以更好地和他們一起利用課余時(shí)間來(lái)計(jì)劃體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文等基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)需要和孩子們有高質(zhì)量地相處，因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬間他們就會(huì)長(zhǎng)大成人。
和孩子們一起讀讀各類書籍、一起做做各種運(yùn)動(dòng)、一起到湖邊散散步、引導(dǎo)孩子們形成良好品格，沒有比這更好的契機(jī)。
賦能的心得體會(huì)篇2
春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。隨著國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)逐步平穩(wěn)，因疫情防控停業(yè)已久的各大景區(qū)陸續(xù)開放?！敖恪痹诩覂蓚€(gè)多月的人們紛紛“報(bào)復(fù)性”出游，以釋放壓抑許久的激情。在剛剛過(guò)去的清明假期，黃山景區(qū)游客人頭攢動(dòng)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上刷屏，細(xì)數(shù)其中竟還有不少游客沒有戴口罩，在視頻中我們看到的不是愉悅身心的風(fēng)景，而是疫情防控的風(fēng)險(xiǎn)。隨后，黃山風(fēng)景區(qū)管理委員會(huì)發(fā)布公告，景區(qū)進(jìn)山人數(shù)已達(dá)到游客流量限制的兩萬(wàn)人，停止游客入園，并將采取增派志愿者、增設(shè)軟硬隔離設(shè)施、優(yōu)化預(yù)約措施等方式疏導(dǎo)游客。
4月5日，世界衛(wèi)生組織發(fā)布公告稱，全球新冠肺炎確診病例超113萬(wàn)例，中國(guó)進(jìn)入“緩疫階段”。這也意味著我國(guó)疫情還沒有完全結(jié)束，外防輸入、內(nèi)防反彈的壓力仍然很大。在全球疫情不斷加速蔓延的態(tài)勢(shì)下，一手抓防疫、一手抓生產(chǎn)復(fù)工將成為常態(tài)。對(duì)入境人員實(shí)施無(wú)縫銜接和閉環(huán)管理，加大對(duì)無(wú)癥狀感染者管理力度，這些精準(zhǔn)化的防控措施確保復(fù)工復(fù)產(chǎn)摁下“快進(jìn)鍵”的同時(shí)，將內(nèi)生的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
管控不容易，放開更不容易。經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，不能長(zhǎng)時(shí)間停擺。這次疫情對(duì)我國(guó)各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大影響，而旅游業(yè)首當(dāng)其沖。在低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)恢復(fù)旅游產(chǎn)業(yè)，提振文旅消費(fèi)，不僅是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，也是助力脫貧攻堅(jiān)的新動(dòng)力。各大景區(qū)爆發(fā)出的超高“人氣”，彰顯著我國(guó)發(fā)展的巨大潛力和強(qiáng)大動(dòng)能，堅(jiān)定了我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的底氣。人民群眾對(duì)綠水青山的熱情高漲，恰恰也反映了疫情之后，對(duì)生命健康的更高追求和對(duì)優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的更加期待。
此次疫情對(duì)旅游業(yè)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，好事辦好才能轉(zhuǎn)危為機(jī)。在長(zhǎng)期防控的新常態(tài)下，既不能“因噎廢食”，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)，也不能麻痹大意，導(dǎo)致前功盡棄。各類景區(qū)必須根據(jù)疫情防控進(jìn)展和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)統(tǒng)籌安排、有序開放。要嚴(yán)格控制游客流量，鼓勵(lì)實(shí)行實(shí)名制、分時(shí)段網(wǎng)絡(luò)預(yù)約購(gòu)票、限量有序入園，支持采用掃碼支付、電子門票等非接觸服務(wù)技術(shù)手段進(jìn)行購(gòu)驗(yàn)票，減少人員近距離接觸和排隊(duì)聚集。倡導(dǎo)游客有序接受體溫測(cè)量，自覺戴上口罩，保持好間隔距離，健康放心地欣賞祖國(guó)的大好河山。
春光雖好，但戰(zhàn)疫仍在繼續(xù)。景區(qū)也是疫情防控的前線，把風(fēng)險(xiǎn)降到更低，才能讓風(fēng)景更美。唯有把防控要求落實(shí)落細(xì)，做到收放自如、進(jìn)退裕如，才能守住來(lái)之不易的防控良好形勢(shì)。
賦能的心得體會(huì)篇3
我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開展課外活動(dòng)，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。
賦能的心得體會(huì)篇4
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應(yīng)該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導(dǎo)思想，用游戲的.方式組織課程，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會(huì)”，現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)課、聆聽專家對(duì)課程的分析與指導(dǎo)，收獲滿滿……
為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設(shè)的實(shí)施水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，我園利用例會(huì)時(shí)間由外出學(xué)習(xí)教師對(duì)全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓(xùn)，將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見所聞進(jìn)行了交流分享……
王老師的細(xì)心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性！在平時(shí)的建構(gòu)游戲中，要多注重個(gè)體差異，去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)！
姜園長(zhǎng)針對(duì)課程游戲化培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實(shí)施……
課程游戲化是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，我園定將從自身的實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護(hù)孩子的童真，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開展，真正讓孩子們?cè)谟螒虻耐昀锝】悼鞓?lè)成長(zhǎng)！
賦能的心得體會(huì)篇5
3月下旬到5月下旬，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃“有效教學(xué)，高效課堂”遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。本期雖然擔(dān)任了兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，閑余時(shí)間較少，但我還是堅(jiān)持收看視頻，記錄筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、勝利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，給我們創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，也給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
賦能的心得體會(huì)篇6
無(wú)數(shù)人奮戰(zhàn)在阻擊疫情第一線，有人民解放軍，有醫(yī)務(wù)工作者，有社區(qū)志愿者，人民警察，基層干部職工。同樣有一大批人，忙碌在阻擊疫情第一線。他們就是全國(guó)各地的環(huán)衛(wèi)工人尤其是疫情嚴(yán)重地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人，特別是在湖北定點(diǎn)收治醫(yī)院清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人。他們深入疫情阻擊第一線，或者在大街上打掃垃圾，或者在醫(yī)院尤其是定點(diǎn)醫(yī)院打掃衛(wèi)生，清理用過(guò)的口罩、防護(hù)服。工作很累，也很危險(xiǎn)，但是他們非常充實(shí)，非常樸實(shí)，值得我們學(xué)習(xí)致敬。
在城市街頭的工作崗位上，他們多年如一日默默無(wú)聞地堅(jiān)守在工作崗位，用辛勤的勞動(dòng)，為市民打掃出整潔的馬路。他們穿著橙黃色的馬甲，拿著工具，每天很早從家中出發(fā)，開始一天的工作。平日里，環(huán)衛(wèi)工人師傅們?cè)诖蠼稚洗驋呃?，清理城市牛皮癬。疫情期間，不僅要像往常一樣打掃垃圾，而且要把用過(guò)的口罩、防護(hù)服收好統(tǒng)一處理。有的路人沒有把口罩放入專門設(shè)立的廢棄口罩收集箱，環(huán)衛(wèi)工人需要經(jīng)常予以引導(dǎo)。已被放入果皮箱的口罩，要挑出來(lái)用裝有消毒水的噴壺噴幾下，再裝進(jìn)專用垃圾袋統(tǒng)一收起來(lái)。這樣做能避免把醫(yī)療廢棄物當(dāng)成生活垃圾處理。微稍不注意，整日接觸垃圾，處理用過(guò)的口罩、防護(hù)服，環(huán)衛(wèi)工人被感染的幾率是很大的。在做好自我防護(hù)的基礎(chǔ)上，全國(guó)各地的.環(huán)衛(wèi)工人每日都在辛苦工作。他們用自己的行動(dòng)守護(hù)一方平安，保障一方清潔。
在武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū)定點(diǎn)收治醫(yī)院工作的清潔工人，非常辛苦，非常偉大。在定點(diǎn)收治醫(yī)院，感染新冠肺炎的病人在醫(yī)院內(nèi)接受治療。醫(yī)生護(hù)士穿著防護(hù)服，在醫(yī)院工作的清潔工同樣要穿防護(hù)服。他們不是醫(yī)生，也不是護(hù)士。在一所定點(diǎn)收治新冠肺炎病人的醫(yī)院，每天產(chǎn)生大量用過(guò)的口罩、防護(hù)服、醫(yī)護(hù)用品，這都需要清潔工去處理。
滿彩美，35歲，武漢市江漢區(qū)環(huán)衛(wèi)工。在往常，她和同事一起負(fù)責(zé)8.4公里長(zhǎng)中山大道的環(huán)境衛(wèi)生。疫情以來(lái)后，她和很多同事一起報(bào)名，去附近定點(diǎn)收治醫(yī)院做清潔工。“說(shuō)不害怕是假的，就覺得在隊(duì)伍里我也算年輕，這個(gè)工作需要有人站出來(lái)?！泵鎸?duì)記者的采訪，滿彩美這么說(shuō)。來(lái)到武漢市紅十字會(huì)醫(yī)院，當(dāng)天夜里，他們清理出100多桶垃圾。疫情以來(lái)后，這段時(shí)間缺少保潔員，垃圾已經(jīng)有三四天沒人處理了。
武漢一家醫(yī)院的9名清潔工，被安排到一賓館隔離。隔離結(jié)束，酒店經(jīng)理查看房間，發(fā)現(xiàn)這些房間干凈得就像沒有人住過(guò)一樣。原來(lái)，環(huán)衛(wèi)工人在退房前，把房間打掃得干干凈凈。他們的理由非常簡(jiǎn)單，非常樸實(shí)，咱不能給人家添麻煩。酒店經(jīng)理一邊查看房間，一邊流下了感動(dòng)的淚水。
從反光衣到防護(hù)服，和滿彩美一樣，一批又一批環(huán)衛(wèi)工人告別街頭，開始忙碌在武漢市各個(gè)定點(diǎn)收治醫(yī)院和方艙。他們像醫(yī)護(hù)人員一樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)，守護(hù)著每一個(gè)醫(yī)院，給病人帶來(lái)希望的曙光。
與此同時(shí)，也有不少環(huán)衛(wèi)工人把平時(shí)省吃儉用存下來(lái)的錢，捐給武漢阻擊疫情。
穿著橙色的環(huán)衛(wèi)工作服，戴著口罩，頭頂黑色帽子，一名不愿多談，不愿留下名字，不愿拍照的環(huán)衛(wèi)工大爺，來(lái)到內(nèi)蒙古鄂爾多斯市公安局康巴什公安分局。把由100元、10元、1元、5角以及73個(gè)鋼镚組成的521.5元捐贈(zèng)給武漢。
一名68歲的環(huán)衛(wèi)工人，把做環(huán)衛(wèi)工五年的積蓄10071元，用塑料袋裝好，交給派出所民警。我的錢委托給你們代捐，把錢交給政府我放心。說(shuō)完這些話，老人轉(zhuǎn)身離開了。
以上是從網(wǎng)上搜到的新聞，還有很多環(huán)衛(wèi)工人通過(guò)各種方式，為戰(zhàn)勝疫情捐款。
環(huán)衛(wèi)工人，用自己的身體力行，扎實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，給一個(gè)地方帶來(lái)干凈和衛(wèi)生。為醫(yī)生和護(hù)士帶來(lái)干凈的工作環(huán)境，為病人帶來(lái)良好的治療環(huán)境。他們非常值得學(xué)習(xí)，值得尊敬，值得致敬。
賦能的心得體會(huì)篇7
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺。從這幾年的歷史中考看，現(xiàn)在的中考非常注重考查檢測(cè)學(xué)生的學(xué)科能力，也就是說(shuō)現(xiàn)在的中考對(duì)學(xué)生的能力要求提高了，不再是簡(jiǎn)單的記一記，背一背，告訴學(xué)生答案在哪里抄就可以了。它要求學(xué)生懂得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而這種學(xué)科能力對(duì)于我們這種學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)我認(rèn)為是先天不足的，雖然到最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)用幾節(jié)課的時(shí)間針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練，并教會(huì)學(xué)生掌握一些解體的方法，幫助學(xué)生提高應(yīng)試的能力。但是我認(rèn)為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補(bǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。歷史中考是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的一次綜合考查，要考出好成績(jī)，應(yīng)該從基礎(chǔ)年段抓起，不管是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、學(xué)科能力的培養(yǎng)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。初一初二年級(jí)抓好了，到了初三總復(fù)習(xí)的時(shí)候才能游刃有余，在各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提升。
為了提高自己的教學(xué)水平，要經(jīng)常聽課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，經(jīng)常性地與同事有針對(duì)性地進(jìn)行交流、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也是非常必要的?？偨Y(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)教學(xué)實(shí)踐之后，形成自己上課的一套方法。
教學(xué)是藝術(shù)，探究無(wú)止境，教學(xué)有法，教無(wú)定法。我將一如既往地以高度的工作熱情，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，務(wù)本求是的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一位同學(xué)，努力通過(guò)自我的完善發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
