骨干教師工作計劃表11篇

時間:2022-08-16 作者:tddiction 工作計劃

工作計劃對于我們來說有著很大的作用,一定要認真寫,預先做好一份適合的工作計劃能夠幫助咱們做事有方向性。以下是范文社小編精心為您推薦的骨干教師工作計劃表11篇,供大家參考。

骨干教師工作計劃表11篇

骨干教師工作計劃表1

一、培養(yǎng)目標。

加強骨干教師網(wǎng)絡建設(shè),構(gòu)建由課堂教學優(yōu)秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨干教師隊伍,造就一批具有先進的教育思想,科學的教育理念,道德素質(zhì)高尚,業(yè)務精湛,教學成績優(yōu)秀,開拓創(chuàng)新,科研成果聞名的特色名師。到20xx年,力爭培養(yǎng)1—2名省級教學骨干教師。

二、管理方法。

制定和完善骨干教師考核方法,建立骨干教師業(yè)務檔案。繼續(xù)實施骨干教師考評制度,結(jié)合澄邁縣教師培訓中心的管理方案,通過聽課、教學公開課、評課、師帶徒、結(jié)對子等幾個環(huán)節(jié),逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用,通過樹立先進典型,營造良好的氣氛,帶動全校教師積極性。

三、幾點做法

1、開展"名師推動工程"。

首先,確定全國、省、縣各級名師的基本要求,放到骨干教師中廣泛討論,然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分,促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2、開辦"骨干教師讀書班"。

學習內(nèi)容:《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等

學習形式:以自學為主,輔以集體輔導。

采取"請進來"和"走出去"等辦法。

"請進來"———以縣局和學校牽頭邀請專家講座。

"走出去"———派骨干教師外出學習觀摩。

(1)學校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學習。學習歸來,一是要遞交書面匯報材料,二是要進行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流,三是每學期要上1—2節(jié)公開課、觀摩課。

(2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比,課件比賽等。另外,還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學校聽課。骨干教師在聽課中學習領(lǐng)悟,并對照教學實踐寫出心得體會,加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進行一次學習心得交流,每學期進行一次業(yè)務考核。

3、為骨干教師"搭臺子"。

為了給骨干教師提供施展才能的機會,學校制定了獎懲制度,鼓勵教師大膽進行教學改革,開展"我最滿意的一堂課活動",通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。

4、給骨干教師"壓擔子"

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識,承擔并實施一個課題專項研究,每學期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

四、管理措施

1、建立學習督察制度,加強對理論學習的督促檢查,確保學習效果和學習質(zhì)量。

2、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵骨干教師積極參與。

3、學校對骨干教師所需要的參考資料,學習經(jīng)費等提供必要的保障。

4、骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

五、考核方法

1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,并建立骨干教師業(yè)務與考核檔案。

2、每學期對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查,并對考查情況進行總結(jié)和公示。

骨干教師工作計劃表2

作為“十一五”首批認定的中小學市級骨干教師,,原任期已滿,經(jīng)自愿申報,考核初審、復審評定、面試答辯等重新考核認定環(huán)節(jié),考核合格,我榮幸的于20xx年11月再次認定為中學數(shù)學學科的“貴陽市中小學骨干教師”。在20xx年里,我特擬定以下計劃:

1、思想方面,學習黨的政策和法律法規(guī),教書育人,各方面都努力做表率。積極投身到黨的群眾路線教育實踐活動中,提升自己的服務意識和水平。

2、不斷提高自己的教育教學能力,使學生愉快而順利的參加中考,并力圖取得理想的成績。

3、積極參加課題研究,提高自己的科研能力,并在老師中取引領(lǐng)作用?!度寮艺n題》研究已經(jīng)結(jié)題,現(xiàn)在繼續(xù)參加正在進行的《禮儀》課題研究,研究“教師禮儀”。

4、不斷學習,充實自己。帶領(lǐng)全組老師學習《56號教室的奇跡》,《學科滲透法制》等

5、對年輕老師的指導不能放松,利用教研活動時間,還有平時非正式的場合,經(jīng)常深入課堂,還要每學期組織兩節(jié)研討課,檢查教案,組織集體備課,對出現(xiàn)的問題進行專題研究,如何布置作業(yè),如何出一份高質(zhì)量的試卷,怎樣進行試卷講評。

6、團結(jié)初三年級的老師,認真研究中考,做好培優(yōu)補差工作,打好團體仗。

骨干教師工作計劃表3

又是新的一學年開始了,收獲成果展望未來,在新學年的展開之時預定一下工作計劃。

一、預期目標的制定:

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫出讀后感。

2、增強科研意識和科研能力,積極開展教研工作,主持或參與一項課題研究。

3、上好校公開課,做好想關(guān)教育教學講座。

4、以二期課改的新理念能創(chuàng)造性的設(shè)計教案,合理運用教育信息技術(shù),與學生平等交流,增強教學效果。

5、參與學校改革,為學校的發(fā)展進步積極獻計獻策。

6、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成就。

二、具體措施的實施:

1、廣泛閱讀,要及時關(guān)注教學熱點,提高自身的綜合素養(yǎng),以適應學生發(fā)展的需要。

2、在教學中做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。

3、針對班級的現(xiàn)狀,制定改革措施的計劃。

4、加大力度研究和分析“問題”幼兒,分層次有計劃的在課堂教學中進行滲透,加強與學困生家庭的聯(lián)系,共同努力,共同進步。

5、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學質(zhì)量。

6、平時要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。

制定計劃,實施計劃,作為骨干教師,我要積極參與學校教育改革,促進學校、家庭同步教育,有力推動現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),并積極支持學校的工作,全面關(guān)心學生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展。在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

骨干教師工作計劃表4

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業(yè)務水平,較快地掌握教育教學方法,迅速成長。根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

教師賈永芝

三、本年度重點工作

1、制定出切實可行的幫扶措施。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

四、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中,每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課,根據(jù)課堂了解的情況,詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的,值得肯定,應該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,原因是什么,該怎么改進,并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期,我將每周進行一節(jié)課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學實施情況。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,要出點子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質(zhì)量得到一定的提示。

骨干教師工作計劃表5

隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師:

在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是信息。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),機遇是給有準備的人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足于更高的起點,向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,繼續(xù)學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師!

幼兒園骨干教師計劃篇三當今的教育飛速發(fā)展,幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展,增長自己的見識,樹立終身學習的意識。為此,從以下幾方面制定個人學習計劃

一、現(xiàn)狀分析:

劣勢:由于自己的園只有四個班,園里的教師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。

現(xiàn)在,自己參加了骨干培訓班的學習,希望通過學習在專家的引領(lǐng)下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調(diào)整教學實踐過程。向?qū)W習型,研究型,專家型教師發(fā)展。

二、整體目標:

1、積極參加市級骨干教師的培訓,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,注重組織活動的系統(tǒng)性,邏輯性,提高自己,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過觀摩活動,在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,及時發(fā)現(xiàn)問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究,與小組老師一起收集材料,積極撰寫課題報告

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標及實現(xiàn)步驟:

1、四月份:積極參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。

2、五月份:科學安排學習時間進行選擇性學習,如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,上網(wǎng)進行收集:重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,開闊自己的視野。

3、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行制作,制作中分析幼兒的活動特點,游戲材料中包含多種教育價值,具有安全性、趣味性、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進行改進,寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業(yè)務水平。使自己向?qū)W習型,研究型,專家型教師發(fā)展。

5、每周日抓緊進行進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。

骨干教師工作計劃表6

為適應我區(qū)小學教育發(fā)展需要,培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學骨干教師隊伍,帶動全區(qū)小學教育均衡向縱深發(fā)展,逐步完善教師成長的梯隊機制,結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育實際及三年幫扶工作計劃,根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點,決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學試點骨干教師的培訓培養(yǎng)。20xx年初,經(jīng)學校推薦,教育局審定,已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學6名語文、6名數(shù)學、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊伍,并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作,為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作,根據(jù)培養(yǎng)計劃,特制定第二期培訓方案如下

一.參加人員

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。

2.部分學科兼職教研員。

二.培訓時間

20xx年6月20日——6月22日

6月20日下午四點前報到。

三.培訓地點

xxx酒店(市大道278號)

四.培訓內(nèi)容

1.教師專業(yè)化成長的路徑

2.小課題研究的方法

3.班級管理的策略指導

4.多媒體時代教學信息化的使用

五、培訓形式

1.專家報告;

2.小組討論、匯報。

六、培訓日程安排

七、工作要求

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié),骨干教師所在學校領(lǐng)導應高度重視并給予支持,合理安排好工作,督促他們按時參加培訓。

2.參訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材,筆記本電腦參訓,并根據(jù)培訓內(nèi)容做好準備,具體參訓人員由區(qū)教研室安排專人通知。

3.本期培訓費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20xx年教師專項培訓經(jīng)費中列支;交通費由所在單位解決。

骨干教師工作計劃表7

一、預期目標:

作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,張揚學生個性,全面提升學生科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育重要陣地。

二、分項發(fā)展目標:

1、 專業(yè)技術(shù)方面:

(1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

(2) 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關(guān)課外活動。

(3) 培養(yǎng)學生對科學技術(shù)興趣,發(fā)展學科學、用科學能力。

(4) 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,也是自然教學特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、 具體措施:

(1) 本學期里閱讀兩本教育理論書籍,并寫好讀后感。

(2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。

(3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學科教師手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式,動腦筋想辦法,利用學生

愛游戲,好動特點,創(chuàng)新一些適合學生活動,轉(zhuǎn)變學生學習方式,使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生主動發(fā)展。

(7)結(jié)合學?!皩W習型團隊”創(chuàng)建工作,樹立終身學習思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。

(8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生注意力,激發(fā)學生學習興趣,使學生樂學。恰如其分使用這種圖文并茂形式,有效地激發(fā)學生學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈學習欲望,樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。

骨干教師工作計劃表8

能夠參加市骨干教師的培訓,對我來說是一個新的挑戰(zhàn),也對我今后的工作提出了更高的'要求。這次培訓為我們提供了學習充電的機會,展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,現(xiàn)制定培訓計劃如下:

一、個人現(xiàn)狀

本科學歷,小學高級教師。1997年參加工作,教齡十二年。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上,我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,著力構(gòu)建開放自主的探究性教學模式,逐漸形成了細膩、靈動、開放的教學風格。

多年來,我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,全國小學數(shù)學說課二等獎、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽,獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎。在20xx年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師,20xx年被認定為首批科研骨干教師。同年被認定為綜合骨干教師。20xx年被評為黑龍江省教學能手。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、做一名師德高尚的教師:一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴謹治學,誨人不倦。

2、做一名業(yè)務過硬的教師:通過培訓不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學科的前沿知識,轉(zhuǎn)變教學方式,在教學實踐中大膽創(chuàng)新,教學水平力求達到專業(yè)化。

3、做一名學識淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,而且要通過自學獲取一些相關(guān)學科知識,了解相鄰學科知識間的聯(lián)系,以便更好地指導教學工作。

4、做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學習邊實踐邊反思,爭取做一名科研型教師。

5、做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

三、學習內(nèi)容

主要從以下五個方面進行學習提高:

1、職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

3、提高教育教學質(zhì)量的策略與方法。

4、教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應用。

四、培訓方法

主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),按照“學—講—思—議”的模式進行,使培訓具有針對性、實用性和實踐性。

1、積極參加骨干教師培訓,認真學習相關(guān)資料并做好學習筆記,寫好學習心得與總結(jié),不斷進行自學與提高。

2、將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結(jié)合起來,把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,做到“干中學與學中干”相結(jié)合。

3、積極參加學校的教改實驗課題,在教學實踐中進行反思,不斷積累經(jīng)驗,改進不足。

4、以學校和課堂為主陣地,通過“專題交流”的形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導和老師進行交流,通過集體評議這種形式互相借鑒,互相促進、取長補短、共同提高。

5、充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取大量的信息。

在今后的工作中,我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己,認真執(zhí)行此計劃,不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學水平得到迅速提高,盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

骨干教師工作計劃表9

一、指導思想:

為全面貫徹落實全國及省基礎(chǔ)教育工作會議精神,造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W理論和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍,以帶動全校教師整體素質(zhì)提高,適應新世紀教育發(fā)展的需要,促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。

二、目標與任務

(一)培養(yǎng)目標

1、我校培養(yǎng)區(qū)級以上骨干教師的目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至全區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:根據(jù)校骨干教師評選要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級骨干教師1-2人,,校級骨干5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。

2、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

3、校級骨干教師的評選參照《課堂教學評價標準》執(zhí)行。

四、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。

4、實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師,并制定相應的培養(yǎng)計劃。

骨干教師工作計劃表10

一、指導思想:

全面落實吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關(guān)于骨干教師培訓的相關(guān)要求,在基礎(chǔ)教育新課程的實施中,指導骨干教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學習、參賽的機會,為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強學科骨干教師隊伍建設(shè),盡快建立起一支學科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務水平的學科骨干教師隊伍制定此計劃。

二、工作目標:

通過培訓,使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學風格,提高實施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學能力和水平,促進教師專業(yè)化成長。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。

三、措施和方法:

1、堅持理論與實踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合,研培與教研結(jié)合;自學與指導結(jié)合,理論學習與實踐提高相結(jié)合,,崗位提高與外出學習相結(jié)合的原則,立足課堂實踐,以提高骨干教師的教學實踐能力、教科研能力為主要培訓內(nèi)容,繼續(xù)進行課程改革教學方式研究,促進教育教學理論在教學實踐中的科學運用。以此,促進我校骨干教師教育教學能力的提高。

2、遵循骨干教師成長的規(guī)律,靈活地采用多種有效的培訓方式,加快骨干教師的前進步伐,培訓工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。

3、有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓。

4、積極發(fā)揮學校主陣地作用,要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學活動,集體備課活動,科研教改活動,崗位練功活動。

5、鼓勵骨干教師自我提高。通過積極進修,參加高一層次學歷培訓和各競賽活動等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。

6、注意階段性培訓的總結(jié),為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間。

7、完善骨干教師業(yè)務檔案并跟蹤考核。

四、具體要求:

1、圍繞合作型學習組織的建立,通過教研組的集體備課、業(yè)務學習、課堂教學設(shè)計、教學反思等常規(guī)做法促進骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實際,以省、市、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠大目標、結(jié)合自身特點,規(guī)劃自己的成長目標,結(jié)成師徒對子,互幫互學,共同提高。

2、通過案例分析、專題講座、展示活動、自主學習與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務品質(zhì),建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制,保證骨干教師培訓的針對性和實效性。

3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學習,并做好記錄。

4、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,使骨干教師學習內(nèi)容更加豐富、多元,加強相互交流。

5、每學期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時)或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時。

6、以研訓相結(jié)合的培訓理念為指導,循序漸進,在每學期一次的年組教研中,骨干教師應起到模范帶頭作用。

7、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性,從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,并形成終身學習的理念。

8、全年學習筆記7個專題中,每個專題要寫不少于500字的學習感悟。

9、骨干教師要承擔一項以上實驗課題,沒承擔縣級以上課題的骨干教師,要結(jié)合工作實際,制定校級課題。

10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學期至少要包保1—2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽課(每月互聽課2節(jié)以上)、指導、直至上路并指導其上一節(jié)校內(nèi)公開課。

11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上、教育教學專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

五、主要工作日程表:

三月份:

1、制定骨干教師培訓工作計劃;

2、填寫骨干教師個人成長檔案(20xx年業(yè)績和培訓等情況)、完成20xx年檔案歸檔;

3、對各學科課堂教學聽課、指導,開展教研。

四月份:

1、對骨干教師前段繼續(xù)教育學習情況進行檢查;

2、對骨干教師讀書活動情況進行總結(jié),開展新一輪讀書活動;

3、上報骨干教師材料;

4、召開骨干教師會議,部署工作。

五月份:

1、組織骨干教師進行常規(guī)學習研討;

2、按要求開展骨干教師讀書活動;

3、做好骨干教師常規(guī)培訓費和書費的收繳征訂工作。

六月份:

1、開展骨干教師培訓結(jié)隊經(jīng)驗交流活動;

2、骨干教師基本功比賽;

3、骨干教師讀書活動。

七月份:

1、對骨干教師學習情況階段考查;

2、青年教師匯報課;

3、骨干教師說課研討。

4、本學期骨干教師培訓工作總結(jié)。

八月份:

1、修改骨干教師培訓工作計劃;

2、檢查學習筆記。

九月份:

1、聽課和教研;

2、組織骨干教師集中培訓。

十月份:

1、教研組主題教研活動;

2、骨干教師教研活動;

3、開展校本研修活動。

十一月:

1、評選優(yōu)秀骨干教師;

2、骨干教師讀書活動交流,讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選。

3、骨干教師年度考核。

十二月:

1、自查工作;

2、材料歸檔;

3、全年工作總結(jié)。

骨干教師工作計劃表11

本學期,我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數(shù)學教學的隊伍當中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計劃:

一、三年發(fā)展目標

在三年的幫扶中,我希望能達到下面的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,形成自己獨特的教學風格,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。

二、具體目標

為了完成這三年的總體目標,特制定每一學年的具體目標:

(一)第一學年

1、組織教師外出多聽數(shù)學課,了解數(shù)學課堂的架構(gòu),與語文教學進行區(qū)分。

2、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

(二)第二學年

1、繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓,提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學校的各種教研活動,提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動,發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,形成自己的教學風格。

(三)第三學年

1、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關(guān)的理論書籍,提高教學理論水平。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

2、堅持每周與該教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。

3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學教師,一起幫扶這位教師成長。

4、閱讀教學理論書籍,撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領(lǐng)導和各位教師的大力支持,團結(jié)學校的教師隊伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長起來。