工作總結(jié)可以幫助我們建立良好的工作記錄和檔案，方便日后的工作回顧和參考，在寫工作總結(jié)時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的瓶頸，尋找解決方案，提升工作效率，下面是范文社小編為您分享的幫扶工作總結(jié)范文5篇，感謝您的參閱。
幫扶工作總結(jié)范文篇1
一、 _村基本情況
_村位于煎茶鎮(zhèn)北7公里外，與_村、_村、_村相鄰。平均海拔672米，本村轄7個(gè)村民小組，共計(jì)343戶，1334人，其中常年流動(dòng)人口438人。居住著漢、苗、土家等多個(gè)民族，是煎茶鎮(zhèn)的一個(gè)二類貧困村。國土面積11.2平方千米，其中耕地面積84公頃，xx年人均收入3125.00元.交通極為不便，全村只有一條硬化同組公路，其余基本通組。該村雖說是山清水秀，但條件極其惡劣，既無產(chǎn)業(yè)又無廠礦企業(yè)，屬于偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。由于耕地面積不集中，森林覆蓋率比較大，7個(gè)村民組居住分散，導(dǎo)致發(fā)展?fàn)顩r不樂觀。
二、駐村工作情況
(一)深入調(diào)查，摸清村情民意。進(jìn)駐_鎮(zhèn)_村以來，為了及時(shí)掌握第一手資料，摸清_村的情況，做到心中有數(shù)。我始終堅(jiān)持把調(diào)查研究作為一項(xiàng)重要工作來抓，一是“請(qǐng)進(jìn)來”。分別將村干部和村民小組長請(qǐng)到村委會(huì)，召開村支兩委班子會(huì)議，詳細(xì)聽取了黨員干部、群眾對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)，了解當(dāng)?shù)孛袂轱L(fēng)俗，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、村發(fā)展計(jì)劃、村里急需解決的問題等，初步掌握了該村的基本情況。二就是“走出去”。為進(jìn)一步了解村民所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，聽取群眾對(duì)發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的意見和建議，有選擇性地訪問本村不同層次的村民代表。了解群眾真正想要什么、盼什么，需要為他們解決哪些問題，真實(shí)的了解到農(nóng)村現(xiàn)狀和實(shí)情。通過深入的調(diào)查摸底，整理該村存在的一些問題，初步掌握了村情民意，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口，明確了今后的工作思路。
(二)拓寬發(fā)展思路，加快發(fā)展步伐。想方設(shè)法維護(hù)群眾利益，增加群眾收入，是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。農(nóng)村工作較為復(fù)雜細(xì)致，需要極好的耐心和認(rèn)真的努力，這是我今年的感受。群眾要求增加收入的呼聲迫切，但對(duì)新生事物有些畏懼，主要是農(nóng)村群眾的收入低，儲(chǔ)蓄少，缺乏應(yīng)對(duì)商業(yè)變動(dòng)的成本和承受能力。
全村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，既無產(chǎn)業(yè)又無廠礦企業(yè)，人均純收入相對(duì)全鎮(zhèn)來說較低。為改變目前困境，早日讓群眾過上富裕生活。在村班子的協(xié)助下，我積極采取多方式、多渠道引導(dǎo)群眾加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)步伐，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，積極深入了解群眾的實(shí)際生產(chǎn)生活情況，并有針對(duì)性的提出合理化的建議和意見，根據(jù)農(nóng)戶的自身情況，幫助他們了解市場供求信息，幫助他們理清發(fā)展思路，調(diào)整農(nóng)業(yè)種植和養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)。目前通過扶貧項(xiàng)目，爭取扶貧資金50萬，經(jīng)過村支兩委開會(huì)討論，決定用于發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，提高村民收入。目前，生姜、辣椒產(chǎn)業(yè)正在有序推進(jìn)。
三、主要做法及取得的成效
經(jīng)過駐村工作組的不懈努力，在村支兩委的大力支持下，采取有力措施，已取得初步成效。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確駐村工作重點(diǎn)。認(rèn)真組織召開了由村支兩委干部參加的組員工作會(huì)。在會(huì)上，學(xué)習(xí)了_辦發(fā)(xx)25號(hào)文件，傳達(dá)學(xué)習(xí)了全縣同步小康駐村工作組駐村工作動(dòng)員會(huì)議精神，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了駐村工作重點(diǎn)和任務(wù)目標(biāo)。同時(shí)，為了增強(qiáng)組員的工作責(zé)任感和主動(dòng)性，駐村工作組對(duì)組員的工作職責(zé)進(jìn)行了分工明確。
(二)建立駐村工作制度，加強(qiáng)干部管理工作。為認(rèn)真落實(shí)德黨辦發(fā)(xx)25號(hào)文件精神和《_縣干群連心·同步小康駐村工作組駐村干部管理實(shí)施細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)干部管理，推進(jìn)各項(xiàng)工作，工作組認(rèn)真研究制定了《駐村工作例會(huì)制度》、《駐村工作報(bào)告制度》、《駐村工作考勤制度》、《駐村工作紀(jì)律約束制度》。自駐村工作開展以來，工作組以實(shí)現(xiàn)同步小康工作為重點(diǎn)，堅(jiān)持“四項(xiàng)制度”不放松，與村支兩委加強(qiáng)協(xié)作，積極有效地開展了各項(xiàng)工作。
(三)深入了解社情民意，做群眾的忠實(shí)聽眾。一年來，工作組了解了_村的基本情況，深入開展“一宣四幫”活動(dòng)，與部分幫扶戶、貧困戶、低保戶、種養(yǎng)業(yè)大戶、創(chuàng)業(yè)帶富能人等開展了座談活動(dòng)，鼓勵(lì)有能力的農(nóng)戶“借雞下蛋”改變環(huán)境、改造房屋;鼓勵(lì)有文化的農(nóng)戶外出務(wù)工掙錢、依靠科技增收;要振著精神，創(chuàng)業(yè)增收，努力“裝滿錢票子、去掉窮帽子、甩掉破鞋子、脫掉臭襪子、走進(jìn)新房子、過上好日子”;要換種擴(kuò)種，堅(jiān)持夏季損失秋季補(bǔ)，抗旱救災(zāi)保增。幫助村支兩委謀思路，出點(diǎn)子，化解矛盾糾紛。目前月為止，共走訪貧困戶24人次、低保戶41人次、留守兒童25人次、空巢老人9人次、孤殘人員3人次、基本做到了農(nóng)戶家庭情況清楚、思想動(dòng)清楚、所駐村情清楚等。在走訪群眾時(shí)，干部們認(rèn)真傾聽群眾所反映的問題，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作。
(四)勤協(xié)調(diào)，抓落實(shí)，為群眾和村委會(huì)辦好事實(shí)事。為認(rèn)真落實(shí)駐村工作幫扶計(jì)劃和小溪村未來發(fā)展規(guī)劃，積極協(xié)調(diào)爭取駐村工作牽頭單位_x辦公室投入幫扶資金99370.00元。其中解決大河至黃泥塘修路拆遷安置補(bǔ)償款30000.00元、新建的村辦公樓辦公配套設(shè)備36370.00元、協(xié)調(diào)縣水務(wù)局幫助解決溝渠維修資金33000.00元、協(xié)調(diào)縣紅十字會(huì)幫助解決10戶貧困戶，每戶解決大米一袋，食用油一桶。
總之，自駐村工作開展以來，工作組通過加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，增強(qiáng)群眾觀念，增進(jìn)群眾感情，增長服務(wù)本領(lǐng)，遵紀(jì)守法，在積極宣傳黨的路線方針政策和各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策，提高廣大村民的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性;幫助推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收;幫助改善民生，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定;幫助加強(qiáng)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的影響力和感召力等方面，解決了一些力所能及的實(shí)事和問題;遵守駐村工作管理規(guī)定，認(rèn)真履行駐村工作職責(zé)，較好地完成了駐村工作任務(wù)。
四、存在的問題
回顧駐村工作，感到自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，黨性認(rèn)識(shí)也得到了加強(qiáng)。雖然取得了一定成績，但是，還存在思想政策宣傳不到位，深入群眾、了解群眾、幫助群眾的力度還不夠，離縣委政府、鎮(zhèn)黨委政府和老百姓的要求有差距。在今后的工作中，我將努力進(jìn)取，糾正不足，把工作進(jìn)一步做好做實(shí)，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幫扶工作總結(jié)范文篇2
我于20xx年6月正式向縣委組織部報(bào)到至今天，進(jìn)駐xx鎮(zhèn)xx村工作已近兩年的時(shí)間。現(xiàn)就兩年來我駐村任職及xx村的'新農(nóng)村建設(shè)情況，以及自己的一些工作體會(huì)作簡要匯報(bào)。
一、兩年來駐村任職工作的主要成效
（首先我要感謝村“兩委”干部對(duì)我駐村工作的大力支持）
駐村后，本人在xx村“兩委”干部的大力支持配合下，通過多種渠道了解村委會(huì)的基本情況，整理出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村存在著的一些問題，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口。
兩年來，我們村干部情系群眾，心系群眾，誠心實(shí)意為群眾辦實(shí)事解難事。20xx年5月中旬以來，受到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“珍珠”、“碧利斯”、“格美”和“62”、“69”暴雨的侵襲，xx村部分地段出現(xiàn)內(nèi)澇，房屋倒塌等災(zāi)情，我村干部走村串戶了解村民的救災(zāi)復(fù)產(chǎn)工作，及時(shí)分發(fā)賑災(zāi)物品，帶去黨和政府對(duì)受災(zāi)群眾的關(guān)心和問候；20xx年5月我村自籌資金26萬元修建硬底化6米寬，約600米的xx路（此路為xx村及xx村的小學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之路），工程全部竣工并投入使用，群眾個(gè)個(gè)都拍手稱好；20xx年10月經(jīng)多方籌集資金，對(duì)村里82間舊房進(jìn)行重新規(guī)劃、建設(shè)，讓群眾切實(shí)感受到“新農(nóng)村”建設(shè)帶來的實(shí)惠；20xx年1月經(jīng)多方奔走，終于讓自來水進(jìn)村了，徹底解決了村民多年來飲水難的問題；關(guān)注農(nóng)民切身利益，積極宣傳和發(fā)動(dòng)村民參加農(nóng)村合作醫(yī)療，參保率達(dá)100%，為農(nóng)民“看病難”解決后顧之憂。
駐村期間，我還積極協(xié)助做好xx村的農(nóng)業(yè)普查工作及計(jì)生工作，認(rèn)真完成縣、鎮(zhèn)兩級(jí)下達(dá)到村的各項(xiàng)任務(wù)。在全體干部的共同努力下，我駐點(diǎn)村連續(xù)兩年被xx授予“先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
二、兩年來駐村任職的一些體會(huì)
在駐村工作期間，本人深受教育，感觸良多：
一是到基層工作首先要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變感情。要正確認(rèn)識(shí)自己的定位，工作環(huán)境變了，工作內(nèi)容變了，自己也得跟著變。虛心向當(dāng)?shù)氐母刹咳罕妼W(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色，投入工作，通過學(xué)習(xí)和工作改變自己，適應(yīng)環(huán)境。
二是要認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)。我們這些從機(jī)關(guān)單位下來的干部基層工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷比較缺乏，因此，我們下基層鍛煉，到這樣一個(gè)沒有圍墻的`大學(xué)里去學(xué)習(xí)實(shí)踐，要認(rèn)真積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)基層干部是怎樣駕馭復(fù)雜局面，是怎樣處置具體問題的，是怎樣推進(jìn)各項(xiàng)工作的。
三是著力提高能力。本人認(rèn)為我們這些來自單位的同志可能專業(yè)能力強(qiáng)一些，但是處理復(fù)雜問題，駕馭復(fù)雜局面等方面的能力要比基層干部弱得多，這就需要我們到基層去向村干部學(xué)習(xí)，真刀真槍地干一干，自己動(dòng)手操練操練，逐步提高自己的能力。要學(xué)會(huì)聯(lián)系群眾、溝通群眾的方式、方法，學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)去做一件件實(shí)事，還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同事，同基層干部、人民群眾打成一片。
在兩年的駐村工作中，我深刻感受到基層農(nóng)村給我們年輕干部提供了一個(gè)受教育、長才干的大舞臺(tái)。今后，我將繼續(xù)努力，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作出更大的貢獻(xiàn)。
幫扶工作總結(jié)范文篇3
我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作
20ｘｘ年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園??
文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
（四） 深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng)；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。
通過此次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步 。
總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶工作總結(jié)范文篇4
在市區(qū)教育局的組織安排下，我校于xx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下，xx年我們也按計(jì)劃階段性地開展了各項(xiàng)交流活動(dòng)，取得了積極的成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)
一、專家引領(lǐng)實(shí)踐指導(dǎo)
在xx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長和高淳區(qū)教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式，充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一起討論、交流本年度的工作計(jì)劃。
二、活動(dòng)開展扎實(shí)有效
自特級(jí)教師辦公室分站成立以來，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來，兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日，參加南京、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間，雖然路途較遠(yuǎn)，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后，認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄。
除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，xx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員。通過這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，激活了教師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī)，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)向深度開展。
三、攜手共進(jìn)展望未來
一學(xué)年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始，希望通過雙方的共同努力，項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng)。
幫扶工作總結(jié)范文篇5
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是我們教育工作者的一個(gè)不可忽視的艱巨任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。在多年的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于承受打擊的能力差，克服困難的意志薄弱，從而產(chǎn)生各種心理障礙。如與教師產(chǎn)生對(duì)立情緒，原因是他們成績差，經(jīng)常遭到教師的批評(píng)訓(xùn)斥，自尊心受到嚴(yán)重?fù)p傷。因此，教師如不注意教育方法，他們就很容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。
可見，如果一味地批評(píng)或說教，是行不通的，甚至適得其反。而應(yīng)站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地理解學(xué)困生的心理。教育的藝術(shù)就在于能否在教師和學(xué)生之間架起一座通道，使教育的影響進(jìn)入學(xué)生的心田，使學(xué)生清除心理障礙，心情舒暢，樹立信心。下面就后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
一、鼓信心
學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，自暴自棄。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長，給予更多的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功才有保障。如我班學(xué)生李洋，因其父母整天忙于做工，平時(shí)疏于管教，所以這個(gè)孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛的地方。在勞動(dòng)大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了班干部——?jiǎng)趧?dòng)委員。自從他當(dāng)了班干部后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺得自己當(dāng)了班干部，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
二、施愛心
一般來說，學(xué)困生往往不被人關(guān)心，不被人重視，得不到別人的尊重，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關(guān)心和愛護(hù)。教師的愛是一種“催化劑”，能有效催化學(xué)生身心的良好變化，滋潤學(xué)困生干枯荒漠的心田。我對(duì)學(xué)困生處處關(guān)心，時(shí)常找他們談心，了解他們心里的真實(shí)想法，幫助他們消除心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來。我班有一男生趙魯晉，因其父親長期不在身邊，長年都是跟著媽媽生活，他性格內(nèi)向，我望著他孤單單一個(gè)人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為他的老師，應(yīng)給予這個(gè)學(xué)生更多的關(guān)心，我決心要喚醒他那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓他快樂起來。我主動(dòng)接近他，和他談心，讓他體會(huì)到老師不但不冷落他，而且非常喜歡他。課上有意識(shí)地鍛煉他的膽量，課后找?guī)讉€(gè)活潑的男孩子和他一起玩游戲。一段時(shí)間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，他的臉上有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。
三、激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動(dòng)腦，害怕困難，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對(duì)他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。
二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動(dòng)，使生學(xué)困在活動(dòng)中能發(fā)揮自己的特長，體驗(yàn)自身的價(jià)值。這時(shí)，教師再不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會(huì)時(shí)常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會(huì)有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會(huì)事半功倍。
