作文的素材來源要廣泛，可以從文學(xué)作品、歷史事件中獲取靈感，作文要有情感共鳴和思想深度，才能打動(dòng)人心，范文社小編今天就為您帶來了描寫老師得作文精選6篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
描寫老師得作文篇1
我的老師是一位非常有愛的老師，她就是余老師。
余老師有一張小巧玲瓏的臉，高高的鼻梁，大眼睛大嘴巴，總有說不完的話。身上穿著樸素、干凈的衣服，腳上愛穿一雙白色或黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，是一個(gè)樸實(shí)如華的老師。她在我們的心里是一名堅(jiān)持不懈、機(jī)智認(rèn)真、可愛溫柔的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間。
上個(gè)學(xué)期，我突然生病了，因?yàn)楹ε碌R學(xué)習(xí)，所以一直堅(jiān)持著?？商撊醯纳眢w還是承受不住長時(shí)間的學(xué)習(xí)，不知不覺中，我竟在教室里沉沉睡去。時(shí)間飛快，上課鈴聲響了，可沉睡中的我根本不知道。忽然，我感覺有只手在摸我的額頭，我努力睜開眼睛，原來是老師。老師一邊摸著我的額頭一邊溫和地對我說：“啊，孩子，你的額頭好燙！你發(fā)燒了，我得趕緊給你爸爸打電話?！蔽夷芨杏X到老師手里的溫柔和關(guān)心，頓時(shí)一股暖流遍布全身。我紅著臉對老師說：“老師，謝謝您的關(guān)心。”我們師生之間的感情，就被這種小小的問候溫暖著。
師生之間的愛是相互的，因?yàn)槔蠋煂ξ覀冇袗郏晕覀儗λ灿袗?。今年教師?jié)，大家就展示出自己的本領(lǐng)：有的畫一幅畫給老師，有的做手工，有的送上一句祝福語，我也給老師做了一張精美的賀卡?？上В瑹o論我怎樣去愛她，也趕不上她愛我。我覺得老師愛我，就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水，就像路燈照亮著黑暗中前行者們的路，就像花朵無私地把花蜜貢獻(xiàn)給采蜜的蜂兒。
余老師給予我的愛，我一定會(huì)珍存；我給予老師的愛，相信她也能感受到。師生之間就被這種愛，彼此感動(dòng)著……
描寫老師得作文篇2
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我娛樂的時(shí)間。
那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識到，那樣多的作業(yè)對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)總是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時(shí)間了，我去上學(xué)了?！薄奥飞闲⌒狞c(diǎn)兒車！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門口時(shí)，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的作業(yè)?！耙豁摗身摗倍紱]寫！正當(dāng)我手足無措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的面前，對著我問：“趙萌琛，你的作業(yè)呢？”“我……我……我沒寫。”聽到這，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎?
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴(yán)厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，溫暖人心！
描寫老師得作文篇3
看了這個(gè)題目，你可千萬別以為這是一本可讀的書。我說的這本“書”，是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書。同學(xué)們很愛聽雷老師講課，她的課總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺得語文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內(nèi)容豐富的書。她喜愛書法，經(jīng)常和大家交流寫字的經(jīng)驗(yàn)，雷老師要求我們寫字要用心，并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著我們到操場的'草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長手中，家長們都一一保存起來。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游铮鋈俗鍪隆?/p>
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，對我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中，我們誰也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì)的題都會(huì)問雷老師。有一次，有一名同學(xué)問了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問題，而雷老師似乎沒有一絲不悅，而是為我們仔細(xì)地講解。還說：“這道題不難，只要認(rèn)真思考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案，還教我們思考問題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師！
描寫老師得作文篇4
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的教師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺得她對我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當(dāng)時(shí)教師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事啊!當(dāng)我認(rèn)識你們的時(shí)候，我就明白你們當(dāng)中沒有一個(gè)會(huì)讓我省心的.?！碑?dāng)教師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無聲，教師看著同學(xué)們都如此害怕她，之后又說：“剛才真是對不起了。不是教師不好，而是在此刻這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，教師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢其實(shí)你們都是很可愛的孩子啊!"待教師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實(shí)教師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然教師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，可是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
描寫老師得作文篇5
同學(xué)們，大家說是不是？
我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白，他怎么每次都會(huì)問成：
同學(xué)們，你們說四不是？
于是，我們當(dāng)然背后嘲笑他：四不是先生！
我第一次見四不是先生在愛紅家。
那天我去找愛紅玩耍，推開房門進(jìn)去，但見床邊坐著一個(gè)小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛紅媽介紹：這是王老師！
我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機(jī)挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！
我耳朵背，我自己都聽著像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了，還點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯。
我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活，還沒有拜到他名下 ，沒必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^我姐姐的日記，里面紅紅的批語閃閃發(fā)光，現(xiàn)在說起來了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長起來的高中生。
我姐姐當(dāng)然沒有身敗名裂，這個(gè)可惡的小老頭！不過我姐姐確實(shí)沒有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。
我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢（我總共就掙兩塊錢），完了還拎著胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢途一片渺茫??！瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑，在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫下了自薦書，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭，他現(xiàn)在駕著鶴要是看見我這文字，會(huì)怎么樣呢？
我這騙人的魔術(shù)不常玩，常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙，要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅３ｒ_人的。我胡說八道，愛聽不聽。
只是再?zèng)]有那么倒霉的事了，偏偏我沒有騙人的時(shí)候，卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。
那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚，六十四k大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的，上課鈴響了的時(shí)候，還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了，他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。
?楊家將》里正打得白熱化，戰(zhàn)場是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的'手很不聽話地伸進(jìn)桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。
當(dāng)然，我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽幾句，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。
我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉(zhuǎn)出來，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。
我賭咒發(fā)誓：在他下講臺(tái)的前一秒，我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事，真正是查了一個(gè)字！
四不是老師很生氣，呵斥我站起來，批評我上課看《楊家將》。我說我是查字典了，為了證明我沒撒謊，我把字典擺出來。
我被叫到他的辦公室，他問我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候，被認(rèn)定是小偷，這個(gè)小偷不覺得冤嗎？能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么？
好吧，我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊！也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對于偷看《楊家將》來說，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！
以后的日子里，我想承認(rèn)錯(cuò)誤，卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī)，最終，也沒有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀！
王老師，您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧！
想念您！我的四不是老師！我現(xiàn)在想累了，您讓學(xué)生休息一下。
唉！可惡的小老頭！您現(xiàn)在睡得安生，卻讓學(xué)生心靈絞痛。
————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分
描寫老師得作文篇6
升初三那天，學(xué)校重新分了班級，作為學(xué)?！懊餍前嗉墶钡囊粏T，面對新分到的班級，我很郁悶也感到非常失落。但這種感受只持續(xù)了不到半小時(shí)的時(shí)間。到了晚飯后的第一個(gè)晚自習(xí)，我就開始慶幸了，因?yàn)槲矣龅搅怂粋€(gè)美麗十足的90后美女老師。
其實(shí)真的感到很幸運(yùn)，沒想到在初中最后一年里，還能有這樣一位90后美女老師陪伴我們一起走過。佛說：前世千百次的回眸，才換來今生一瞬間的擦肩而過，更何況我們還要共同渡過緊張的初三。以前的我根本就不相信有什么緣分，但是自從那天以后，我才明白，原來這人間的確存有緣分。
從小我就喜歡文學(xué)，喜歡在書里徜徉，喜歡書里面的那些“顏如玉”，但是她的出現(xiàn)使我完全沉醉于學(xué)校生活之中。每到她的語文課，我都相當(dāng)期待，像等待一場盛宴的開場。我喜歡看她纖纖細(xì)手拿粉筆的姿勢，更喜歡看她在黑板劃出娟娟雋秀的字體。由于年輕，她一點(diǎn)也沒有老師的架子，尤其是在課間，她總是不忘打開多媒體，給我們播放幾首時(shí)尚的流行，聽著那最炫的民族風(fēng)，全班同學(xué)陶醉在幸福的氛圍中不能自拔，甚至因此而影響了“死板”的數(shù)學(xué)老師的上課。老數(shù)不止一次在課堂上訓(xùn)斥我們，甚至公開指責(zé)她太年輕，這樣會(huì)誤人子弟的。
難怪老數(shù)指責(zé)，像老數(shù)這樣一本正經(jīng)的老師，每天兢兢業(yè)業(yè)的備課上課，老數(shù)甚至都能把每一節(jié)課的時(shí)間精確到秒，有時(shí)候他話音落地，上課鈴驟然響起，不得不令人欽服不已。我承認(rèn)老數(shù)是一位相當(dāng)敬業(yè)的典型，但是我們卻更喜歡她的風(fēng)格。也許是沒有代溝，也許是愛美之心人皆有之，總之我們每天盼著的事就是上語文——上她的語文課。
那一課我至今記憶猶新。那天她準(zhǔn)備打開課件給我們講《詩經(jīng)》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蔽覀冹o靜地聽著，一遍遍地吟誦，眼睛卻直勾勾地盯著她，其實(shí)她不用過多講解什么，我們都已經(jīng)知道詩作者那種輾轉(zhuǎn)反側(cè)的意境。多么希望時(shí)間能夠停滯，多么希望時(shí)光能夠倒流，永遠(yuǎn)讓我們徜徉在美好的日子里！
時(shí)間最是無情，畢業(yè)的日子終歸還是來了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)尤其是男生早就在“策劃”一個(gè)“陰謀”，一定要搞一個(gè)印象深刻的告別儀式，來紀(jì)念我們的一年師生緣。眼看畢業(yè)照照完了，再不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，留下終生的遺憾啦。我終于鼓足勇氣，義無反顧地走上前去，對著她說：“老師，我代表全班同學(xué)提一個(gè)要求，我可以擁抱你一下嗎？”
于是，我和90后美女老師有了一次難忘卻又溫馨的親密接觸……
