作文是一種表達(dá)情感和思想的有效方式，優(yōu)秀的作文更易引起讀者的情感共鳴，范文社小編今天就為您帶來了我有一個(gè)好地方的作文模板8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我有一個(gè)好地方的作文篇1
他一離開教室門，就迫不及待地從口袋里掏出一包煙。因?yàn)樗芙箲]，點(diǎn)燃香煙的手似乎在顫抖?；鸸庖婚W，香煙頂端突然冒出一小束微藍(lán)的白煙。他用兩根手指使勁夾住香煙，吸了兩口，然后嘴唇緊閉，生怕嘴里冒出一點(diǎn)煙來。過了一會(huì)兒，隨著他鼻孔里噴出的兩股煙，他緊鎖的眉頭終于舒展開來。每次看到這傷心的一幕，我就知道他又抽煙上癮了。我曾經(jīng)有過“站在雪里”的經(jīng)歷。初入初中的時(shí)候，一群小伙伴不怕虎，就這樣公然嘗試法律，最后吸引了班主任全方位的“特別關(guān)照”。
一天，我和我的兩個(gè)朋友在教室里看一部新買的動(dòng)畫片?？吹饺朊缘臉幼樱蝗宦劦揭还蓮暮竺?zhèn)鱽淼奈兜?，我的一個(gè)同學(xué)聞到了，說：“好像是煙……”我們突然意識(shí)到了什么，突然轉(zhuǎn)過頭來。當(dāng)時(shí)我和朋友都驚呆了！我看到他站在我身后，是班主任，語文老師。漫畫書當(dāng)場被沒收，老師命令我們以后不要把與學(xué)習(xí)無關(guān)的書帶進(jìn)教室，否則將受到嚴(yán)厲處理。徹底檢查，寫出來了，上課當(dāng)眾宣讀，以免影響。這件事之后，再加上其他幾件事，我們幾個(gè)人不幸被當(dāng)成破壞我們班學(xué)風(fēng)的病毒。為了維護(hù)他苦心經(jīng)營的優(yōu)質(zhì)課的形象，老師每下一節(jié)課就逼著我們站在他辦公室門口，免得課間十分鐘在班里興風(fēng)作浪?！俺涕T雪梨”是我們班流傳下來的笑話。學(xué)校一開學(xué)，他就這樣嚇唬我們。我真的是發(fā)自內(nèi)心的恨他。
一天幾次站在老師辦公室門口，忍受著路過的老師同學(xué)投來的異樣目光，真的讓人覺得很丟臉。更糟糕的是，他的辦公室會(huì)有一股強(qiáng)烈的煙味。我出生在無煙家庭，從小就很討厭。這時(shí)，空氣和煙草的味道令人窒息，我從余光中身上可以看出，他其實(shí)吸得很舒服。老師似乎很喜歡課間抽煙。“這個(gè)可惡的‘吸煙者’！”我的心不止一次這樣罵我，唉，忍無可忍?！胺睢痹诮淌依锝o了我一個(gè)“專用座位”，就是在講臺(tái)旁邊放一個(gè)座位，讓老師隨時(shí)記錄我的一舉一動(dòng)，算是對(duì)我在教室里看漫畫的又一種懲罰。我抽免費(fèi)的二手煙，在人們的笑聲中煎熬了兩個(gè)月。
經(jīng)過我的改造，我再也不用站崗了。我趁機(jī)試著給老師換了座位，但是真的不喜歡被人監(jiān)視的感覺。他第一次同意了，可能是我當(dāng)時(shí)表現(xiàn)好的原因。我申請(qǐng)了教室的最后一排。由于占據(jù)了有利地形，我老了，馬上去報(bào)攤買小說看得津津有味。在一次晚自習(xí)中，我沉浸在小說中的殺戮中。突然感覺身后一陣涼風(fēng)，然后聞到一股熟悉的味道。我嚇得不敢出門回頭。過了一會(huì)兒，煙草味漸漸淡了。我偷偷在后面嗚嗚嗚，發(fā)現(xiàn)教室后面空無一人。但他確實(shí)來了，他身后鎖著的門現(xiàn)在半開著。他明確表示會(huì)嚴(yán)懲這種行為。為什么他這次視而不見，故意放過我？當(dāng)人們離開時(shí)，門并沒有完全關(guān)閉。為什么？也許我想真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。此時(shí)，聞著空氣中淡淡的煙草味，我并沒有覺得那么刺鼻，反而覺得很揪心。從這個(gè)味道里，我仿佛聽到了老師內(nèi)心深處的嘆息，那種深深的嘆息刺痛了我，讓我在想，我應(yīng)該慶幸還是應(yīng)該慚愧。想到這里，一種說不出的心痛涌上心頭。這時(shí)我才真正體會(huì)到老師的良苦用心和我的錯(cuò)誤。第二天，他主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，要求繼續(xù)坐回到講臺(tái)旁邊的“專用座位”。經(jīng)過三年的磨合和相處，我對(duì)老師的委屈早已煙消云散，心中只記得尊重和感激。
記得考試前幾個(gè)月，他跟我們說為了不影響我們學(xué)習(xí)，他要戒煙。我記得很多次看到他不抽煙就難受，我覺得很感動(dòng)，覺得對(duì)不起他。他教過很多學(xué)生，也戒過很多次煙，但最后大部分都是從頭到尾，但他的精神一直激勵(lì)著我。時(shí)光荏苒，我一直坐在高中教室里學(xué)習(xí)到晚上，不經(jīng)意間還是會(huì)心不在焉，但是煙草的味道總會(huì)突然出現(xiàn)在我的腦海里，像是前進(jìn)的標(biāo)志，也像是一種長輩的責(zé)備。即使事情不一樣，即使沒有一絲煙草的味道，我也會(huì)更加勇敢的一直往前走。
我有一個(gè)好地方的作文篇2
在我的小學(xué)校園，有一個(gè)非常有趣的地方。那里綠樹成蔭，花開四季，歡聲笑語，是昆蟲的家園，是我們的樂園，那就是教學(xué)樓后的小花園。
別看花園不大，卻給那時(shí)的我們帶來了無窮的樂趣，成了我們記憶深處的“后花園”?；▓@里有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹和梧桐樹，一條碎石小路在草地上蜿蜒?；▓@緊挨著校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有著難以抵抗的魔法一般，時(shí)刻吸引著我。
春意盎然，萬物復(fù)蘇。“后花園”的小昆蟲開始活動(dòng)起來，桂花樹下圍著矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂著露珠，小瓢蟲就悄悄爬了上來，抱著露珠嘰里咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來。草地上，開滿了不知名的小花，素凈的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嘗嘗里頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑著幫小伙伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來一群叫不上名稱的蝴蝶，我們就追著蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的人哈哈大笑。
夏日炎炎，綠樹成蔭。炎熱的暑氣里，在樹蔭下乘涼是再愜意不過的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個(gè)綠色的大屏帳，整個(gè)“后花園”都在它的蔭蔽之下。桂花樹之間有一張石桌和幾個(gè)石椅，那就安靜地坐一會(huì)兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿了翠綠的藤蔓，紅的、黃的月季開得正熱鬧；聽，“知了知了”樹頂上傳來一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時(shí)間，我們會(huì)聚在一起尋找蟬蛻，一個(gè)個(gè)收集起來，看誰找的最多。
秋高氣爽，丹桂飄香?！昂蠡▓@”里的桂樹全都開花了，金燦燦的，像是繁星掛滿枝頭。風(fēng)兒吹過，帶著撲鼻的香味的“星星”撒落下來。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個(gè)小布袋里，裝得滿滿的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學(xué)們爭著去踩踏，都喜歡聽樹葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的“后花園”里最有趣的事了。
冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的我們，迫不及待地沖到鋪滿白雪的碎石路上瘋跑，爭先恐后地在雪地上踩上自己的腳印?；▓@西頭那棵巍然挺立的鐵樹，堅(jiān)挺的葉片圍成一只大碗形狀，已盛滿了積雪。同學(xué)們就地取材，從“碗”里抓起雪來，你來我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受著校園四季里最后一段快樂時(shí)光。
出人意料的是，我的小學(xué)時(shí)光，居然在去年那個(gè)凌烈的寒冬里提前結(jié)束了。揮別同窗共讀的伙伴，告別相伴六年的老師，我成了一名初中生。有時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)“后花園”，想起那個(gè)承載著我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。
我有一個(gè)好地方的作文篇3
現(xiàn)在正是夏秋密談之際。我沐浴著晨光，背上書包去上學(xué)，沒走幾步，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。邁著輕盈的步伐，我來到了校園一角，欣賞著迷人的景色。
我站在幽靜的校園小徑上，向遠(yuǎn)處望去，白墻藍(lán)瓦的教學(xué)樓就像一座城堡，里面?zhèn)鱽硪魂嚞槵樀淖x書聲，那是我們學(xué)習(xí)的殿堂。大樹挺立在教學(xué)樓前，好像一位英勇的戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的校園，為我們遮風(fēng)擋雨，它的樹干很粗，至少要三四個(gè)小學(xué)生才能抱住它，樹葉被秋風(fēng)一吹，它發(fā)出的聲音好似一首小令。在大樹旁，還種著一排清秀的竹子，那些竹子倚靠在教學(xué)樓邊。那竹子有些湊在一起，好像在商量一些問題，有些則孤零零地立在那兒。一陣涼風(fēng)吹過，有的被微風(fēng)帶動(dòng)了起來，跳起了一支支歡快的舞，有的唱起了一首首令人散心悅目的歌，還有的葉子掉了，似乎在讓微風(fēng)剃頭。
近處，杜鵑花叢旁的幾朵小花在這片茂盛的樹海中，多么像滄海一粟啊。我仔細(xì)聽，聽見蟈蟈在叫，為這美麗的校園一角增添了無限活力，再抬頭看，就像一座小島一樣，上面還有楓葉，那楓葉紅似火，
讓人感覺如小島著了火，我看著它，仿佛看到了陽春三月，我就是其中一朵杜鵑花，讓所有人看到我的微笑；離我們較近的就是柚子樹了，它可真大呀，與參天大樹有得一比，樹上唯獨(dú)一個(gè)柚子已落在了地上，我真想上去咬一口，這樣才使我心滿意足，可惜它不可以吃，這讓我口水直流三千尺。
兩邊，灌木叢整整齊齊地在圍墻旁。灌木叢有高有低，挨挨齊齊，就像我們一樣，快樂幸福地生活在一起。
不一會(huì)兒，太陽再次出現(xiàn)，美不勝收的校園一角更加美麗。陽光照在綠葉上，葉子更油亮了，也更加蒼翠欲滴了。校園一角是我心中最美的地方，我們多么像這校園中的正在茁壯成長的樹，充滿活力，充滿力量，愿我們的校園更加美麗，愿我們更加健康快樂的成長。這美麗的校園一角??！我贊美您！
我有一個(gè)好地方的作文篇4
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生了！新校園里有什么趣的地方呢？
想著，想著，便不知不覺地從班級(jí)一直走到了操場，抬頭一看，一條掛滿藤蔓的長廊映入眼簾。咦，這是哪兒啊？校園里竟然有一條如此美麗而神奇的長廊？
在好奇心的驅(qū)使下，我走進(jìn)了這條神秘的長廊。一片寂靜，偶爾有幾聲蟲鳴，周圍縱橫交錯(cuò)的枝丫和藤蔓仿佛一根根手臂緊緊地抱住這條長廊，形成一道天然的屏障，不讓外面操場上的嘈雜打擾到它的休息。我仿佛是誤入了另一個(gè)空間，慢慢地在這條走廊里散步，耳邊早已沒有了喧鬧，只有無邊的寧靜。抬頭，樹枝密密地斜織著，濃密的樹葉擋住了陽光，帶來絲絲清涼，偶爾幾束頑皮的陽光穿透厚重樹葉，也想來窺視這神奇的世界！前方，在郁郁蔥蔥的綠葉籠罩下仿佛籠著一層薄煙，腳踩著偶爾遺落的枯枝，發(fā)出沙沙的聲響。
這里仿佛沒有盡頭，當(dāng)然，我很享受這樣寧靜而舒適的散步！漸漸的，前方有了些光亮，我徑直向前走，光越來越強(qiáng)，與走廊里的光景截然不同。我仿佛是穿越了一個(gè)時(shí)光隧道，來到了古代，一個(gè)明朗、樹木繁茂的世界，讓我不禁想起了剛學(xué)過曹操的《觀滄?！分械囊痪湓姟皹淠緟采?，百草豐茂”，用來描述眼前的景色再合適不過了！
不單單是這無邊的美景，更加讓我驚奇的是在這樹木蔥蘢的光景之中，竟然有一臺(tái)石桌與四把小石凳！它們被打磨得光滑圓潤，在太陽光的照射下竟越發(fā)晶瑩剔透了！手忍不住地想去撫摸一下順滑的石桌。想著，我就是這么做了！手指輕輕點(diǎn)了一下，涼涼的、冰冰的，似玉般光滑！幾片樹葉從空中飄落，輕飄飄地落在了石凳上，還不知足，非得要用自己小小的臉龐去碰碰光滑的臺(tái)面，遲遲不肯離去，還要在這碩大的舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)，哪怕沒有一個(gè)觀眾，也要完全展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
課間十分鐘很快就過去了，還想在這里與花花草草們?cè)俣啻粫?huì)兒，可已經(jīng)快上課了，只能戀戀不舍地沿著原路返回！
這可愛的、美麗的、溫暖的、寧靜的小小世界，何不為人之仙境也？
我有一個(gè)好地方的作文篇5
水流是小溪的方向，經(jīng)歷坎坷之后匯入海洋，海洋是小溪的家。清風(fēng)是飛絮的方向，經(jīng)歷飄蕩之后歸為塵土，大地是柳絮的家。夢(mèng)是人的方向，經(jīng)歷漂泊之后渴望溫暖，最終回到的地方被命名為家，那是一方永遠(yuǎn)不會(huì)懂得拋棄與拒絕的土地，它包容著你的任性與冷靜。
我喜歡不用鑰匙直接開門的感覺，喜歡一進(jìn)家門就肆無忌憚的叫喊：“我回來了！”，喜歡吆喝喚出的母親臉上溢滿幸福的微笑，它傳遞著包容與接納，這是家的味道。一家人齊聚一堂，談笑風(fēng)生，幸福在身邊氤氳成煙霧，幻化為呼吸的輕盈與舒緩，那是屬于家的安寧與和諧，家的印象在頭腦中被我如此定義，簡單而溫暖。
外祖母是家里的生活主管，為家人經(jīng)營日常的生活開銷是她的主要工作。昨日獲悉，外祖母泰山一行給弟弟求了一枚圣女果，其實(shí)就是家里普通的小西紅柿。聽說是從玉皇大帝的懸崖邊虔誠求來的，有靈氣，所以命名為“圣女果”。如此有神力的果子自然價(jià)格不菲，花去了外祖母近一百元。以節(jié)儉為生命根本的外祖母在平時(shí)是斷不會(huì)有如此豪氣的，但考慮到家人的平安也就慷慨解囊，甘愿幸福的上當(dāng)了。
也許這就是家，一處被愛環(huán)繞的而令人遺忘苦與痛甚至生死的空間。年近花甲的外祖母也有追趕時(shí)尚的沖動(dòng)。前幾日心血來潮，在店主的慫恿下竟然去漂唇，結(jié)果搞得自己過敏性發(fā)炎，幾日不得爽利進(jìn)食而遭受外祖父的奚落與嘲諷。作為小輩的我們也一笑了之，不置可否，外祖母的尷尬卻讓我感受到了家的溫馨與幸福。
我有一個(gè)好地方的作文篇6
每個(gè)人都有自己想要的美好生活，比如：城市生活、鄉(xiāng)村生活…而我卻最想要美麗的校園生活。
上課時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌依锞劬珪?huì)神的聽老師講課。操場上一片寂靜，仿佛兩個(gè)高大的籃球架都在聽靜靜地聽著同學(xué)們的陣陣讀書聲。
到課間了，教室里的同學(xué)爭先恐后地沖向操場，做著自己要做的事，頓時(shí)，操場上熱鬧無比。住東看，有許多同學(xué)在衛(wèi)生間穿梭往返，這里一個(gè)個(gè)同學(xué)打開水龍頭讓那些憋了一節(jié)課的水，可以來到陽光下，讓它們“嘩嘩作響"鈴聲響起了！唱起了呼喊同學(xué)們的歌謠，水不想了，沒有腳步聲、歡笑聲、呼喊聲，操場上又陷入了一片寂靜，同學(xué)們又開始了新的學(xué)習(xí)。
到了中午，有的背著書包離開了學(xué)校，有的在抬飯，還有的在洗手上廁所，十分鐘左右后，沒有人抬飯，沒有洗手間洗手上廁所的，離開的人也都走了，同學(xué)們就開始津津有味的吃起了中午飯。吃完了飯從中午12點(diǎn)30分，開始托管到下午1點(diǎn)30分。
鈴聲又一次響起了！唱起了歌曲，這是一個(gè)30分鐘的大課余時(shí)間，同學(xué)們就像長了翅膀一樣，飛向操場，在溫暖的陽光下呼吸著新鮮的空氣，有的在跑步，像奔馳的馬兒；有的走的慢條斯理，像是在散步，走廊上的同學(xué)神來神往，有的人站在欄桿前不動(dòng)瞭望著遠(yuǎn)方，仿佛在思考著什么。
放學(xué)了，一個(gè)個(gè)班級(jí)，踏著歡快的腳步，最前排的舉著自己班級(jí)的班牌，先后走出了校門，向自己的家奔去。
誰說校園里百般枯燥？誰說校園里充滿無奈？看我們的校園到處充滿生機(jī)，充滿歡笑，因此我要說：“我們的校園真是多姿多彩！我愛我們的美麗校園！”
我有一個(gè)好地方的作文篇7
說起杭州的美麗的地方，那一定是西溪濕地。
春天的西溪濕地每一處角落都有一簇簇五彩斑斕的鮮花，一片連著一片。在陽光下一朵朵爭奇斗艷的鮮花顯得格外有精神。近看，有的鮮花像一位亭亭玉立的姑娘，有的.鮮花像一位小姑娘在舞蹈，有的鮮花像一名舞蹈家在那翩翩起舞。在遠(yuǎn)處都能聞道花香。
夏天，這里綠樹成陰，綠色一片連著一片，風(fēng)吹來似乎也是綠色的。你可以在樹陰下搭起涼棚睡上一個(gè)舒服的午覺，也可以在河邊悠閑地釣魚，或者什么也不做，就站在高地上等風(fēng)吹來，一定會(huì)覺得非常舒適、涼爽。
秋天，一眼望過去一定是金黃色的。落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞地飄落下來。水邊，還有一大片一大片的蘆葦和葦絮，高高低低，在風(fēng)中搖頭晃腦。
冬天的濕地美麗極了！瞧！那棵香樟樹自然地披起了一件純白色的大衣，好美?。≡跇蛏贤麅膳詷淠?，草地雪白一片。遠(yuǎn)看那棵臘梅樹，在寒冷的環(huán)境下既然如此挺立，如此美麗！近一點(diǎn)兒看，臘梅樹上的一朵朵黃色的花朵，有的像一個(gè)個(gè)小杯子，有的像一位小姑娘在跳舞，還有的沒有脫去棕色的皮毛大衣。臘梅樹的花香很濃郁，哪怕你在橋?qū)Π兑材苈劦健?/p>
溪濕地一年四季都有獨(dú)特迷人的風(fēng)景。春天，鮮花圍繞；夏天，綠樹成陰；秋天，鮮果飄香；冬天，白雪一片。
我有一個(gè)好地方的作文篇8
在新學(xué)校里，我開啟了全新的.初中生活。我們每天都有很多課業(yè)，但校園里還是充滿了歡聲笑語、鳥語花香，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)可以放松心情的地方—小天井。
走進(jìn)小天井，放眼望去，最先看到的是一棵高大的國槐。它的樹干堅(jiān)挺粗壯，布滿了小縫和皺紋，一看便知道它是一棵經(jīng)歷了歲月洗禮卻屹立不倒的老樹。它的樹枝細(xì)長而堅(jiān)硬，像一條條粗壯有力的手臂，撐起了茂盛的樹葉。樹葉又密又綠，一大片一大片滿是的，給了人們一種清爽的感覺。
樹下的椅子上，同學(xué)們?nèi)宄扇海瑲g快地聊著天。高大的國槐挺直了腰桿站在那里，仿佛在說：“你們安心地放松一會(huì)兒吧，我來幫你們遮太陽?！辈灰粫?huì)兒，風(fēng)吹來了，同學(xué)們享受著涼爽的風(fēng)，開心極了。老國槐也在享受著風(fēng)的涼爽，它左右搖擺樹冠，那些枝條仿佛在給同學(xué)們跳舞，那些葉子仿佛在為同學(xué)們鼓掌。
國槐后面，有一塊珍貴的石碑。那是一塊雕刻精美的石頭，它上面寄托著校長對(duì)我們的期望—雅趣。雅趣，高尚雅致、美好情趣，這是一個(gè)多么美好的期待呀！它被放在一個(gè)黑色的石英臺(tái)座上，每位同學(xué)在跑鬧經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)情不自禁停下來，主動(dòng)反思自己的思想問題。
走下木制的小平臺(tái)，我們來到了同學(xué)們平時(shí)游戲的地方。那一條條紅色的跑道，就是同學(xué)們打羽毛球的地方?？?，那兩位同學(xué)就在打羽毛球，他們敏捷的步伐、專業(yè)的動(dòng)作、愉快的表情，不禁讓我再次想起了那塊珍貴的雅趣石碑，使我瞬間明白了校長和老師們的良苦用心。
這就是我新初中生活的一個(gè)有趣的地方，他承載著同學(xué)們的歡聲笑語；承載著校長的殷切希望；承載著老師們的關(guān)心期待。這里，是校園里最歡樂的地方；是校園里最高雅的地方；這里，也是校園的中心。
