在寫(xiě)作文中，我們可以不斷嘗試新的風(fēng)格與主題，通過(guò)明確的主題，作文能夠引導(dǎo)讀者思考更深層次的社會(huì)和人生問(wèn)題，以下是范文社小編精心為您推薦的寫(xiě)思想的作文推薦7篇，供大家參考。
寫(xiě)思想的作文篇1
胡延楣先生說(shuō)：沒(méi)有錢(qián)并不可怕，可怕的是一個(gè)人思想上的清貧。的確，從廣義來(lái)說(shuō)：思想是人的內(nèi)在愿望的體現(xiàn);從狹義上來(lái)講：思想決定了一個(gè)人怎樣去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和看待問(wèn)題;從而可以得出一點(diǎn)：思想決定了一個(gè)人一生的成敗。
人，沒(méi)有錢(qián)的概率很大：投資失敗、企業(yè)倒閉、或者不幸遇上大病大災(zāi)不得不用盡家財(cái)。但，如果他在這種情況下，依舊保持著一種崇高美麗的思想，他的人生不一定是失敗的，反而這些小挫折小磨難對(duì)他來(lái)說(shuō)更是一種財(cái)富，確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是經(jīng)驗(yàn)，而這種經(jīng)驗(yàn)就是失敗與思想共同“反應(yīng)生成”的，或許下一次面對(duì)相同性質(zhì)的事情，他會(huì)做得更加出色，這就意味著成功。反而言之，如果他的思想是極度貧乏的，那么他的人生注定是失敗的，也許他沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活中必要的一道道坎，他的內(nèi)心經(jīng)不起磨礪、頂不住壓力，不可避免就會(huì)失敗。思想的產(chǎn)生往往伴隨著行為的交替，而行為則慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，由此而言：習(xí)慣源于人的思想。
英國(guó)大思想家培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。換言之：習(xí)慣可以改變命運(yùn)。一個(gè)人具有良好的習(xí)慣，便意味著有良好的行為、良好的思想，而習(xí)慣所折射出來(lái)的往往是一個(gè)人的興趣愛(ài)好。品行端正、思想高尚的人的興趣愛(ài)好應(yīng)該是極為富饒的，這就暗示著他發(fā)財(cái)、成功之道很多、很廣，所以這種人的命運(yùn)就輕而易舉地掌握在自己手中。相反，一個(gè)人具有不良的習(xí)慣，那么他將很容易被甩出“社會(huì)”這個(gè)巨大的人際關(guān)系的圈子，沒(méi)有他人的幫助、鼓勵(lì)，企圖獨(dú)當(dāng)一面的命運(yùn)可想而知，無(wú)疑是困苦不堪的。其實(shí)，習(xí)慣對(duì)于人的性格也是起決定性作用的。心理學(xué)對(duì)“性格”有著明確的定義：性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式的總和。
性格的'差異，對(duì)人的未來(lái)發(fā)展有著迥然不同的結(jié)果，對(duì)人的一生的成敗影響極為深遠(yuǎn)，從這個(gè)意義上講，就是性格成就了未來(lái)?，F(xiàn)實(shí)是美好與殘酷并存的，這不可否定。性格好的人，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使面對(duì)的是殘酷，也能安貧樂(lè)道，這種人的未來(lái)將是五彩繽紛的;與之相反，面對(duì)殘酷唉聲嘆氣、怨天尤人，面對(duì)美好又不滿(mǎn)足的人，如此秉性，未來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)哭泣，永遠(yuǎn)是低谷。其實(shí)，當(dāng)我們審視自己的思想、習(xí)慣、性格時(shí)，另有一點(diǎn)不容忽視，正如古羅馬諷刺家朱文諾爾所說(shuō)：健康的思想寓于健康的軀體之中。思想決定成敗、習(xí)慣改變命運(yùn)、習(xí)慣成就未來(lái)，但是一切的一切都基于有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，否則什么都是空談。
寫(xiě)思想的作文篇2
思考是人類(lèi)最大的優(yōu)點(diǎn)，幻想是人類(lèi)最奇妙的作用，思想是伴隨著這兩項(xiàng)并存的'。
合上眼，我的思想準(zhǔn)備去旅行。
思想它沒(méi)有帶旅行包、沒(méi)有帶任何東西，就這樣去了。
她穿過(guò)森林時(shí)會(huì)看到什么?她度過(guò)汪洋時(shí)會(huì)看到什么?她越過(guò)雪山時(shí)會(huì)看到什么?
她穿過(guò)森林時(shí)會(huì)想到什么?她度過(guò)汪洋時(shí)會(huì)想到什么?她越過(guò)雪山時(shí)會(huì)想到什么?
她到了森林里，她看見(jiàn)了鹿群在溪水邊飲水、雄鷹在天空上拍擊翅膀、花朵在陽(yáng)光下綻放……她邊走邊感嘆：世界是多么得美麗，世界上的生命是多么得可愛(ài)……她愛(ài)這片陽(yáng)光下的森林。
她到了汪洋上，她看見(jiàn)了水面在陽(yáng)光下波光粼粼、小魚(yú)在海面下偶爾跳躍出海面、海鷗在碧空下自由翱翔、……她邊飛邊感嘆：世界是多么得美麗，世界上的生命是多么得可愛(ài)……她愛(ài)這片陽(yáng)光下的汪洋。
她到了雪山頂，她看見(jiàn)了另一座雪山頭在山群中矗立、雪在暖陽(yáng)下溫潤(rùn)如玉、未消散的腳印在雪坡上若隱若現(xiàn)……她邊爬邊感嘆：世界是多么得美麗，世界上的生命是多么得可愛(ài)……她愛(ài)這座陽(yáng)光下的雪山。
游遍大江南北，她累了，想家了，便回來(lái)休息了，把旅游所見(jiàn)講述給我了。
她說(shuō)她愛(ài)森林、愛(ài)汪洋、愛(ài)雪山，我說(shuō)我也是。
寫(xiě)思想的作文篇3
理好發(fā)，我像往常一樣去洗個(gè)熱水澡。和我料到的一樣，爺爺把我一切都準(zhǔn)備好了……取暖器早就開(kāi)始工作，熱水正嘩嘩流向大盆子里。這一切，我早已習(xí)以為常。
我拿起衣服，走進(jìn)浴室，一股熱浪襲來(lái)，迅速被騰騰熱氣襄住。雖說(shuō)是寒冬臘月，我卻一點(diǎn)也感覺(jué)不到冷。舒舒服服地洗了個(gè)澡，那些粘在身上的碎發(fā)在水流的沖擊下無(wú)處藏身。難怪每次理完發(fā)，爺爺都催我洗澡，真爽啊!
穿衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一件毛衣。唉，我真粗心，竟然忘記將毛衣拿進(jìn)浴室，還在外面的凳子上放著呢?！盃敔敚瑤臀野衙履脕?lái)?！蔽医械馈！昂?，你先待在浴室別忙著出來(lái)，不然凍到了，等我一下?！笔裁?，還要等?這可不是爺爺?shù)娘L(fēng)格。爺爺做事一向雪歷風(fēng)行，今天卻拖拖拉拉，他在干什么呢?我忍不住好奇，輕輕打開(kāi)門(mén)，從浴室中溜了出來(lái)。這一下，我看清了，爺爺站在客廳里，手里捧著毛衣，在找著什么。我頓時(shí)明白了，他在撿去粘在我毛衣上的碎發(fā)!只見(jiàn)他在燈光下挑挑揀揀，又拿起來(lái)拍拍抖抖，還不時(shí)地舉起毛衣對(duì)著燈光仔細(xì)地尋找，生怕漏掉一個(gè)“不法分子”。他神情專(zhuān)注，又顯得有些急，大概還有少數(shù)的碎發(fā)在“負(fù)隅頑抗”。當(dāng)他終于從毛衣上揪出那些“漏網(wǎng)之魚(yú)”時(shí)，我看到他擰緊的雙眉舒展開(kāi)來(lái)，露出微笑。這是我熟悉的表情，他確信衣服里面沒(méi)有一根碎發(fā)殘留!
看到這一幕，我的眼淚不自覺(jué)的掉了下來(lái)，趕緊悄悄地退回浴室，生怕?tīng)敔敯l(fā)現(xiàn)。天氣雖然寒冷，可是我的我胸中奔涌著一股熱流!
寫(xiě)思想的作文篇4
思想，一般解釋是這樣：思維活動(dòng)的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識(shí)。一般也稱(chēng)觀念。人們的社會(huì)存在，決定人們的思想。一切根據(jù)和符合于客觀事實(shí)的思想是正確的思想，它對(duì)客觀事物的發(fā)展起促進(jìn)作用；反之，則是錯(cuò)誤的思想，它對(duì)客觀事物的發(fā)展起阻礙作用。有的也有這樣的解釋?zhuān)核枷胧且幌盗械男畔ⅲ斎肴说拇竽X后，形成的一種可以用來(lái)指導(dǎo)人的行為的意識(shí)。而在文章里面，通常把作者想表達(dá)的意思觀點(diǎn)稱(chēng)之為中心思想或主旨在實(shí)際生活中，我們常常把考慮一個(gè)問(wèn)題，看到一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象后從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)后綜合的得出的觀點(diǎn)見(jiàn)解稱(chēng)之為個(gè)人思想。所以思想一詞在生活中隨處可見(jiàn)，隨處可聞，而在此，我想談?wù)剛€(gè)人思想。為什么我要談個(gè)人思想呢，因?yàn)樗钦軐W(xué)和哲思的起步，是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)個(gè)人思想的重要性。
如今社會(huì)，如今生活！人云亦云，很多人都不再擁有個(gè)人思想，人家說(shuō)什么，自己覺(jué)得就是那么一回事，就沒(méi)有了屬于自己的.觀點(diǎn)見(jiàn)解了。思維活動(dòng)也隨之越來(lái)越少，很多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)源自于他們道聽(tīng)途說(shuō)，從而在思想上不再受自己控制，卻被他人所主宰！在生活中，難免有些思想是一致的，不管怎么說(shuō)，兩個(gè)人的思想是絕對(duì)不可能是相符合的。多多少少都有自己個(gè)人的見(jiàn)解，而這就是你的過(guò)人之處，因?yàn)樗枷肷夏惚葎e人超前了，或是別人沒(méi)想到得，你卻想到了。這都是你的閃亮之處。一些名人名言并不是隨口就說(shuō)來(lái)的，也得經(jīng)過(guò)思考，才說(shuō)得出這么有思想哲理的話來(lái)！我們來(lái)看看吧！
一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大的作用。愛(ài)因斯坦
一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。巴爾扎克
寫(xiě)作的人象畫(huà)家不應(yīng)該停止畫(huà)筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫(xiě)什麼，必須每天寫(xiě)，要緊的是叫手學(xué)會(huì)完全服從思想。果戈理
寫(xiě)思想的作文篇5
回望歷史之硝煙彌漫，縱覽山河之錦繡蓬勃。從百年前的風(fēng)雨如晦，到當(dāng)今的海晏河清，歲月厚重石碑上印刻著的燦若星辰的光芒，是中華民族血脈中亙古不滅的理想之光。時(shí)至今日，理想依然是一把熊熊燃燒的火炬，引領(lǐng)吾輩青年逐浪前行，勇攀時(shí)代高峰。我輩青年站在這百年未有之大變局面前，“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的”，向著理想，拉滿(mǎn)弓箭，砥礪向前。
修身為弓，正心為箭，博取而知止
修養(yǎng)是腐草化螢的光輝，思想是詮釋自我的明燈。葉嘉瑩是中華古典文學(xué)的研究專(zhuān)家，她在走過(guò)苦難的曲折泥濘之后，轉(zhuǎn)而追求個(gè)體的道德修養(yǎng)和更高的精神自由。她用生命將柔弱的蠶絲吐盡，織成薪火傳承中的天機(jī)云錦。由此可見(jiàn)，道德修養(yǎng)和思想境界的不斷提高，能夠?qū)崿F(xiàn)自我的強(qiáng)大，為追求理想奠定基石。青年應(yīng)像葉嘉瑩先生一般，構(gòu)建起內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)壁壘，方能更好地書(shū)寫(xiě)理想之華章。
左手繁弱弓，右手忘歸箭，知止而后有定
艾青曾有言：“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里?！碑?dāng)時(shí)代發(fā)展的浪潮席卷而來(lái)，裹挾每個(gè)追趕浪潮的人，我們才會(huì)發(fā)覺(jué)個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代發(fā)展、民族發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。時(shí)代風(fēng)起云涌，個(gè)人追求理想的腳步應(yīng)成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展、民族發(fā)展的一部分，要順應(yīng)發(fā)展潮流，正確而堅(jiān)定地追求理想，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)同時(shí)代發(fā)展同頻。只有于人生定向之時(shí)，樹(shù)立正確遠(yuǎn)大的理想，才能在瞬息萬(wàn)變的世界中不偏不倚地到達(dá)理想的殿堂。
彎弓辭漢月，插羽破天驕，砥礪篤行天地青
憶往昔崢嶸歲月，青年先輩風(fēng)華正茂，揮斥方遒，為中華民族謀出路。“生逢亂世，即使命運(yùn)如螻蟻，但仍有人心向光明。“或許那個(gè)年代的火燭不夠明亮溫暖，但無(wú)數(shù)懷揣著國(guó)之復(fù)興理想的青年，用滿(mǎn)腔熱血點(diǎn)燃了被硝煙掩埋的盞盞理想燈火?！陡裱月?lián)璧》中寫(xiě)道：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也?！闭\(chéng)然，正所謂實(shí)干興邦，追求理想也是如此。理想是需要用實(shí)踐澆灌的花，青年在追求理想的道路上，應(yīng)做到務(wù)實(shí)去華，腳踏實(shí)地奮斗。應(yīng)敢于直面困難，乘風(fēng)破浪，不畏艱難險(xiǎn)阻，以青年之芳華，譜理想之新篇。哪怕理想邈若山河，也應(yīng)勇敢追夢(mèng)，跨越山海，終將抵達(dá)理想的彼岸。當(dāng)理想的羽翼日漸豐滿(mǎn)，生命的光輝也會(huì)愈發(fā)清晰。追求理想，要有“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石沒(méi)羽，豈云憚險(xiǎn)艱”的堅(jiān)韌，還要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁達(dá)。生逢?duì)N爛盛世，就應(yīng)勇敢揚(yáng)帆，借時(shí)代的風(fēng)浪，云霄奮翼，直抵九萬(wàn)里遠(yuǎn)方。正青春的我們，縱卑微如塵，亦當(dāng)和著時(shí)代脈搏，朝著理想，彎弓射箭，不拋青云之志，不做時(shí)代過(guò)客。愿青春你我，挽弓飽滿(mǎn)，落箭精彩!
寫(xiě)思想的作文篇6
話說(shuō)這孫悟空因犯天條而被壓在五指山下五百年，可孫悟空畢竟是猴子啊，而且還有點(diǎn)“多動(dòng)癥”，五百年，這么長(zhǎng)時(shí)間，孫悟空算是掰著指頭過(guò)的。不過(guò)，到了第499年，卻……
時(shí)間：第499年的第一天
“土地！土地！快出來(lái)……”孫悟空朝地面大喊，土地從地底鉆出——“哎喲！孫大圣，現(xiàn)在還不到吃飯的時(shí)間！你就不能安靜一點(diǎn)啊？”“不是不是，你當(dāng)俺老孫是餓死鬼啊？我要問(wèn)的是：咳咳，那個(gè)，還有幾天??？”“噢，你說(shuō)那個(gè)啊，我來(lái)算算……對(duì)了，還有365天整！”“什么？還有一年？不成，我才不要在這呆趴著呢……哎，土地，你有什么辦法能讓這一年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去嗎？”“啊？這……孫大圣，你這不是難為老身嗎？這怎么可能——對(duì)了！只要把你的思想冷凍住，你不就什么都不知道了？這樣，一年也就是那么一轉(zhuǎn)眼的功夫了！”“可是，記憶冷凍住，俺老孫會(huì)不會(huì)變成傻子?。俊薄皢?，只要及時(shí)融化思想不就成了？”“嗯……那成，就這樣了??！”于是——
土地請(qǐng)冰神將孫悟空的思想冷凍了起來(lái)……
時(shí)間：第499年的第二天
早上，土地來(lái)給孫悟空送飯——“孫大圣，該吃早飯了！”“哎呀——咦？你是誰(shuí)?。俊蓖恋匕敌Α枷肜鋬龇ㄗ嘈Я?！于是，他耐心地向?qū)O悟空講解：“咳咳，我告訴你——我啊，是你爹；它啊（指著旁邊的一塊石頭），是你娘；你啊，是孫悟空，明白了吧？”“你是我爹？它是我娘。
寫(xiě)思想的作文篇7
假如我的思想可以變成磁鐵，它應(yīng)該表面上跟普通的磁鐵一樣，但它的用處可大著呢！我把它叫做思想磁鐵。
思想磁鐵可以同化別人的想法，像磁鐵能磁化別的金屬一樣。
上課的時(shí)候，有些同學(xué)一直在嘰嘰喳喳，我想：課堂應(yīng)該是安靜認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間。將這個(gè)想法變成磁鐵，向那個(gè)口若懸河的同學(xué)身上一碰，那同學(xué)就認(rèn)真起來(lái)了。
教室的地面上有東一堆西一堆的垃圾，我想：值日生呢，該打掃了。將這個(gè)想法變成磁鐵，只要擦到值日生的袖子，他們臉上也浮現(xiàn)出嫌棄的神色，認(rèn)真地掃起地來(lái)。
思想磁鐵也可以排斥別人的想法，像磁鐵負(fù)負(fù)相斥那樣。
如果有同學(xué)們?cè)诮淌业倪^(guò)道里面打鬧地太“過(guò)火”了，我想：不能再打了，再打可能會(huì)出危險(xiǎn)。將這個(gè)想法變成磁鐵，我只要悄悄地溜到墻角，拿出思想磁鐵，發(fā)揮它的作用，沒(méi)一會(huì)兒，他們便安靜下來(lái)了。
假如真的可以那樣，那我就可以心想事成了。
然而，我不能把我的想法變成思想磁鐵，這只是假如。事實(shí)上，很多時(shí)候我無(wú)能為力。當(dāng)課堂紀(jì)律差時(shí)，我只能管好我自己，提醒周?chē)耐瑢W(xué)經(jīng)常完全沒(méi)有作用；當(dāng)教室里又臟又亂時(shí)，我只能不斷催促值日生，催的他們都煩了，有時(shí)也只能孤軍奮戰(zhàn)；當(dāng)有人打鬧時(shí)，我躲在一邊小心翼翼，唯恐殃及池魚(yú)。
我知道，我不能影響別人的想法并不是因?yàn)闆](méi)有思想磁鐵，而是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能力不夠，不足以讓同學(xué)們信服我，我希望未來(lái)有一天我可以擁有這磁鐵般的領(lǐng)導(dǎo)能力。
