2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡精選6篇

時間:2025-03-14 作者:Fallinlove 事跡材料

記錄事跡是一種自我反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,事跡的內(nèi)容應富有啟發(fā)性,能夠激勵他人追求夢想,下面是范文社小編為您分享的2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡精選6篇,感謝您的參閱。

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡精選6篇

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇1

本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當中,堅持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性,嚴以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中,取得顯著成績。

在幼教事業(yè)的五年風雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外,同時也收獲了感動,深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。

還記得在2010年,當時我?guī)“唷P“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕?,常常處于激動狀態(tài),且容易變化,行為具有強烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍,有段時間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時,就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇2

夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我———一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。

一、激情滿懷,無私奉獻

我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感,我在平凡的教學工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我應對世人的不解不曾退卻;應對眾多的誘惑不曾動搖;應對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

二、率先垂范,身教感染

在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一齊參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最后,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟,教書育人

班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意,做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。

在關(guān)愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的'發(fā)展。在教學中,我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生理解得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生構(gòu)成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從群眾、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并透過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。

五、追求卓越,奮力翱翔

常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,務必是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,超多訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學潛力和業(yè)務水平。同時用心參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,我的教學工作取得了較好的成績:20xx年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎,20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇3

我校郭其金老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!

卜都小學劉永標老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。

卜都小學李家聚,張明春,張明政、劉永光四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的大大小小的事,只要是他們力所能及的,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇4

齊紹華是個堅強、開朗的家長,這是第一次見面她留給杜老師的感覺。齊紹華有兩個可愛的小孩,但不幸的是這兩個小孩都是聾兒,但齊紹華沒有放棄,依然勇敢面對。杜老師更加堅定了幫助她的決心。從簡單的發(fā)音入手,先把家長的發(fā)音糾正過來,齊紹華卻不解其意:“發(fā)音我會的!這么簡單/α/—”。杜老師耐心解說:/a/發(fā)音要下頜打開,舌在自然位不要顫動和擺動,聲帶的顫動……齊紹華大為震驚:還有著么多的門道!杜老師一遍遍地示范,齊紹華一遍遍地練習……終于,取得了一點點的進步,卻是那么令人欣喜。

尹煜茗是個活潑可愛的小女孩,1歲六個月剛做完耳蝸手術(shù),在家里是個小公主的尹煜茗初入課堂卻不知道要干什么。尹煜茗的爸爸也以為戴上耳蝸就會說話了,多次解釋似乎仍難讓他明白!于是,杜老師換了個思路,問“你在和外國人說話時你可以聽到,那你可以聽明白意思嗎?你能說明白嗎?”尹煜茗的爸爸才恍然大悟。

面對要從零開始學習的孩子、面對一無所知的家長,杜老師每時每刻都告訴自己:要把孩子當成自己的孩子,要把家長的感受當作自己的感受,既要教好孩子,也要培訓好家長。每當疲憊與灰心夾雜來襲,杜老師想到孩子的需要,想到家長的急切,已經(jīng)記不清是多少次了,就讓自己鼓足精神,重復著那看似平凡得不能夠再平凡的溝通、解釋與示范練習。

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇5

印度大詩人泰戈爾說過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業(yè),默默無聞中彰顯其光榮。xx區(qū)中心幼兒園園長吳麗萍同志便是那樣做的。

1992年畢業(yè)于蒲圻幼師學校,從事幼教工作已二十二年,她把自己最火熱的青春獻給了這份摯愛的事業(yè),是一位富有愛心,業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富、工作能力強的園長。從小朋友們口里喊她的"園長阿姨",到"園長媽媽""園長伯伯",一晃,吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年,歲月改變了吳園長年青的容顏,沉淀了其卓越的價值。

教育專家們常說:一個好的園長便是一所好的幼兒園。吳園長深知自己肩上的重擔,面對五十位老師和四百名幼兒,該如何管理,該給孩子怎樣的幼年時光;面對四十多萬債務,簡陋的校舍,該如何發(fā)展,該創(chuàng)設(shè)怎樣的成長環(huán)境;面對社會上激烈的競爭,該如何穩(wěn)定前進……

這些問題必須確定方向和目標,有思路才會有出路。吳園長積極面向廣大家長和教職工征求意見,深入一線做調(diào)查研究,制訂具體計劃,分步實施。經(jīng)過全體中幼人反復而激烈的思想碰撞和齊心努力,中心幼兒園首先確立了"快樂教育"的理念,把"讓孩子平安快樂"放在工作的首要位置,取得了家長們的認可,確保了生源,幼兒園逐步壯大。

八年下來,幼兒園不僅還清了四十萬債務,還多方籌積資金改善辦園條件,將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門,裝修改造幼兒教寢室十套,班班都添置了空調(diào)、多媒體、鋼琴,園內(nèi)大型玩具、娛樂設(shè)施應有盡有。

"硬件上去了,軟件更要抓好。"站在管理者的角度上,吳園長是這樣說的,也是這樣做的。

吳園長堅持學習,思想領(lǐng)先。她常說:"一個人的先進思想往往要從外部教育和學習輸入,進而轉(zhuǎn)化為自身的需要。"幼兒園里都是天性愛美的女教師,她也常笑言:"腹有詩書氣自華,學習帶給人的優(yōu)雅是任何化妝品也修飾不出來的。"

無論是政治學習,還是業(yè)務學習,吳園長總是堅持先學一步,多學一些,深學一點,在她隨身攜帶的提包里,有一個筆記本,她會隨時記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經(jīng)驗,時刻要求自己多學習多提高,正確處理工作中的輕重緩急。

2024優(yōu)秀德育工作者先進事跡篇6

老師,通州區(qū)運河小學,語文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日,我在三尺講臺上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,那就是——愛!我愛我的學生,愛我的班級,愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗,我已經(jīng)有了自己的.一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中,我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間,我總是在走到學生中間,蹲下來和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級,不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務,“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設(shè),我的責任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位,由全班同學自愿承擔,做到人人有事干,事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達到了自我教育的目的。

作為語文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學生輕松愉快地學習語文。

每接手新的教學班,我都會首先喚起學生讀書的興趣,建立“班級圖書館”,著力于營造書香教室?!靶夭厝f卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張?!睂W生一旦進入書的海洋,語文教學便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語文課型,不斷變換教學方法:教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無定法”,不論是哪種課型,都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚,盡情馳騁,達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學生向生活學語文,開闊了學生的視野,提高了學生的語文素養(yǎng)。

為了解決學生不愛寫作文的問題,我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學生天天堅持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺,每個人都能夠體驗到成功的快樂,學生們學習語文的熱情更高了。