學(xué)習(xí)制定教案的同時，教師自身一定都有所進步，憑借計劃好教案，可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學(xué)進程有合理分析，范文社小編今天就為您帶來了分物游戲教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
分物游戲教案篇1
幼兒園大班音樂游戲教案：貼燒餅
（備注：音樂分為a、b兩段，b段音樂做為追逐跑的背景音樂。）
一、演唱部分動作建議
a段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。
游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當(dāng)唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對方抓到。
3、當(dāng)音樂進入b段時，啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的難度加深。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標】
1、掌握游戲的規(guī)則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。
2、在游戲難度加深時，能機智靈活的‘救人，并保護自己不被吃掉。
3、體驗游戲的快樂、和同伴團結(jié)協(xié)作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，了解開封小吃“燒餅”的制作過程。
2、基本部分
(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
指導(dǎo)語：a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的游戲：（聽歌謠、討論歌詞）。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲？
c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？
d、開始游戲：（引導(dǎo)幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰落單誰被灰太狼吃掉）
(2)跟音樂玩3-4遍游戲，逐步感知游戲規(guī)則。
在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)、糾正，強調(diào)游戲規(guī)則。
如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規(guī)。
(3)加深游戲難度，增加“救人”環(huán)節(jié)：
指導(dǎo)語：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”
增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則，玩3—4遍。
3、結(jié)束部分：邀請客人老師共同游戲，活動自然結(jié)束。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，教師可以逐步加入游戲元素，先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法，并游戲。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法。
2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動，引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。
分物游戲教案篇2
小班音樂教學(xué)活動設(shè)計———蘋果歌
1
一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）
1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？
2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？
師：樹上許多紅蘋果。
3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？
（師：教師有意識地根據(jù)歌詞提問。
幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）
師：一個一個摘下來。
二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）
1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。
（師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。
幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）
6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱
學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）
（師：創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲
1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》Ｐ108
三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）
1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。
2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。
4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？
（師：有意識地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。
幼：結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。）
四.運水果（2分鐘）
1．搬水果。
（師：引導(dǎo)幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。
幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）
2．送水果。
（師：以開火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）
活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。
附歌曲：
1=c 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |
樹上 許多 紅蘋 果，一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||
我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。
蘋果歌
游戲
游戲：水果蹲
目標：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。
活動準備：水果圖片
活動過程：
一、出示水果圖片，認識各種水果
二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法
1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。
2. 學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。
3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。
4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作
三、水果寶寶累了，回家休息
1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲
角色游戲
活動目標：
1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動。
2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。
活動準備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展）
活動過程：
一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3．重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）
1．教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。
2．重點指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4．整理游戲材料。
三、講評。（5分鐘）
1．對娃娃家的幼兒重點講評。
2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享：
目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。
過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動分享，并能保管好別人的玩具。
音樂游戲：水果在哪里
活動目標：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戲：水果在哪里
1. 將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
分物游戲教案篇3
【設(shè)計意圖】
“拉大鋸”這一民間游戲，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點，兒歌“拉大鋸”篇幅短小，精煉，朗朗上口，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩玩。。
【活動目標】
1、通過游戲鍛煉幼兒手臂肌肉，提高機體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。
2、在游戲的過程中感受音韻之美，提高幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力
?活動準備】一盤輕音樂
【活動過程】
導(dǎo)入：
1.“小朋友，你們見過木匠拉鋸嗎？現(xiàn)在老師學(xué)給你們看。（教師找一個小朋友一起模仿木匠拉鋸。邊做動作邊唱兒歌“拉大鋸，扯打鋸，鋸木頭，蓋房子，姥姥家唱大戲。接姑娘，請女婿，小外甥，你也去。大家一塊去看戲?！保┠銈冇X得好玩嗎？”
2.每個人都找一個好朋友，兩人組成一組面對面站立，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，兩臂交叉，互相牽著手，向老師一樣，邊唱兒歌邊，做拉鋸似的前俯后仰動作。
3待幼兒學(xué)會唱兒歌，動作做熟練了，可以變化玩法。
4.三人玩。三個幼兒手臂兩兩交叉也可以玩。
5.幼兒還可以面對面坐在地上，兩腿自然彎曲，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，玩拉大鋸游戲。
【活動效果】
“拉大鋸”是一個經(jīng)典民間游戲活動，這個游戲的操作非常簡單，也不需要什么特殊的場地，在平地上就行了。兩人面對面坐著或站著，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，模仿著木匠拉鋸的動作就行了。在一拉一扯之間，鍛煉了孩子的手臂肌肉，在抑揚頓挫的兒歌聲中，使幼兒體會到音韻之美，還能培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。幼兒玩的非常開心。
分物游戲教案篇4
活動目標
1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。
2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的.節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。
3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動重難點
1、學(xué)念童謠，能熟練地進行朗誦。
2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲。
活動準備
童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。
1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。
二、回憶童謠，出示圖譜。
1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？
三、童謠游戲，提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。
2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。
師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？
3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結(jié)束活動。
師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠，上燈臺；
舉著喇叭，叫起來。
吹滅了燈，蹬翻了臺；
稱王稱霸好自在。
搖頭又擺尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高興，
一只花貓撲過來。
教學(xué)反思
?小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。
活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。
分物游戲教案篇5
活動概述：
?螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲２/４拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發(fā)展特點，從把握歌曲的節(jié)奏開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。
活動目標：
1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。
2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。
3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重難點：
1、準確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。
2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。（出示螃蟹掛圖）
二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞
三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。
師：小朋友們想想為什么加不著呀?
幼：因為每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了
四、出示圖譜，進入游戲，感知節(jié)奏，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。
1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子
2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚
3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚
五、活動延伸：
1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法
2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
活動反思：
?螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下：
在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下?！边@樣導(dǎo)入，既促進了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識。
分物游戲教案篇6
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備：
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程：
老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達到想要的結(jié)果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。
聽課的反饋：
“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>
分物游戲教案篇7
【活動目標】
1、通過華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護送”玩具去醫(yī)院的游戲活動中進行走、跑、跳、鉆等動作練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛惜玩具。
【活動準備】
小動物頭飾——狗熊一個，小兔、小鹿、小貓各一個。箭頭指示牌三塊。
【活動過程】
一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。
師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具?？墒牵谧o送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎?
二、護送玩具去“醫(yī)院”。
1、過獨木橋。
師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢?請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
2、走彎曲的山路。
師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。)
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
3、跳臺階。
師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢?請個別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。
游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。
4、過山洞(石凳)。
師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀?這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞?山洞上面還有箭頭標志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢?，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢?請個別幼兒示范。
游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
5、走小溝(山溝)。
師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。
開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護好玩具。
三、休息整理放松活動。
師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過了小橋，彎曲的山路，鉆過了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來放松一下(拍拍手和腿)。
反思：
本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開，讓幼兒在“護送”的途中，進行走、跑、跳、鉆等動作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時時處處提醒幼兒要保護好自己的玩具。通過本次活動，幼兒提高了愛惜玩具、保護玩具的意識，同時也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。
活動在一個又一個的的游戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計了讓幼兒護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險。讓我始料不及的是孩子們的知識面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說要把玩具藏到口袋里，有的說藏到袖子里，有的說把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說藏到懷里和帽子里……同時在這些個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護好玩具也要保護好自己，習(xí)得了不動“裝死”的本領(lǐng)。
整個活動過程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動中把活動氣氛再活躍一點，更好地利用好環(huán)境和準備好的物質(zhì)材料，本次活動就會發(fā)揮更好的效果。
