教案是教師為了順利開展教學(xué)提早撰寫的文字材料,教師工作以來,一定都養(yǎng)成了寫教案的好習(xí)慣,范文社小編今天就為您帶來了擦桌子的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
擦桌子的教案篇1
活動目標(biāo):
(1)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
(2)仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的ppt
活動過程:
第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀€舒適的家,現(xiàn)在
只有她一個人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個
離開了家。
第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶??
希望的就是孩子們能回家來。
第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場面,并運(yùn)用畫面的對比,
進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。
今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點(diǎn)感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義
擦桌子的教案篇2
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達(dá)自己的想法。
2.感受繪本中濃濃的親情,萌發(fā)關(guān)愛老人、尊敬老人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):感受繪本中濃濃的親情,萌發(fā)關(guān)愛老人、尊敬老人的情感。
活動難點(diǎn):根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受幸福
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《幸福的大桌子》ppt
活動過程
一、想想、猜猜
1.出示兔奶奶一人在家的圖片,提問:
師:“這是家里的什么地方?”(廚房)
“廚房里什么東西最大?”(桌子)
師:“大桌子前坐的是誰?(兔奶奶)
“兔奶奶家有幾個人?”“你是怎么看出來的?”
2.出示圖片(ppt一個一個展開)
師:全家人坐在一起感覺怎樣?(他們一起幸福的生活著)
二、看看、說說。
(一)理解兔爺爺?shù)碾x??
師:“日子一天天的過去,突然有一天,兔爺爺去世了。
師:“什么是去世?”“還有更好聽的說法嗎?”
(二)請幼兒分析兔兒女們“很少回家”的原因
1.兔老大——海員
很少回家的原因:海員是在大輪船上工作的人,老大常常出海到全世界去航行,出一次海要很久很久,所以會經(jīng)常不在家。
2兔老二——廚師
很少回家的原因:兔老二是一家酒店的大廚師,他的明藝是“一級棒”。有許多顧客都排??
以專門來吃他的菜,所以他也很忙,不經(jīng)?;丶?。
3.幼兒自由猜想兔老三、兔組組和雙胞胎兔妹妹不能經(jīng)?;丶业脑?
兔老三——吉他手
很少回家的原因:因?yàn)槔先募麖椀煤艹錾?,所以他要舉辦音樂會。音樂會很晚才結(jié)束所以他也很忙,不能經(jīng)?;丶?。
兔姐姐——媽媽
兔姐姐有兩個兔寶寶需要照顧,所以她也很忙,忙著照顧兔寶寶,不能經(jīng)?;丶?。
雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
因?yàn)榇髮W(xué)有很多課程需要學(xué)習(xí),所以雙胞胎妹妹需要復(fù)習(xí)到很晚,不能經(jīng)?;丶?。
師:兔子一家人都很忙。
(1)討論兔奶奶的感受
1.出示兔奶奶一個人在家的圖片。
師:大桌子前只利下誰?(兔奶奶)兔奶奶一個人感覺怎么樣?(孤單)
2.出示兔奶奶的圖片,請幼兒說一說孤獨(dú)的奶奶為什么反而開心的笑了。
小結(jié):雖然兔奶奶很孤獨(dú),想到孩子們長大了。有出息、能干了,兔奶奶就很快
樂。
三、猜測故事發(fā)展。讓幼兒體驗(yàn)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
1.教師繼續(xù)講述故事,請幼兒猜猜有誰可能回來?見到兔奶奶會說些什么?
2.幼兒自由討論,發(fā)表意見,
3.觀看ppt,驗(yàn)證猜測。
這時候門鈴叮咚的響了。奶奶來開門看到了兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔妹妹都回來了。
兔老大說:因?yàn)槲业暮叫袝和R淮?,所以我趕緊回來看看您。
兔老二說:因?yàn)榻裉靵砹艘晃粡N師可以替換我,我趕緊回來看看您。
兔老三說:因?yàn)槲业难莩獣Y(jié)束了,所以我趕緊回來看看您。
兔姐姐說:因?yàn)槲野盐业膶殞氄疹櫟暮芎茫晕亿s緊回來看看您。
兔妹妹說:因?yàn)槲铱荚嚱Y(jié)束了,所以我趕緊回來看看您。
4.交流計論:大桌子旁又坐滿了人,一家人在一起感覺怎么樣?
此時此刻全家人圍坐在了一起,兔老大為奶奶講述著航海發(fā)生的故事,兔老二為奶奶做了一桌子奶奶愛吃的菜,兔老三為奶奶彈奏了一首《世上只有媽媽好》,兔姐姐幫忙干家務(wù),兔妹妹也盡自己所能讓奶奶開心。
5.遷移經(jīng)驗(yàn),理解“幸?!薄?/p>
師:你們家有老人嗎?都有誰
師:你做什么事情,老人們會覺得開心、幸福?(幼兒討論)
小結(jié):其實(shí)老人的幸福很簡單,子女的一句問候、一個動作、一份關(guān)懷都能讓老人很幸福。
6.深入思考,引出書名。
師:除了兔奶奶,在這個家里,還有一樣?xùn)|西也很幸福?猜猜是誰?為什么?
小結(jié):因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情,所以大桌
子也感到很幸福。那么剛才這個好聽又溫馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。
活動延伸:
1.你們家有這樣一張幸福的桌子嗎?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?
2.幼兒園有這樣的大桌子嗎?你和誰一起坐?
活動總結(jié)
?幸福的大桌子》是一篇溫馨、感人的繪本故事。在整個教學(xué)活動中緊緊圍繞兔奶奶一家人之間的深厚親情展開,以幼兒情感,社會性發(fā)展為教育的出發(fā)點(diǎn),讓孩子進(jìn)一步感受和體驗(yàn)著家人之間的溫暖與幸福。
整個故事以兔奶奶在家等待她的孩子們回家吃年夜飯,在講述中了解家里其他人員角色的特征,我便采用循序漸進(jìn)式的提問:“什么叫廚師?”“什么叫音樂家”“什么叫海員?”“海員是干什么的?”孩子們的回答生動形象,出乎我的意料。接著和幼兒探討“為什么兔奶奶高興得合不攏嘴,它會想到什么?”幼兒能理解作為父母想到兒女有出息的那一份驕傲。最后一家人幸福的團(tuán)聚在一起,大家紛紛表達(dá)著對兔奶奶的祝福。
整個活動環(huán)節(jié)清楚,流程清晰,孩子參與活動的積極性很高。但我的提問設(shè)計還需精煉些,應(yīng)提供機(jī)會讓幼兒大膽地“想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會說”。可以引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片和運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),通過分析、比較、探求答案,這樣也能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,有利于孩子大膽主動地發(fā)言,增強(qiáng)孩子的自信心,提高語言表達(dá)能力。對于孩子的回答我也應(yīng)該應(yīng)更深入地引導(dǎo),充分挖掘其中的教育元素,幫助幼兒總結(jié)和提煉。
擦桌子的教案篇3
活動目標(biāo)
1、 理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,并細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
難點(diǎn):品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動準(zhǔn)備
?幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程
一、 談話引入,調(diào)動經(jīng)驗(yàn)。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對不對?我想問問你們,你和家人一起吃飯的時候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?(很好、舒服、快樂、開心)
3、 師:小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺,很舒服,很開心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導(dǎo)
(一)閱讀關(guān)鍵頁,了解故事梗概。
1、 認(rèn)識兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨(dú)自在家的原因。
⑴ 師播放課件,展示第一張關(guān)鍵頁,提問:
① 你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對,一眼就能看出來了,是兔奶奶家的廚房)
② 兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)
③ 那這張大桌子能坐幾個人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
④ 到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)
⑤ 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯?
過渡語:哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因?yàn)槠渌氖虑槌鋈チ?,那兔奶奶的家人到底去了哪?
⑵ 教師展示第二張關(guān)鍵頁。
師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁,時間就這樣一天一天過去了,孩子們長大了,他們有了自己的夢想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結(jié)婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個可愛的寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當(dāng)一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對雙胞胎女兒,她們一個想當(dāng)護(hù)士,一個想當(dāng)芭蕾舞演員,她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂,喜歡旅游,所以想當(dāng)一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲粝?/p>
⑴ 師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?(師請幼兒回答,并說說為什么)
⑵ 師:嗯,每個人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
⑴ 師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當(dāng)你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
⑵ 師:那你在離開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
⑶ 師:對的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂λ麄儊碚f,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
⑴ 師展示第三張關(guān)鍵頁后說:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后,家里就只剩下兔奶奶一個人,兔奶奶獨(dú)自在家里,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)
⑵ 師:我們有的時候一個人在家,難免會覺得有點(diǎn)孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn),她會做什么呢?(看照片、看信)
⑶ 師展示第四張關(guān)鍵頁后說:兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點(diǎn)的時候,上學(xué)了,他們常常學(xué)習(xí)、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時候,他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆?,聊聊自己的夢想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。
⑷ 師:你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
⑴ 師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)
⑵ 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?
⑶ 師:真的是兔寶寶們回來了,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?
⑷ 師:你們看一看現(xiàn)在有幾個人?。浚◣熞龑?dǎo)幼兒數(shù)數(shù),重點(diǎn)知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個兔寶寶)
(二)完整欣賞圖畫書,感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛
1、 播放課件,完整講述故事
師:現(xiàn)在我們來聽聽這個故事,名字就叫,誰知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來聽一聽。
2、 關(guān)于幸福的討論
⑴ 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
① 師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰覺得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
② 師:因?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團(tuán)聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。
⑵ 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
① 師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也讓他們覺得幸福?(幼兒自由回答)
② 師:其實(shí)你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時間回去看望他們。對嗎,因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋A?,我們一家人都會跟著幸?!?/p>
教學(xué)反思
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到??傊?,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
擦桌子的教案篇4
活動目標(biāo):
1、細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt《幸福的大桌子》
音樂《常回家看看》
活動過程:
一、想想、猜猜
1.(出示“兔媽媽一個人在家”的圖片)今天,張老師帶你們一起去兔媽媽家做客,看看兔媽媽家什么東西最大?
2.猜一猜兔媽媽家會有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?
二、看看、說說
老師講述故事:日子一天天過去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永遠(yuǎn)地離開了。慢慢地,幾個孩子也長大了……
(一)分析兔兒女們“很少回家”的原因
1.兔老大——修車工
以老師介紹為主:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。他會修許多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。
2.兔老二——廚師
a:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?
b:那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯,他們也是廚師嗎?
小結(jié):廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試,合格的才能成為廚師。
老師繼續(xù)講述故事:兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真是“一級棒”,有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)常回家。
3.兔老三——海員
a:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?
小結(jié):海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時才能回來。
4.兔姐姐——是一位媽媽
a:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動作來表示,讓好朋友在猜一猜。
小結(jié):兔媽媽和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。
5.雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
a:最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來,猜猜是為什么呢?
小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。
(二)討論兔媽媽的感受
1.這些孩子都不經(jīng)?;丶?,你覺得兔媽媽一個人會怎樣呢?
2.雖然孩子們都不經(jīng)?;丶遥峭脣寢尣⒉挥X得孤單,她時常會想到孩子們小時候的樣子(出示“孩子們小時候的樣子”的圖片),他們小時候是什么樣的?
小結(jié):他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,有的在下棋,還有的在桌子底下捉迷藏。
3.想著想著,兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會覺得很快樂,會發(fā)出笑聲?
4.聯(lián)系實(shí)際:你們有什么本領(lǐng),讓爸爸媽媽覺得很快樂,很驕傲?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言來表達(dá))
(三)為兔媽媽送上祝福
1.叮咚,叮咚,有人來了……(師幼一起講述)
老師講述:三個兒子爭著為媽媽打掃房間,三個女兒在廚房里張羅一桌好菜,晚上,一家人其樂融融地圍著大桌子,大家舉起了酒杯。
2.如果你是兔兒女們,你想對媽媽說些什么?(播放《?;丶铱纯础芬魳罚?/p>
教師小結(jié):你們的祝福讓媽媽感到很溫暖,故事中的孩子們是這樣說的:媽媽,祝你身體健康,我們會?;丶铱茨?!讓我們一起對媽媽說——
三、理解“幸?!?/p>
1.你覺得在這一刻,誰最幸福?
2.還有一樣?xùn)|西也很幸福?為什么這張大桌子也很幸福?
教師小結(jié):因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情,今天,大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐,所以大桌子也感到很幸福?!缎腋5拇笞雷印肪褪沁@個故事好聽而又溫馨的名字。
四、活動延伸
聽了這個溫馨的故事,我們回家以后可以細(xì)細(xì)地想一想,為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么?
擦桌子的教案篇5
教材的來源:
?幸福的大桌子》這一活動素材來源于日本一位作家森山京的兒童文學(xué)作品。這一故事,講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長,小兔子長大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子……淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。幼兒的經(jīng)驗(yàn):作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn),沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著……這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而這樣的文學(xué)作品,對于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中,學(xué)會用自己的方式去表達(dá)對老人的敬愛。最終,讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候,一個動作就可以。
環(huán)節(jié)設(shè)計:
本次活動,圍繞著“大桌子”這一內(nèi)容展開故事。活動可分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),采用分段欣賞故事的方式,通過觀察圖片引出大桌子及故事發(fā)生的地點(diǎn)——餐廳,故事中的主要角色——兔子一家。幼兒在欣賞故事中帶著問題與想象,了解故事的主要情節(jié),理解角色的心理。第二環(huán)節(jié),情感遷移,孩子們通過回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論做什么可以讓家里的老人幸福,使他們在共同討論交流中,了解表達(dá)敬愛老人的方式。使教學(xué)真正回到幼兒的生活。第三環(huán)節(jié),孩子們通過與教師互動,用動作表示對老人敬愛的方式,使孩子們情感得到渲染。
內(nèi)容與要求:
1、喜歡欣賞故事繪本,嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測,學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。
2、理解故事,感受作品中的情感,學(xué)會用自己的方式表達(dá)對老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
故事ppt故事背景音樂活動流程:分段欣賞:理解故事――聯(lián)系生活:情感遷移――師幼互動:表達(dá)情感
活動過程:
一、分段欣賞故事
(一)、故事引入
1、播放圖片,交流討論故事發(fā)生的開頭。導(dǎo)入語:今天,老師帶來一張圖片,說說這是家里的什么地方?從哪看出來?
小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。
(二)欣賞討論故事第一部分
1、問題:你猜猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?
2、播放圖片,驗(yàn)證人數(shù)。
3、提升:原來,我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細(xì),前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。
(三)介紹兔奶奶一家成員(兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹)
1、介紹兔爺爺過渡語:“它們一共有八個人,可是日子過著過著,兔爺爺去逝了。”追問:什么叫去逝?
提升:像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點(diǎn)。所以,爺爺上天堂了,大桌前它不在了。
2、介紹老大問:海員是做什么的?
解釋:海員就是開著船到全世界各地去航行,長時間不能在家。所以,大桌子前它也不在了。
3、介紹老二過渡:老二長大做了廚師,問:
(1)廚師是做什么的?
(2)你們在哪里看到過廚師?
(3)你們家的廚師是誰?
小結(jié):他們燒的菜不僅美味,而且營養(yǎng)豐富,想讓我們長得健康??墒?,爺爺、奶奶這么大年紀(jì)還要燒飯給我們吃,真辛苦!以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。
4、介紹老三。引導(dǎo):你們猜猜老三長大干嘛?你們知道誰是音樂家?提升:張沼涵是唱歌的音樂家,老三就是像張沼涵的音樂家,每天晚上都要去演出,開音樂會。大桌前,老三也不在家。
5、介紹兔姐姐兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶,她要照顧寶寶,所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹兔妹妹長大讀書了,住宿了。提問:住宿是什么意思?
(四)欣賞第三部分※兔奶奶獨(dú)自一個在家:
1、“兔奶奶一個人坐在桌子前,一個人顯得——?
2、可是,她一個人在大桌前想想過去的事,就咯咯地笑起來。你猜她想到什么?
提升:原來,她想起過去和孩子們生活時,發(fā)生許多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。
3、現(xiàn)在她的孩子都不在家,想想現(xiàn)在的事情,她居然也咯咯地笑了,你們知道這是為什么?
提升:噢!孩子們都長大有出息了,奶奶是在為孩子們自豪。
※孩子們回家的部分:
1、(播放門鈴聲)問:孩子們怎么回家了?
2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?
提升:是呀,日子過著過著家里的人數(shù)會有變化的。過渡:一家人聊著,兔姐姐把晚飯也準(zhǔn)備好了,他們拿起酒杯,對兔奶奶說了兩個字?
4、為什么大家要對兔奶奶說謝謝?
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福,她感覺真幸福。除了奶奶幸福,還有一樣?xùn)|西也幸福,你們覺得是什么?
6、追問:大桌子為什么會覺得幸福?
二、聯(lián)系生活:情感遷移播放背景音樂,問:
1、你們家里有老人嗎?
2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福?
3、如果老人不在身邊,怎么讓他們感覺幸福?
4、其實(shí),你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福,是什么動作?
三、師幼互動,表達(dá)情感。
1、師幼互動。引導(dǎo):你們說得真好,老師演你們奶奶,你們來做一個動作,讓我這個奶奶感到非常的幸福。
2、請幾位老師與幼兒現(xiàn)場互動。
3、師小結(jié):其實(shí)老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感覺很幸福。
擦桌子的教案篇6
活動目標(biāo)
1讓幼兒學(xué)會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸?!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,
活動準(zhǔn)備
掛圖2張
活動過程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家里面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨(dú),但這個時候她笑了,提問:她為什么笑了?因?yàn)樗X得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?
5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了,2個兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)
6總結(jié):一個家庭的人總會越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。
7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)
擦桌子的教案篇7
活動目標(biāo):
1、完整地聽講故事,細(xì)致觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、從故事中,體會對長輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、 ppt:《幸福的大桌子》。
2、音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動過程:
一、導(dǎo)入。
——今天邵老師帶來很多圖片,要考考大家的眼力,
1、觀察畫面,猜想兔奶奶家有幾口,看圖一提問。
(1)“這是家里的哪個地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著誰?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西,那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個人呢?兔奶奶一個人坐在這么大的桌子前會感到怎么樣?”
小結(jié):這是兔奶奶家,有一張大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員,有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三,這是3個兒子;還有三個女兒:兔姐姐、雙胞胎兔妹妹,他們在一起幸福的生活著。
二、講述故事內(nèi)容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前,兔奶奶的對面坐著兔爺爺,可是兔爺爺年紀(jì)大了,他去世了!”
(2)理解“去世”的含義:“什么叫去世么?除了說去世還可以怎么說?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)
小結(jié):當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人難過的事情,要用好聽一點(diǎn)的詞來說,心情會更好一點(diǎn)。所以,兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè),分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了,兔老大做了海員。(理解什么是海員)因?yàn)槔洗笠ナ澜绺鞯睾叫校酝砩喜荒茉诖笞雷由铣燥?。?/p>
(2)兔老二長大了,他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?
小結(jié):兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真很高超,有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)?;丶?。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長大做了什么?你們都知道那些音樂家?他是干什么的?
小結(jié):兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣,晚上經(jīng)常開音樂會,所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長大了,生了兩個小寶寶。寶寶年齡小,兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個寶寶,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個兔妹妹又長大了,上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校,所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時,兔奶奶一個人面對這大桌子,心里有什么樣的感覺呢?”(孤獨(dú))
(2)“可兔奶奶想到過去的事情,咯咯的笑出聲來,一點(diǎn)也不覺得孤獨(dú)了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀察圖片,討論兔奶奶的感受)
(1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個人,她看上去怎么樣???
(2)看圖片,她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片,討論兔奶奶家前后人口的變化,一家共有9口人。(日子越過越久,人就會越來越多)
小結(jié):兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息,想著想著就咯咯咯的笑出聲來了,也就不覺得那么的難過和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場景。
老師:“老三是音樂家,所以他準(zhǔn)備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什么歌?就在這個時候,大家一起舉起了酒杯,對他們的媽媽說了兩個字。當(dāng)孩子們對兔奶奶說謝謝的時候,她覺得怎么樣?”
理解“幸福”的含義。“家里還有一樣?xùn)|西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。
小結(jié):每個孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經(jīng)常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的,兔奶奶覺得自己幸福極了。
引導(dǎo)幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結(jié):你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實(shí),讓老人幸福很簡單的,擁抱一下,親一下,都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使,想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結(jié)束。
1、欣賞幸福拍手歌。
2、邊唱邊跳,向朋友傳遞幸福。
活動反思:
作為年輕的老師和孩子的互動還不是太多,語言組織不是太嚴(yán)謹(jǐn),層次不是太清楚。以后在這些方面會多加注意!