黑仙寶寶教案7篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:Anonyme 備課教案

制定教案是為了更好的活躍課堂氣氛,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先起草的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的黑仙寶寶教案7篇,供大家參考。

黑仙寶寶教案7篇

黑仙寶寶教案篇1

班級(jí)情況:

本班幼兒活潑好動(dòng),思維活躍,對(duì)于新的事物非常感興趣,特別喜歡游戲這種活動(dòng)類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動(dòng),采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥,是幼兒在游戲中掌握了對(duì)各種集合分類,充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

活動(dòng)目的:

1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重點(diǎn):

在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類,以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法,鞏固三維特征的概括。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒準(zhǔn)備:每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

教師準(zhǔn)備:

教師演用放大的一套。

活動(dòng)過(guò)程:

在活動(dòng)的開始部分,教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來(lái)導(dǎo)入。教師:森林里有一所動(dòng)物幼兒園,有一天,老師和小朋友做圖形找家的游戲,你們看,哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式,而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物,這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。

接下來(lái)將幼兒分成4組,每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。

教師出示圖1:這10個(gè)圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來(lái)回答。教師通過(guò)這種色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力。

游戲開始:教師出示圖2,模擬各種小動(dòng)物的口吻說(shuō)。大象說(shuō):我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。小雞說(shuō):我要有四條邊的圖形。小老鼠說(shuō):我要紅色的圖形。小獅子說(shuō):最后的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來(lái)吸引幼兒的注意力。教師說(shuō)玩后,請(qǐng)每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來(lái)找圖形,教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

過(guò)后請(qǐng)下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過(guò)程。教師:下面請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作,幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家,教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形,教師巡回指導(dǎo),這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

最后進(jìn)行猜想活動(dòng)……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師:圖形娃娃都找到了自己的家,小動(dòng)物們真高興!我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)猜圖的游戲好不好?教師出題:大象家沒有,小老鼠家有,小獅子家沒有,小老鼠家沒有?0 4 0 0=5(5號(hào)圖形)大的紅的圓形,。要求幼兒猜出圖形后,說(shuō)出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個(gè))。這種猜想 活動(dòng)幼兒非常感興趣,抓住了幼兒好奇的心理特征,使幼兒思維高度集中。

活動(dòng)反思:

中班幼兒的認(rèn)知能力、邏輯思維能力在不斷提高,他們不僅僅滿足于老師所教授的知識(shí),他們更希望通過(guò)自己的能力來(lái)得到證實(shí)。在本次活動(dòng)中,他們對(duì)操作比較感興趣,在活動(dòng)中,我深切地體會(huì)到:

一、教與學(xué)

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,準(zhǔn)備了充分的操作材料,讓幼兒在多種活動(dòng)中,加深了對(duì)二次分類的認(rèn)識(shí),我們幼兒按物體的一個(gè)特征分類已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)的。我今天的重點(diǎn)主要是讓幼兒觀察分類底板,看標(biāo)記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動(dòng)是開放的練習(xí),我提供豐富的操作材料,為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式的練習(xí)提供條件。幼兒在動(dòng)手操作、擺弄材料的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)抽象的分類概念。在幼兒操作過(guò)程中,我給幼兒充足的操作時(shí)間,讓每一位幼兒都能通過(guò)自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題,最終達(dá)到正確掌握知識(shí)的目的。同伴間的討論,互相合作,能開拓幼兒的思維,促進(jìn)幼兒互相合作,互相學(xué)習(xí),也很好地提高了幼兒探索活動(dòng)的水平。

二、得與失

這次教學(xué)活動(dòng),能提起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣是我最大的收獲。《指南》中指出,“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力”。教師應(yīng)該做的就是在旁邊指導(dǎo)而不是在前面牽引,今天的活動(dòng)中,我以幼兒為主,讓孩子充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù),在玩中認(rèn)真地學(xué),在學(xué)中快樂地玩,看著孩子臉上充滿“我會(huì)的”“我能行”的表情的時(shí)候,我非常欣慰。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)有個(gè)別孩子還是沒有完成按標(biāo)記給圖形分類,我也沒有強(qiáng)求,在以后的區(qū)域活動(dòng)中,孩子可以慢慢練習(xí),逐步提高的。

本次教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜,也給我留下了進(jìn)一步的思考:我們將如何數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。

黑仙寶寶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)過(guò)年吃糖果快樂的情感體驗(yàn)。

2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

3、能大膽表述自己對(duì)不同糖果探索的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師幼兒課前洗凈雙手

2、可見《糖果王國(guó)》

3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

4、棒棒糖(軟硬各一塊)

5、幾種特殊糖果:qq糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):在生活中能運(yùn)用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn):使幼兒在體驗(yàn)試的學(xué)習(xí)中充滿驚喜同時(shí)認(rèn)識(shí)糖果的方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(guó)(多媒體教室)

2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過(guò)年了,糖果王國(guó)的國(guó)王讓我?guī)∨笥讶プ隹?,在去之前,先看一下小手是否干凈?lái):“小手小手伸出來(lái),恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個(gè)大山洞,咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國(guó)》

4、教師隨幼兒發(fā)現(xiàn)播放糖果課件如:qq糖、跳跳糖、棒棒糖。

師:小朋友看,糖果國(guó)王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?

幼a:qq糖寶寶幼b:跳跳糖寶寶幼c:棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發(fā)出聲音,導(dǎo)入棒棒糖。

師:聽!是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)?哦—是棒棒糖。

二、探索糖的特征

1、看形象,猜名字。

師:小朋友們好,誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶?為什么?

幼a:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗前舭籼牵?/p>

幼b:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的棒!

2、找特征

師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?

幼a:形狀不一樣!幼b:顏色不一樣幼c:樣子不一樣!

(教師結(jié)合日常所見引導(dǎo)幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長(zhǎng)條的像冰棍。)

3、捏一捏

(1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請(qǐng)小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?

(2)捏另一個(gè)棒棒糖,是硬還是軟?

(3)師小結(jié):棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會(huì)不同。

4、結(jié)束棒棒糖(棒棒糖說(shuō):小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!byebye?。?/p>

三、品嘗幾種特殊的糖果。

1、qq糖

(1)教師從口袋快速掏出qq糖,從包裝特征讓幼兒感知qq糖。

(2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!

(3)打開包裝聞一聞猜的結(jié)果。

(4)教師請(qǐng)幼兒品嘗各種口味的qq糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)

(5)請(qǐng)幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的,什么口味的qq糖。

2、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

(1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調(diào)皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問:“小朋友愿意和調(diào)皮的跳跳做游戲嗎?那請(qǐng)每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽聽跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音?

(2)咱們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。(集體跳躍)

四、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖

1、師:小朋友今天咱們嘗了qq糖和跳跳糖,那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖?

幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師:哪里能買到?

幼:超市、商店、

師:那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過(guò)年!

五、結(jié)束部分

1、師:小朋友們今天來(lái)糖果王國(guó)開不開心?那等過(guò)年時(shí)我們?cè)賮?lái)把糖果王國(guó)里的糖全吃光好不好?

3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?

幼:吃糖吃多了!

師:那我們多吃糖好不好?為什么?

師:應(yīng)該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個(gè)辦法吧!

動(dòng)作提示:刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

黑仙寶寶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1)學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—5,說(shuō)出總數(shù)。

2)嘗試按數(shù)取物,感受數(shù)與量的關(guān)系。

3)體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

4)讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、綠、黃糖若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:找寶貝(糖寶寶)

1)今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲,它們都躲起來(lái)啦,大家去找找吧。

2)提醒幼兒要仔細(xì)地尋找,聽到信號(hào)回到座位邊。

二、集中數(shù)數(shù):

1)你們找到了什么?讓糖寶寶排排隊(duì),數(shù)一數(shù)有幾顆?

2)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō):你有幾顆糖寶寶?

幼兒介紹,教師展示教具,集體數(shù)數(shù)驗(yàn)證,要求能手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

3)區(qū)別最大的數(shù)和最小的數(shù)

4)幼兒聽信號(hào)按數(shù)取物,感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系,要求聽清楚老師的信號(hào)。

三、請(qǐng)幼兒品嘗糖果,給于成功的鼓勵(lì)

四、游戲:

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖寶寶按老師的信號(hào)找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

黑仙寶寶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺雞蛋。 摸一摸蛋殼有什么感覺? 看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的? 聞一聞雞蛋有什么味道? 互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些,誰(shuí)的小些? 請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看 提問:為什么不一樣? 哪里不一樣? 雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋? 生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋? 你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

討論:

你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

總結(jié):

讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。 “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”區(qū)域準(zhǔn)備

美工區(qū):

裝飾蛋寶寶

表演區(qū):

雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū):

蛋寶寶益智

操作區(qū):

制作蛋花活動(dòng)評(píng)價(jià): 在此次活動(dòng)的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動(dòng)的主題,老師通過(guò)小故事吧幼兒吸引到活動(dòng)中,在活動(dòng)中幼兒積極性較高,每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,孩子在玩中探索,孩子們通過(guò)各種感官的使用,對(duì)雞蛋有了更進(jìn)一步的了解,通過(guò)孩子親手操作的過(guò)程,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)中的不足:

活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)不夠,可適當(dāng)?shù)脑黾右恍┎牧稀?/p>

黑仙寶寶教案篇5

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、兩張牙寶寶的表情圖。(一張哭一張笑)

3、牙模型、牙刷。

環(huán)節(jié)

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示牙寶寶的哭臉圖。

2、提問:這是誰(shuí)?它怎么啦?你們猜猜它為什么會(huì)哭?

二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

2、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的水,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水怎么樣?

6、小結(jié):我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙,飯后漱口。

2、不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。

3、睡前不吃零食。

六、教幼兒正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、 幼兒跟教師一起做。

七、延伸活動(dòng)。

現(xiàn)在我們知道了怎樣保護(hù)自己的牙齒,徐老師這里有一個(gè)讓牙寶寶天天高興的計(jì)劃,我們一起來(lái)做好嗎?

附兒歌:

牙寶寶,愛干凈,它和牙刷做游戲,上刷刷,下刷刷,里里外外都刷刷,比一比,看一看,誰(shuí)的牙齒最干凈。

黑仙寶寶教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖:在二期課改全面鋪開的今天,我園也一直在嘗試開展“主題背景下的教學(xué)活動(dòng)”。本月我班的大主題是《我居住的地方》,作為新教師,我常常在思考這樣一個(gè)問題——如何將計(jì)算活動(dòng)與主題活動(dòng)以及嘗試教學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

此外,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平(因?yàn)槲野嘤變涸谛“鄷r(shí)對(duì)三種基本圖形已經(jīng)有了初步的了解,本學(xué)期開學(xué)初又分別學(xué)習(xí)了橢圓形、梯形和半圓形等圖形,但對(duì)于如何通過(guò)這些圖形的各種特征對(duì)它們進(jìn)行分類還掌握得不夠。)于是我設(shè)計(jì)了這次“搬新家”的活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在觀察、思考及動(dòng)手操作的過(guò)程中掌握對(duì)圖形按不同特征進(jìn)行分類的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)“為圖形搬家”的操作活動(dòng),讓幼兒探索按圖形片的顏色、形狀以及大小等特征進(jìn)行分類的方法。

2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形操作材料、自制房子若干,開獎(jiǎng)箱,對(duì)獎(jiǎng)券

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示教具,導(dǎo)入活動(dòng):

(1)出示圖形寶寶引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

(2)幼兒初次嘗試,為圖形寶寶分家:

出示“新家”請(qǐng)幼兒根據(jù)要求為圖形寶寶搬家(按形狀不同分成正方形和圓形)

(3)檢驗(yàn)并討論:放得對(duì)不對(duì)?為什么這樣放?

小結(jié):可以根據(jù)圖形的形狀為他們分類。

2、幼兒再次嘗試:

(1)幼兒觀察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎?(不一樣)

什么地方不一樣?(顏色、大?。?/p>

小結(jié):圖形寶寶不僅可以根據(jù)形狀不同進(jìn)行分類,還可以根據(jù)顏色和大小的不同進(jìn)行分類。

(2)幼兒操作:幼兒4人一組,為圖形寶寶搬新家。

要求:小組成員經(jīng)過(guò)討論決定用一種方法為圖形分類。

(3)展示新家并討論:

幼兒將操作結(jié)果貼在畫板上,并說(shuō)說(shuō)你們是根據(jù)什么為圖形寶寶分家的。

(4)根據(jù)操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒再次操作

a、如出現(xiàn)三種相同或三種不同的操作結(jié)果,則請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次操作。

b、如出現(xiàn)兩種相同、一種不同的操作結(jié)果,則請(qǐng)兩種相同結(jié)果中的其中一組進(jìn)行修改。

3、“開獎(jiǎng)樂無(wú)窮”

(1)出示開獎(jiǎng)箱,準(zhǔn)備進(jìn)行開獎(jiǎng),告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開獎(jiǎng)。

(2)出示圖形寶寶:

幼兒嘗試用“××顏色的××形”說(shuō)說(shuō)有哪些圖形寶寶?

(3)老師與幼兒一起為圖形寶寶編號(hào)。

(3)進(jìn)行開獎(jiǎng):幼兒根據(jù)摸出的開獎(jiǎng)球上的數(shù)字尋找與圖形

寶寶編號(hào)相同圖形片,并逐一粘貼在彩票的開獎(jiǎng)區(qū)內(nèi)。

4、活動(dòng)結(jié)束:

師:今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,還和圖形寶寶一起玩了開獎(jiǎng),你們覺得開心嗎?現(xiàn)在帶著你們的兌獎(jiǎng)卡跟著老師一起去拿獎(jiǎng)品吧!

黑仙寶寶教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎,引出主題

謎語(yǔ):小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序

提問(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序,全體幼兒觀察。

3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來(lái),蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

活動(dòng)反思:

在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。

活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。