教案在完成的時候，教師需要考慮與時俱進，我們在開展教學工作之前，一定要提前準備好一份教案，下面是范文社小編為您分享的雨和雪教案優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。
雨和雪教案篇1
一、活動目標：
1、充分體驗與朋友合作游戲的快樂。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。
二、活動重難點：
重點：能與朋友進行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
難點：知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。
三、活動準備：
皮球兩個、籃子6個
四、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進行熱身運動。
——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，
還會有危險，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！
——熱身運動：隨音樂或口令有節(jié)奏地進行走、跑、爬等。
（二）游戲：小螞蟻搬豆
1、教師介紹游戲方法：
——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進，注意在前進過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個人只有團結(jié)合作才能把豆豆運到籃子里。
2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。
——教師根據(jù)幼兒情況進行及時指導(dǎo)。
3、將幼兒分成兩隊進行比賽：
——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。
（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。
（四）教師小結(jié)：鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。
（五）放松運動：炒豆子、吃豆子結(jié)束。
雨和雪教案篇2
教學目標：
1、能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。
2、結(jié)合具體的多個長方體和正方體的堆放情景，經(jīng)歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積。
3、使學生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。
重點難點：
能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積。
教學方法：
師生共同歸納和推理。
教學準備：
多個正方體盒子
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入
教師讓學生顧回上一節(jié)課學習的長方體和正方體的表面積，并對學生進行提問。
學生回答：長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2；正方體的表面積=邊長×邊長×6）
二、講授新課
教師出示課本插圖1，讓學生觀察一個棱長是50厘米箱子放在墻角處時，有幾個面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米？
學生觀察圖片并計算露在外面的面積是多少平方厘米？
教師提問學生回答這個問題。（露在外面的面有3個；露在外面的面積是50×50×3=750（平方厘米）。
教師出示插圖2，讓學生觀察4個棱長為50厘米的正方體紙箱堆放在墻角處，有幾個面露在外面？露在外面的面積是多少？
學生從正面、側(cè)面、上面分別觀察數(shù)一數(shù)露在外面的有幾個面？并計算一下露在外面的面積是多少？
教師提問學生回答這個問題，（有9個面露在外面，露在外面的面積是50×50×9）
教師讓學生用自己的4個正方體學具換一種堆放方式來試一試，露在外面的面積是否有變化，同桌之間相互討論交流。
三、課堂小結(jié)
同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）
板書設(shè)計：
露在外面的面
從正面、側(cè)面、上面看一看，一共有幾個面露在外面？
雨和雪教案篇3
活動人員：全體幼兒、家長、教師
活動目標：增加家長與孩子的親自之情
活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等
活動過程：
●表演歌曲《秋天》
●小二班比賽項目及規(guī)則：
一、親子二人行（6個家庭）
1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；
2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；
3、先到終點者為勝。
二、我們一起來套圈
1、寶寶與家長站起點準備；
2、游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；
3、在規(guī)定時間內(nèi)家長身上圈多者為勝。
三、追地雷
規(guī)則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個人剩下氣球的為勝。
四、揪尾巴
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
五、撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子制作的快樂。
雨和雪教案篇4
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、認識9個生字，會寫其中的6個生字。
3、理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
教學重、難點：
認字寫字，朗讀課文，背誦課文。
課時安排：
2課時
課前準備：
多媒體課件，做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。
第一課時
一、引入：狐貍和烏鴉的故事
二、初讀課文。
1、自讀，要求：讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，標上小節(jié)號，畫出生字詞。
3、檢查自學情況。
4、指導(dǎo)學生讀長句子。
5、指名分段朗讀課文，師生評議。
三、教學生字
1、讀生字卡片，鞏固生字讀音。
2、自學課后筆順表，并描寫。
3、指導(dǎo)學生寫字。
4、師范寫生字，生描紅，仿寫。
教學后記：
學生對這篇課文的學生興趣很濃，生字能很快學會。
雨和雪教案篇5
目標：
1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
材料準備：
1、教具：課件
2、學具：找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數(shù)正方體、少了什么
過程：
一、集體觀察課件：
1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！
2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。
二、分組操作
1、交待要求。
2、幼兒分組操作：
第一組：找數(shù)字寶寶
第二組：看數(shù)字
第三組：找小動物
第四組：找對稱圖形
第五組：找位置
第六組：數(shù)正方體：
第七組：抓小偷：幼兒合作游戲
第八組：找不同：幼兒自我檢測
第九組：課件“火眼金睛”
第十組：少了什么
分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過認真思考找出正確答案。
教師巡回觀察、指導(dǎo)幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導(dǎo)幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。
三、小結(jié)、講評：
1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？
2、幼兒介紹。
四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。
雨和雪教案篇6
一、教學內(nèi)容：
課本第97～98頁有關(guān)長方形面積計算的內(nèi)容和相應(yīng)的”做一做”中的題目,完成練習二十六的第1～5題。
二、教學目標：
１、使學生知道長方形面積公式的推導(dǎo)過程，掌握長方形面積的計算公式與方法，會用公式正確計算長方形的面積。
２、通過試驗、操作、觀察、思考，培養(yǎng)學生抽象、概括、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的能力。
３、滲透真知源于實踐的唯物主義的。
三、教具：cai課件、長方形紙
四、教學設(shè)想：
通過復(fù)習上一節(jié)課的內(nèi)容：面積和面積單位。引入，如果要測量一個長方形操場的面積，用面積單位去量，這種方法好不好？如果要求長方形游泳池的面積，我們能把面積單位擺到水面上去嗎？從而引入面積計算的新方法：長方形面積的計算。
然后，出示一個長５厘米、寬３厘米的長方形，讓學生通過動手操作，擺一擺可以擺下多少個１平方厘米的小正方形。其次，由學生根據(jù)已掌握的知識和剛才動手操作的情況，你是怎樣得出這個長方形的面積的，并推導(dǎo)出長方形面積的計算公式。最后通過練習與拓展，鞏固所學的知識，發(fā)展學生解決問題的能力。
雨和雪教案篇7
教學目標
（思想、知識、能力）
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標的雙擊。
3、進一步練習鼠標操作。
教學重難點
窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則，認識并學會“紙牌”窗口的基本操作，同時掌握玩紙牌的技巧。
教學準備
課前準備好學生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設(shè)計
1、復(fù)習進入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認識紙牌窗口。
標題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕
3、窗口的基本操作：
①最小化：單擊最小化按鈕，單擊任務(wù)欄上的按鈕
②最大化：單擊最大化按鈕，單擊還原按鈕
③窗口大小改變：沒有最大化狀態(tài)，拖放窗口的邊界或角落。
④窗口位置的移動：沒有最大化狀態(tài)，拖放窗口的標題欄。
4、玩紙牌的技巧：
在堆牌區(qū)，當有兩張牌可以移動時，應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當所有可能的移動方式都考慮過了，才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū)，盡可能留出空白堆，以便放k牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標指針指向這張牌，再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。
5、練習：
打開紙牌窗口，調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標。
玩紙牌，并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設(shè)計
玩好紙牌
雙擊：鼠標指向這目標后，再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。
教學反思
（略）
