在下筆寫一份教案時(shí)，我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力，不管是哪個(gè)學(xué)科的老師，都需要在開展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案，以下是范文社小編精心為您推薦的一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案5篇，供大家參考。
一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握用湊十法計(jì)算6加幾的題目，理解6加幾的計(jì)算過程并會(huì)口述．
2．培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、抽象概括能力和遷移能力．
3．滲透函數(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和良好的計(jì)算習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握6加幾的計(jì)算方法．
教學(xué)難點(diǎn)
熟練進(jìn)行6加幾的計(jì)算．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了9加幾，8加幾和7加幾的題目，你們還記得怎么算嗎？出示口算卡片： ，指名說口算過程．（想：把8湊成10需要2，把5分成2和3，
8加2等于10，10再加3等于13．）
依次出示口算卡片，學(xué)生開火車口算．
投影出示
指名回答．
師：前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了9加幾、8加幾和7加幾的題目，猜一猜今天我們?cè)搶W(xué)習(xí)什么了？（6加幾）
板書課題：6加幾
二、指導(dǎo)探索．
1．教學(xué)例1．
（1）板書： □
師：這道題該怎么算呢？請(qǐng)你們?cè)囍鲆蛔觯?/p>
學(xué)生嘗試著完成．全班進(jìn)行交流：
隨學(xué)生口述的過程，教師演示課件6加幾．
師：同學(xué)們能夠用不同的方法計(jì)算這道題，說明你們很會(huì)學(xué)習(xí)，誰愿意再用湊十法說說這道題的計(jì)算過程？
指名回答．教師板書：
問：為什么要把5分成4和1？
（2）板書： □
指名回答．（如果有學(xué)生很快說出結(jié)果，要問他：你怎么算得這么快？學(xué)生可能是由上一題 推算出來的，在此要給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生用湊十法進(jìn)行計(jì)算．如果沒有上一題的結(jié)果，怎么算6加6等于多少？）
學(xué)生分組交流．
指名回答，教師板書：
2．教學(xué)例2【繼續(xù)演示課件6加幾】．
板書： □， □， □
師：這幾道題你會(huì)做嗎？請(qǐng)你試著做一做．學(xué)生獨(dú)立完成后交流：
（可能會(huì)出現(xiàn)幾種做法：① ②想： ，所以 ）
比較：哪種方法能很快說出得數(shù)？（用交換加數(shù)的位置， 來推算 比較簡便．）
三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件6加幾】．
1．
指名敘述圖意：左邊的葉子上有6只七星瓢蟲，右邊的葉子上有5只七星瓢蟲，一共有多少只七星瓢蟲？
學(xué)生獨(dú)立列式解答．
訂正：你是怎么計(jì)算的？
2．
學(xué)生自己敘述圖意列式解答．
訂正：你是怎樣計(jì)算的？
3．指名口算．
4．學(xué)生獨(dú)立完成下題．
四、課堂小結(jié)．
今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？還有什么問題嗎？
五、游戲：投籃【詳見探究活動(dòng)】．
一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情景和教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“10”的組成，并初步理解10的加法和相應(yīng)的減法算式，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義和加減法之間的關(guān)系；
2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力及善于交流合作學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能正確熟練地口算10的加減法；
2、難點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性蘋果、課件
2、學(xué)具：蘋果圖片
四、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、情景導(dǎo)入：
師：同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？今年蘋果大豐收，老師也摘了些回來。瞧，咱黑板上這一堆蘋果，你估計(jì)估計(jì)有多少個(gè)？我們一起數(shù)數(shù)吧！
學(xué)生估計(jì)蘋果數(shù)量。
1個(gè)、2個(gè)……10個(gè)。
2、實(shí)踐操作：
師：大家都想親手分蘋果吧？咱們按小組分蘋果吧?。ò鍟悍痔O果）
活動(dòng)要求：4人一個(gè)小組，同學(xué)之間要合作，有想辦法的、有操作的、有記錄的，比比哪組合作的最默契，分的而且方法多。
小組一邊動(dòng)手分，一邊記錄。（附小組活動(dòng)記錄表）
3、匯報(bào)分蘋果情況：
(1)師：10個(gè)蘋果分成兩堆，有幾種分法？
(2)進(jìn)一步理解分蘋果：課件再現(xiàn)學(xué)生分蘋果的情況，滲透整體與部分的思想。
小組匯報(bào)，展示活動(dòng)記錄表。
10個(gè)蘋果被分成兩部分，一部分是（），另一部分是（）；……
4、理解10的加減法
師：蘋果分成1和9，你想到了什么算式？說一說你列的算式是什么意思？蘋果還可以怎樣分，你想到其它算式了嗎？
1+9=109+1=10
10-1=910-9=1……
學(xué)生解釋算式的意思。
5、練習(xí)口算10的加減法：
（1）師：數(shù)一數(shù)、連一連，哪兩盤合起來是10個(gè)？
想要兩盤合起來是10個(gè)，還需要一盤有幾個(gè)的？
（2）找規(guī)律填空。（附題目）
學(xué)生連線，發(fā)現(xiàn)其中有一盤是5個(gè)的沒的連。
還需要一盤有5個(gè)的。
找規(guī)律，口算填空。
6、數(shù)學(xué)活動(dòng)：猜猜老師家的電話號(hào)碼
10-4=（）10-8=（）10-1=（）10-2=（）
10-10=（）4+5=（）10-9=（）10-3=（）
學(xué)生口算得出號(hào)碼：
62980917
7、小結(jié)：
師：把今天數(shù)學(xué)課上有趣的事告訴爸爸媽媽或同學(xué)，然后把自己家的電話號(hào)碼編成算式告訴給大家！
課后編電話號(hào)碼，同學(xué)之間可以練習(xí)10以內(nèi)的加減法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫“牙、尺”兩個(gè)字。
2、體會(huì)自選商場為人們帶來的方便。
3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)物，把字詞與認(rèn)識(shí)的事物結(jié)合起來。
課前準(zhǔn)備：生字卡、商品名詞卡
教學(xué)過程：
（一）、鞏固字詞
1、出示本課不注音的9個(gè)詞語，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、認(rèn)讀詞語中的生字
（課件將生字變?yōu)榧t色）。
齊讀生字
將詞語中的熟字去掉，指名認(rèn)讀生字
將生字打亂順序認(rèn)讀。
3、找朋友。（拼合體字：場、奶、筆、作）
4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認(rèn)讀生字）。
5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。
（貼對(duì)了帶領(lǐng)全班齊讀，錯(cuò)了同學(xué)糾正齊讀。）
6、商品分類：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。
7、小結(jié) 商品分類擺放了，人們?cè)谧赃x商場購物真方便。
（二）學(xué)習(xí)課文
1、師：小明逛了自選商場，他是怎樣夸自選商場的？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、學(xué)生反饋（東西多，買東西方便）
4、出示句子朗讀指導(dǎo)。
自選取商場里的東西真多。
在自選商場里買東西真方便。
5、說話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說邊出示商品詞卡。
出示：自選商場里的東西真多呀！有xxxxxx，有xxxxxxxx，還有xxxxxx。
（三）指導(dǎo)寫字
1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。
2、你會(huì)書空“牙”嗎？（“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成。）
指名書空。
3、學(xué)生齊書空，教師范寫。
4、教師范寫“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。
5、學(xué)生各描紅、臨寫1個(gè)。
6、師生共同評(píng)議、修改。
（四）、生活識(shí)字展示、交流
1、學(xué)生將課前收集的商標(biāo)拿出來，指名認(rèn)讀自己收集來的商標(biāo)上的漢字。
2、逛“自選商場”。
（1）四人小組將商標(biāo)分分類。
（2）全班“購物”：你喜歡什么，就拿什么，再想辦法（請(qǐng)教同學(xué)）記住它們的名字?？凑l記得最多，最能干。
（3）反饋：我在自選商場買了xxxxxx、xxxxxx、xxxxxxxx。
（實(shí)物投影儀展示學(xué)生所購的“物品”。）
（4）評(píng)選“識(shí)字大王”。
（五）總結(jié)。
同學(xué)們真能干，不僅認(rèn)識(shí)了課文中的生字，還用自己的辦法認(rèn)識(shí)了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，認(rèn)識(shí)更多的字。教學(xué)反饋：
板書設(shè)計(jì)：
dōng xi
東 西多
自 選 商 場
買東西 方便
一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
[知識(shí)目標(biāo)]：
1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用兩兩配對(duì)(一一對(duì)應(yīng))的方法比較物體的多少。
2、對(duì)“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。
[能力目標(biāo)]：
1、通過不同的方法比較物體的多少。
2、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。
[情感目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受對(duì)應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對(duì)的方法比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法。
教學(xué)過程：
一、 看圖編故事，提出并解決問題。
1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎?小羊們得到一個(gè)消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽耍覀円踩タ纯?，他們正在玩什么?
(出示主題圖：玩碰碰車)
2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述)
3、仔細(xì)觀察，車夠嗎?你是怎么知道的呢?
(一輛車乘一人，有一個(gè)小朋友沒有乘到車)
(師貼碰碰車和小朋友，一輛對(duì)一人)(連線對(duì)應(yīng))
4、現(xiàn)在請(qǐng)大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的?
(1) 根據(jù)結(jié)果進(jìn)行語言訓(xùn)練：( )比( )少，少( 輛 )。
(根據(jù)學(xué)生回答，師板并將相應(yīng)圖片貼入)
(2)我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢?
( )比( )多，多( 人)。(師板，貼入圖片)
5、 用一輛車對(duì)一個(gè)小朋友的方法進(jìn)行比一比，而且還會(huì)口述比的結(jié)果?？墒牵袀€(gè)小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘)
那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個(gè)解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣?
(師板)車和人一樣多。(同樣多)
6、我們會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)的辦法來比，而且還會(huì)根據(jù)比的結(jié)果說三句話(學(xué)生口頭重溫)。
二、手指操
小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動(dòng)下手指，也去幫忙。(音樂，學(xué)生做手指操)
三、鞏固操作，加深理解
1、小巧分蛋糕
是誰和誰比呀?
學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手(描述比的方法，并說一說比的結(jié)果)
2、小丁丁分吸管
學(xué)生說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。
3、獨(dú)立完成(褲子和衣服，小朋友和球)
自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
一年級(jí)數(shù)學(xué)8,7,6加幾教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)習(xí)，讓孩子選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性。
2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)孩子的觀察能力、判斷能力、操作能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子合作交流、互相學(xué)習(xí)能力。
3、讓孩子體會(huì)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，處處有分類，并養(yǎng)成生活習(xí)慣有條有理。
教學(xué)重點(diǎn)：
依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類
學(xué)具準(zhǔn)備：
各種水果卡片、鉛筆。
教具準(zhǔn)備：
各種文具盒、各類書、若干個(gè)瓶子、各種玩具。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情景
1、在講臺(tái)上倒出各種雜物（瓶子、玩具、書、文具盒各若干件），讓孩子感受到教室雜亂的講臺(tái)。
2、引出分類的重要性和必要性。
師：同學(xué)們，你們瞧，現(xiàn)在在我們的講臺(tái)上堆放了許多東西呀？
師：這些東西放在這里，好不好？（生：不舒服、亂七八糟等。）
師：那你說該怎么辦好呢？（生：把東西分類放好；玩具一類、書一類、文具一類、瓶子一類。）
師：誰能把這堆東西分類擺放好？（請(qǐng)四位孩子上來整理。）
師：現(xiàn)在的講臺(tái)與剛才的講臺(tái)相比怎樣？（生：整齊了、舒服了，美觀了。）
師：其實(shí)我們還可以給同一類物品進(jìn)行分類，比如說，我們還可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這堆瓶子進(jìn)行分類。（板書課題：分類）
二、主動(dòng)探索，實(shí)踐操作（學(xué)習(xí)不同標(biāo)準(zhǔn)分類）
動(dòng)手分水果卡片，初步體會(huì)到不同標(biāo)準(zhǔn)分類。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)看看是什么（組長拿出（1）號(hào)信封，倒在桌面上）
（生答：水果卡片。）
2、師：現(xiàn)在我們來把這些水果卡片來分一分（以小組為單位），分類前先提幾點(diǎn)要求：
1）分類前，每位同學(xué)先自己獨(dú)立思考你按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？然后再小組動(dòng)手交流。
2）靜靜地聽同學(xué)發(fā)表想法，后再講講自己的想法或進(jìn)行補(bǔ)充。
3）商量一下，如果上來給大家匯報(bào)。
3、等孩子操作完后，請(qǐng)孩子匯報(bào)。
4、請(qǐng)一組孩子上來匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
5、請(qǐng)不同分法的小組繼續(xù)上來匯報(bào)。
出現(xiàn)的分類標(biāo)準(zhǔn)有：按形狀分，按顏色分，按水果種類分。
6、經(jīng)過大家的合作交流，你有沒有發(fā)現(xiàn)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)去分同一類物品，可以得出不同的分類結(jié)果。
7、現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)手按其他小組的方法再來分一分。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)生活中的分類
師：在生活中我們也會(huì)處處接觸到分類，那么我們一定要認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，用我們學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。
1、分花。要求：想一想，你能怎么分？為什么這樣分？
小結(jié)：這4朵花，我們找到了兩種分法，顏色、品種（或葉子的形狀）各不相同。
2、考眼力：找一找每一行中不一樣的。
3、應(yīng)用練習(xí)，給公園中的人分類。（第41頁第5題）
4、小比賽：
整理自己的學(xué)習(xí)用品，說說你是按什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)整理的？
四、拓展延伸，知識(shí)遷移。
師：今天我們學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)，同學(xué)們以后能用這一知識(shí)做些什么事？
生1：幫助爸爸媽媽整理鞋架。
生2：對(duì)自己的圖片、小人書進(jìn)行分類整理。
生3：對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類整理。
