幼兒音樂說課教案8篇

時間:2022-09-30 作者:Gourmand 備課教案

在認真分析了自己教學任務后,我們就可以動筆制定教案了,教案是教師為了順利開展教學預先起草的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了幼兒音樂說課教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒音樂說課教案8篇

幼兒音樂說課教案篇1

教 具:多媒體設備、鋼琴、練習紙等。

教學內(nèi)容:

1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。

2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。

3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。

4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。

5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。

6、動畫片《貓和老鼠》片斷。

7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。

教材分析:

影視音樂是指為影視而作的音樂,影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播,長期流傳,而主題歌直接闡述主題?!陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲,音樂昂揚向上,主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng),不畏艱險,踏平坎坷,戰(zhàn)勝妖魔,最終修成正果?!稘L滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇,音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音,給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌,音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造??芍^天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領(lǐng)眾和的演唱形式,生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出,立即風靡了全國。

本節(jié)課著重欣賞四首中國作品,采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式,結(jié)合音樂的各種要素,讓學生積極主動地參與到教學中,融入音樂里,在課堂中建立平等、民主的師生關(guān)系,強調(diào)和突出“學生角色”的作用,使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。

教學重、難點:

對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。

通過討論、分析、比較等方法,學生能說出歌曲的音樂風格和特點。

教學目標:

1、欣賞歌曲《我心依舊》,學生說出其出處及音樂的情緒。

2、連續(xù)欣賞四首作品,通過討論,學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系。

3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析,學生能說出影視主題音樂的作用。

4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷,學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。

5、為了更好地領(lǐng)會影視歌曲,學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設的意境和情感。

教學過程:

一、導入。

1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。

2、問題:電影名稱、歌曲名,歌曲的情緒?

3、師小結(jié),并出示課題《銀屏之歌》

二、聽賞。

1、學生介紹我國四大古典名著,并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。

2、課件出示思考題,讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。

3、連續(xù)播放四首主題歌曲,鼓勵學生能輕聲哼唱,體會每首歌曲的情緒及音樂風格。

三、討論。

1、每組學生各選擇一首歌曲,分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點,及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手,分析歌曲。討論時記錄,以便各組交流。

2、各組代表發(fā)言,其他組員補充。

師:小結(jié)。

音樂教案-銀屏之歌 3、問:如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對換,會有怎樣的效果?這樣合適嗎?為什么?

4、師:大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。

四、活動。

1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲,并能哼唱或講出喜歡的理由。

2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷,學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng),并作現(xiàn)場配音的嘗試。

3、師:小結(jié),對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂,進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。

五、演唱。(機動)

1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》,能用優(yōu)美的聲音進行演唱。

2、談談該歌曲的風格特點。

六、師生小結(jié)。

影視作品中的音樂,不僅包括主題曲,還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累,你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂,你的生活也會變得非常豐富和美好。

七、 結(jié)束曲《送別》

?音樂教案-銀屏之歌》

音樂教案-銀屏之歌

幼兒音樂說課教案篇2

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

活動準備

1、教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。

2、一次性碗每人一個。

活動過程

一、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。

你們喜歡吃荷包蛋嗎?

看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?

是怎樣煎的?

二、請幼兒欣賞音樂第一遍。

有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

三、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。

歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

五、教師完整地表演給小朋友看。

剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

六、引導幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。

荷包蛋煎好了,心情怎樣?

你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?

我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

七、集體表演煎荷包蛋。

我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

八、小結(jié)

今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

幼兒音樂說課教案篇3

教材分析

一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演欲望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協(xié)調(diào)性。

活動目標

1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點。

2、嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。

活動重點

熟悉歌曲旋律,學唱歌曲

活動難點

嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂

難點形成原因

思維替換與表達協(xié)調(diào)性的薄弱

難點解決策略

以圖示支架支持幼兒嘗試

活動過程

1、熟悉認識小烏龜。

2、熟悉歌詞,邊用語言和動作創(chuàng)設情境,學做小烏龜爬山坡的動作。

3、熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動作。

4、學習演唱并表演歌曲。

5、嘗試替換歌詞演唱。

6、完整演唱與表演。

設計依據(jù) :

歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學做小烏龜,富有生動性和情感體驗。

幼兒音樂說課教案篇4

活動目標:

1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學期舞蹈“大中國”。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞。

活動準備:

1、音樂cd或磁帶,錄音機。

2、電視機。

3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。

活動過程:

一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風格。

1、教師:你聽到了什么?聽了這首曲子有什么感受?你知道這首歌曲的名字嗎?

2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。

二、教師出示彩條,幼兒場邊揮舞彩條的動作。

1、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師:“這是什么呀?你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?”

2、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師:“你們仔細看老師跳的舞蹈中用了哪些動作?

三、初步學習舞蹈動作,感受樂曲的旋律。

1、幼兒學習踏點步,加上手臂的動作,并隨音樂練習。

2、教師哼唱音樂,帶幼兒隨音樂學習有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

1、教師:彩條可以除了從上到下?lián)]舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個別幼兒的動作。

2、教師采取四個不同方位的動作,大家隨音樂集體練習。

五、紅綢緞《大中國》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞,引導幼兒在活動室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。

幼兒音樂說課教案篇5

一. 活動目的

1. 通過觀察圖譜,感受aba曲式。

2. 欣賞音樂,感知跳音與滑音的特點。

二. 活動準備

圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。

三. 熱身活動

復習《大象拔河》

四. 節(jié)奏問候

請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應的回應

五. 教學導入

出示圖譜,請幼兒觀察畫面,請幼兒說說圖畫里面有什么?

教師:小朋友們,請你們仔細觀察圖畫,看看圖中有什?

教師: 你們覺得這只小老鼠在干什么呢?

教師:老鼠要給動物們送信了,我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。

六. 教學開展

1. 播放音樂,傾聽樂曲,引導幼兒說出對音樂的情

感感受。

教師:小朋友們,聽到這音樂,你們的心情怎么樣?開心還是傷心?

老師:老師聽了這聽音樂,覺得很開心。

3. 帶領(lǐng)幼兒點圖譜

教師:請小朋友伸出小手,我們用自己的`手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧,仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。

教師:小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?(吃東西)吃了什么東西呢?

4. 原地律動,請小朋友全體起立,跟隨音樂模仿小老鼠走路,吃東西及喝水的姿勢。

教師:現(xiàn)在我們跟誰小老鼠一起去給動物們送信吧,仔細想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了,會怎么樣吃東西,喝了,又會怎么樣喝水呢?

5. 樂器演奏,將幼兒分成兩組,一組為響板組,敲老鼠送信的那段樂曲;一組為鈴鼓組,敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。

七. 教學導入

集體共同進行原地律動,結(jié)束課堂。

幼兒音樂說課教案篇6

【活動目的】

1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力,提高使用節(jié)奏樂器演奏樂曲的技能。

2.激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的興趣和能力。

3.初步認識瑤族的服飾特征,節(jié)奏譜,瑤族服裝一套。

【活動準備】

錄音機、所需磁帶、節(jié)奏譜、瑤族服裝一套。

【活動過程】

一、聽音樂入活動室進行律曲表演

二、復習節(jié)奏型

1.用體態(tài)律曲復習語言節(jié)奏《小毛驢》。

2.復習照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

小貓:× × | × 0 ||

小鴨: × × | × ××||

小雞: × × × | × × ×||

公雞: × × × | × × ×||

青蛙: ××××× | × × ×||

3.啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語言節(jié)奏:

例:× × | × × × || ①

我 愛 幼 兒 園

××××× | × × ×|| ②

夏天到來了 荷 花 香。

三、復習節(jié)奏樂《金蛇狂舞》

四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》,談感受

1.請幼兒說說音樂的節(jié)奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什么區(qū)別?

2.教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質(zhì)及特點。

3.請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈,幫助幼兒認識瑤族服裝特征理解音樂,激發(fā)幼兒演奏興趣。

五、教師、幼兒為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏

第一樂段

1.請幼兒聽音樂,加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和自己樂器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

2.用樂器合奏第一樂段。

第二樂段

1.聽音樂加深印象。

2.請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

3.用樂器照譜合奏。

六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂器完整地演奏

1.配班老師用大鼓合奏。

2.幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。

七、在歡樂的樂曲聲中結(jié)束活動

幼兒音樂說課教案篇7

中班音樂活動:

我愛洗澡

活動目標:

1.體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演

活動準備:

1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個。

2.布置場景

3.多媒體課件

活動過程:

1.導入活動

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下,幼兒手拿浴花進入活動室

2.出示大盆、香皂等物品,認識洗澡用具

3.放課件:《兩個寶寶洗澡澡》

師:有兩個非??蓯鄣膶殞?,他們也很喜歡洗澡,我們一起來看看吧!

提問:媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗,結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動作。

洗洗我的頭呀,一、二、三;

洗洗我的胳膊,一、二、三;

洗洗我的小腿,一、二、三;

洗洗我的屁股,一、二、三;

洗洗我的后背,一、二、三;

5.討論洗澡的好處,并放課件進行小結(jié)。

①洗澡可以使我們干凈,這樣我們就會很舒服

②運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好。

③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

7.引導幼兒學習舞蹈

①結(jié)合兒歌,幼兒學習舞蹈基本動作。

②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式,反復練習教難掌握的動作.

8.教師和幼兒完整跟音樂跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請大家欣賞

10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ,結(jié)束活動。

幼兒音樂說課教案篇8

活動目標:

1、感受韻律活動帶來的快樂。

2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,懂得用手在身體不同部位上下的爬動。

3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

活動準備:

1、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、游戲《小手做游戲》進行活動導入。

(1)師幼玩手指游戲《小手點點》。

教師:你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

(2)教師:小朋友們的小手真能干,我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

(3)教師小結(jié):我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭,它還能夠爬哦!

(4)教師:小手怎么爬?我們一起來看看。

2、教師創(chuàng)設情境,學習律動“小手爬”。

(1)創(chuàng)設“毛毛蟲爬上山”的情境,引出主題。

教師:小手變成毛毛蟲,看看毛毛蟲在做什么?

(2)教師做小手爬的動作,從膝蓋爬到頭頂上,再從頭頂爬到膝蓋,引起幼兒的興趣。

(3)請幼兒進行模仿,教師小結(jié)。

教師:毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。

3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作。

(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范,引導幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。

教師提問:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

(2)重點引導:在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上,引導幼兒關(guān)注動作和音樂的匹配。

(3)播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動作。

4、創(chuàng)編歌詞,并按歌詞做相應的動作。

(1)教師通過提問,引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

教師:小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

(2)鼓勵幼兒與同伴互相討論,嘗試接納同伴的想法。

(3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容,師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作。

活動延伸:

熟悉歌曲后,嘗試改變演唱的速度,讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗快樂。