讀后感可以是一種情感的宣泄，它讓我們釋放內(nèi)心的感受和情感，讀后感不僅限于文學(xué)作品，還可以涵蓋各種領(lǐng)域，如科技、歷史、社會(huì)等，通過(guò)不同領(lǐng)域的讀后感，我們能夠拓寬知識(shí)面，下面是范文社小編為您分享的從你的讀后感最新6篇，感謝您的參閱。
從你的讀后感篇1
最近閑來(lái)無(wú)事，到書店去買書。+到書店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，突然看到一本書，似乎很好看的樣子，作者是劉同，多數(shù)人應(yīng)該也認(rèn)識(shí)他。他出了一本新書叫《我在未來(lái)等你》，等我并未買這本書，太貴了，但我看中了他的另外一本書《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》。
之后，買下這本書，小心翼翼的拆掉書面上的薄膜，輕輕地打開書，一股書香撲面而來(lái)，真香，我就喜歡這書香。
書的目錄分為幾個(gè)板塊，說(shuō)了幾個(gè)“孤獨(dú)”：情誼孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，現(xiàn)世孤獨(dú)，自我孤獨(dú)，群體孤獨(dú)，我覺(jué)得最好的是理解孤獨(dú)，每個(gè)人都應(yīng)互相理解，與父母之間多些溝通，親情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我銘記于心，哪怕是一件非常微小的事也值得感動(dòng)+，其中的一個(gè)故事情節(jié)讓我流淚，因?yàn)檫@讓我聯(lián)想到自己的親人，總是要等到人不在了，才懂得珍惜，但這有什么用，人不在了，你孝順誰(shuí)去+？
我最喜歡里面其中一句話：有一種孤獨(dú)是你羨慕他們的生活，卻不得不回到自己的生活。這句話對(duì)我有很大的觸動(dòng)，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)看著別人朋友之間玩的開心，自己+身邊卻沒(méi)人陪，看著別人腹有詩(shī)書氣自華，自己卻不知道怎樣才能做到，看著別人堅(jiān)持不懈努力奮斗，自己卻沒(méi)有那一份耐力，要做到是不容易的。
別 人的生活是別人的，還是過(guò)好自己生活吧！不要為一些小事而煩惱。
愿心中的那一份孤獨(dú)，被理解、溫暖。
從你的讀后感篇2
上學(xué)期末,我從學(xué)校圖書室借來(lái)了由孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書。由于過(guò)年,一直擺在書桌上沒(méi)有時(shí)間看,直到后來(lái)才有空翻閱。打開扉頁(yè)，我就被書中一個(gè)個(gè)標(biāo)題吸引了：我交給你們一個(gè)孩子；老師，您聽我說(shuō)；每個(gè)人都是天才；一生的感謝；就這樣被你感動(dòng)；師心深處；恨，鐵就能成鋼嗎？《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書所展示的，或是學(xué)生的心靈獨(dú)白，或是感人至深的教育故事，或是精選的專家評(píng)析，然而，它為我們開啟的，卻是教育的全部奧秘，那就是在對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行了真正的解讀后，愛(ài)的付出。它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈，讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。
書中無(wú)數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國(guó)作家巴德·舒爾伯格七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī)，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識(shí)”聲中，他得到了愛(ài)的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評(píng)聲中，他得到了警告的力量，于是不時(shí)提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵(lì)下，他終于成為一個(gè)著名的作家。透過(guò)這個(gè)事例，我們可以認(rèn)識(shí)到，賞識(shí)是很多促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
贊科夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài)，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)?！钡拇_，賞識(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的，但教師在激勵(lì)這些學(xué)生朝更高的目標(biāo)前進(jìn)時(shí)卻千萬(wàn)別忽視了更多的學(xué)生——“中等生”和“差生”，這些學(xué)生往往是占了多數(shù)，教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)是真正的雪中送炭，他們更需要教師的精心關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
調(diào)查結(jié)果表明，老師的評(píng)價(jià)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至決定他們的一生。我們何必那么吝嗇我們的賞識(shí)呢？“賞識(shí)”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的解釋是：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對(duì)性。也就是說(shuō)并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事，而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。賞識(shí)是一門藝術(shù)、一門學(xué)問(wèn)，是教師的一門必修課。教師要通過(guò)不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識(shí)這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的場(chǎng)合發(fā)揮其最大的作用。
很多時(shí)候，我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來(lái)，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的學(xué)生，原來(lái)也都有可愛(ài)的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。他們是成長(zhǎng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)怼Ｋ麄兪亲顬槊舾械囊粋€(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。
因此我認(rèn)為，學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，要先學(xué)會(huì)從心底去愛(ài)他們。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著這個(gè)信念去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，最后我要說(shuō)的是：
賞識(shí)你的學(xué)生
相信每一個(gè)孩子都是天才
欣賞孩子的長(zhǎng)處
肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步
讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅
找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自信
并真誠(chéng)地幫助他們
那么,奇跡就會(huì)發(fā)生
從你的讀后感篇3
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力。只有未來(lái)才有分量”
——你當(dāng)像鳥飛往你的山
這是我去年很早的時(shí)候買的書，沒(méi)有看過(guò)任何讀者的書評(píng)，當(dāng)時(shí)是為了滿減而多加的書籍，買了以后，一直沒(méi)看，今年年初才翻看，但是一直看不下去，看了3遍，每次只看到助產(chǎn)士那章節(jié)就看不下，都要從頭看，上周才真正看入迷了，一周時(shí)間把這書閱讀完了，沒(méi)想到這么好看，去網(wǎng)上查看了讀者們的書評(píng)，才知道原來(lái)它那么多的讀者…
這是一個(gè)讓人敬佩的故事，閱讀它時(shí)，像是自己也正在經(jīng)歷作者的故事，卻又沒(méi)有作者那般毅力，在閱讀的時(shí)候，也有反思自己的生活。先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰(shuí)；即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)，金子一直是金子；決你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心，只有依靠自己勝算才更大；我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也恢皇菄L試站在風(fēng)中，是我堅(jiān)信，我必可以站穩(wěn)！
如果沒(méi)有好的出生，聰敏的大腦，我們這樣的普通人，要通過(guò)什么路徑來(lái)改變自己的命運(yùn)，作者給出的答案是——教育。
作者是一個(gè)17歲之前沒(méi)有在學(xué)校里讀書上學(xué)的大山里的女孩，她卻一步步成為了劍橋大學(xué)的博士，用教育完成了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的自我救贖，字字句句，鼓舞人心！
作者出生在一個(gè)噩夢(mèng)般的原生家庭，從小她就與垃圾堆里的廢銅爛鐵為伴，偏執(zhí)狂的父親禁止她上學(xué)，施虐狂哥哥經(jīng)常羞辱她，為了抓住改變的可能，她拼命的自學(xué)，閱讀，直到成功擺脫過(guò)去。原生家庭真實(shí)的影響人的成長(zhǎng)，但重塑自我的權(quán)利，永遠(yuǎn)在你我手中。
作者在書中說(shuō)“小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)，一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌？”
作者一個(gè)人在外求學(xué)多年，很少很少回家里，她與父親和家人之間的隔閡不僅來(lái)自時(shí)間和距離，它源自于自我的改變。哥哥從小經(jīng)常在家里的衛(wèi)生間暴打作者。每次回家，她無(wú)法再穿過(guò)鏡子，害怕將16歲以前的自己釋放出來(lái)代替現(xiàn)在的自己?！盁o(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化，我的教育如何輝煌，我的外表如何改變，我仍然是她，我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門檻，她就出現(xiàn)了。”
“那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做出的決定，它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇?！?/p>
你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命里。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，因此，你當(dāng)像鳥飛往你的山。
秋秋你也要加油，不懷念過(guò)去，不畏懼將來(lái)，做好你現(xiàn)在該做的事情，活在當(dāng)下，時(shí)間會(huì)證明一切，好好生活，好好過(guò)有意義的人生，共勉！
從你的讀后感篇4
今年寒假，我在老爸的圖書架上偶然看到了一本書，看起來(lái)興味盎然，它就是——《感謝折磨你的人》,它是一本可以改變命運(yùn)的人生智慧。書面上的那句話我特別喜歡——世界上只有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是從來(lái)不被人折磨過(guò)。因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人受盡折磨時(shí)，他的潛能才會(huì)被激發(fā)出來(lái)，而且，唯有此時(shí)，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破現(xiàn)狀……
這本書的作者是陳南，著名歸僑作家。原名陳壽南，家里貧窮，但他挺了過(guò)來(lái)，對(duì)這過(guò)程深有感觸，他想說(shuō)的只有一句話：“感謝折磨你的人！”
這本書主要寫的，就是如何實(shí)現(xiàn)自已夢(mèng)寐以求的愿望，如何去改變世界，讓自己有一個(gè)好的對(duì)手，與他競(jìng)爭(zhēng)；如何讓自己幸運(yùn)，萬(wàn)事如意，就是調(diào)整心態(tài)，他有一句話充滿了哲理：只有“幸運(yùn)”的的球拍才能將“不幸運(yùn)的球”狠狠地打出去……這些知識(shí)，能讓你的人生充滿色彩，活的更加豐富，讀這本書時(shí)，我且記著：成功人士始終用最積極的心態(tài)支配和控制自己的人生；失敗者則剛好相反，他們總是喜歡用消極的心態(tài)去看待和思考問(wèn)題。心態(tài)的改變，就是命運(yùn)的改變！
拿出這本書的時(shí)候，我就在想：折磨是一種痛苦，誰(shuí)想受折磨呢？有對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，真的會(huì)好一點(diǎn)嗎？改變心態(tài)真的能變幸運(yùn)嗎？我?guī)е贿B串的問(wèn)號(hào)，翻開書。當(dāng)我看完第一頁(yè)的時(shí)候，我就感受到第一個(gè)問(wèn)題的答案解決了，答案是：折磨不是一種痛苦，是增強(qiáng)體質(zhì)的一種方法。他舉了許多事例，我突然想到第二個(gè)問(wèn)題在身邊就有事例來(lái)解決：在3v3籃球比賽前，我舉辦了一場(chǎng)800米測(cè)試跑，沒(méi)有人愿意第一個(gè)跑，我隨便叫了一個(gè)：“李依蕊！”她跑步算是比較好的，跑了3分45秒。接下來(lái)，是其他人一起跑，令我震驚的，是彭一言跑的比李依蕊還快，她跑了3分30秒，看來(lái)，有對(duì)手，能激發(fā)出自己的潛能，才能越挫越勇，突破現(xiàn)境。該解決第三個(gè)問(wèn)題了，我在書中看了一個(gè)事例后發(fā)現(xiàn)，才真正感受到幸與不幸沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，它只是一種心態(tài)——無(wú)論在什么情況下，只要你覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，那么你就是幸運(yùn)的。
這本書中有讀不完的人生哲理，它使你深有感觸，總的來(lái)說(shuō)就是讓你成功，從挫折中汲取教訓(xùn)，是邁向成功的踏腳石，相信自己，就會(huì)成功。
從你的讀后感篇5
“這是你的船!”，這句熟悉而又久違了的話語(yǔ)再次在我的耳邊響起，讓我深思，催我振奮。
?這是你的船》作者邁克爾·阿伯拉肖夫原本就是美國(guó)海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“本福爾德號(hào)”的艦長(zhǎng)，書中講述的是他管理軍艦的故事。當(dāng)阿伯拉肖夫接任“本福爾德號(hào)”艦長(zhǎng)時(shí)，這艘配備了當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍最先進(jìn)裝備、價(jià)格不菲的艦艇卻并沒(méi)有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。艦上官兵士氣低迷，很多人厭惡呆在這艘船上，甚至大家都想著趕緊退役。阿伯拉肖夫接任艦長(zhǎng)后，意識(shí)到要想改變這種狀況，首先務(wù)必改善自己的領(lǐng)導(dǎo)水平?！邦I(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必首先學(xué)會(huì)克服自身的局限，他們務(wù)必把組織的目標(biāo)放在個(gè)人的利益之前”，有了這樣的理念，阿伯拉肖夫艦長(zhǎng)憑著自己的堅(jiān)定、智慧與誠(chéng)摯，兩年之后，狀況有了徹底的改變，全艦官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂，“本福爾德號(hào)”成了美國(guó)海軍的一艘王牌導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。而在這個(gè)過(guò)程中，阿伯拉肖夫最常說(shuō)的一句話就是：這是你的船!
“這是你的船”，就是這句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)成了“本福爾德號(hào)”全艦310名官兵一致的口號(hào)，大家自然而然凝聚成了一支充滿自信、干勁十足的團(tuán)隊(duì)，不僅僅同舟共濟(jì)，而且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。阿伯拉肖夫成功地把這艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦改造成為美國(guó)海軍公認(rèn)的典范!
阿伯拉肖夫在《這是你的船》一書中以看似平靜的敘述傳遞著人文管理的思想，字里行間閃爍著管理智慧的火花。通讀全書，我受益匪淺。
書中提到，發(fā)號(hào)施令并不能幫忙領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自己的意圖，真正的領(lǐng)導(dǎo)是透過(guò)以身作則來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單的行政命令。無(wú)論你喜歡與否，你對(duì)你的下屬都有著巨大的影響，他們事事都會(huì)從你身上找到原型。如果你說(shuō)了謊，他們就會(huì)認(rèn)為自己也能夠撒謊;同樣看到你敢挑戰(zhàn)權(quán)威，他們也就敢于打破成規(guī)。因此，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者你絕對(duì)不能忽視自己對(duì)下屬可能產(chǎn)生的影響，而應(yīng)以身作則，努力做好“水兵”們的榜樣。我想，這正是阿伯拉肖夫艦長(zhǎng)在一開始就提到樹立典范的原故。
?這是你的船》，阿伯拉肖夫透過(guò)自己的親身經(jīng)歷將管理的精髓呈現(xiàn)給我們，在我看來(lái)，閱讀這本書也是一個(gè)真正了解學(xué)習(xí)管理的過(guò)程。
說(shuō)到管理，我們多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得那是象征著一種權(quán)力和至高無(wú)上的地位，其實(shí)這種觀點(diǎn)必然導(dǎo)致單方面的命令，沒(méi)有反饋，也談不上“管理”，因?yàn)榇藭r(shí)的天平是失衡的。阿伯拉肖夫艦長(zhǎng)在上任不久便與水兵進(jìn)行一對(duì)一的談話，并透過(guò)這種方式與每一位水兵建立起私人關(guān)系，以此來(lái)達(dá)成一種一致的目標(biāo)，使得水兵們把自己的命運(yùn)與“本福爾德號(hào)”聯(lián)系起來(lái)，貢獻(xiàn)自己的力量和才智。與此不同，許多領(lǐng)導(dǎo)者往往只是習(xí)慣于傳達(dá)一種命令，要求員工做到什么程度，并沒(méi)有從員工的角度思考問(wèn)題，結(jié)果就是命令的執(zhí)行，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)變得毫無(wú)樂(lè)趣。而一個(gè)對(duì)工作沒(méi)有熱情的員工何談能對(duì)公司做出突出的貢獻(xiàn)呢?相反，領(lǐng)導(dǎo)者如果能多從執(zhí)行者的角度思考問(wèn)題，就會(huì)使管理變得簡(jiǎn)單，你與員工的距離就會(huì)越來(lái)越近，員工會(huì)認(rèn)為受到了應(yīng)有的尊重和賞識(shí)，工作就會(huì)更加充滿激情，同樣管理者也就能更清楚地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)加以解決。因此，如果管理者期望自己的下屬要做到團(tuán)結(jié)一致、有職責(zé)感、忠誠(chéng)、富有激情、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，那么管理者務(wù)必自己首先要能做到，因?yàn)槟憔褪悄阆聦俚摹扮R子”。
我自己也是一名船長(zhǎng)，看了《這是你的船》，我不僅僅由衷欽佩阿伯拉肖夫那卓越的領(lǐng)導(dǎo)、管理潛力，同時(shí)更為他的領(lǐng)導(dǎo)方略和管理技巧所折服。阿伯拉肖夫跟我們分享了如何透過(guò)樹立典范的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo);如何在與下屬溝通的過(guò)程中認(rèn)真地聆聽他們的意見(jiàn)和推薦;如何在布置任務(wù)的過(guò)程中與下屬有效的溝通;如何在組織中營(yíng)造一種相互信任的氛圍;如何在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到結(jié)果上面;如何謹(jǐn)慎地冒險(xiǎn);如何擺脫成規(guī)舊俗;如何幫忙人們建立自信;如何實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織的團(tuán)結(jié);以及如何盡可能地提高組織成員的生活質(zhì)量等等。其中，讓我感觸頗深的是溝通的重要性。
阿伯拉肖夫在接管“本福爾德號(hào)”后，就開始研究建立暢通的溝通管道，他想方設(shè)法使用一切辦法來(lái)持續(xù)上下級(jí)的溝通，如私人電子郵件、每日新聞播報(bào)、路邊談話、燈光表演等。以各種方式向員工清晰地傳達(dá)工作目標(biāo)，讓員工盡量了解與理解公司的每一項(xiàng)決定，并能暢所欲言，這樣極大地提高大家的工作效率，避免犯錯(cuò)。顯然一個(gè)團(tuán)隊(duì)要真正做到彼此信任，同心協(xié)力，有效的溝通是必不可少的。當(dāng)我們抱怨懷才不遇的時(shí)候，()很可能是我們沒(méi)有跟上司進(jìn)行有效的溝通。有時(shí)我們可能會(huì)畏懼于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，也可能是羞于開口，但有效的溝通是務(wù)必的。我們?cè)诹私忸I(lǐng)導(dǎo)的想法的同時(shí)，也要讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己的想法，盡管你的想法不必須能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，但起碼你要了解領(lǐng)導(dǎo)的想法，也就是了解了自己工作的方向和重心，這樣才能讓自己的步伐與團(tuán)隊(duì)一致，讓自己的努力成為團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的合力，而不是阻力。
阿伯拉肖夫?qū)λf(shuō)：這是你的船，所以你要對(duì)它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)，所有屬于你的事，你都要自己決定，你務(wù)必對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。從那以后，“這是你的船”便成了“本福爾德號(hào)”一致的口號(hào)，所有官兵都覺(jué)得管理好“本福爾德號(hào)”就是自己的職責(zé)。由此看來(lái)，阿伯拉肖夫在管理上另一條成功經(jīng)驗(yàn)，就是要建立員工的主人翁意識(shí)，使全體員工都有一種使命感、歸屬感，讓大家明白，在這艘船上，你務(wù)必時(shí)刻牢記這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：你是這艘船的主人，而不是一個(gè)乘客。你務(wù)必以主人翁的心態(tài)來(lái)管理和照料這艘船。既然你已經(jīng)是這艘船上的一員，你就就應(yīng)在船長(zhǎng)的指導(dǎo)下，努力履行自己的職責(zé)和義務(wù)，認(rèn)真做好船長(zhǎng)交給你的每一項(xiàng)工作。即使沒(méi)有任何具體的交代，你也就應(yīng)主動(dòng)地承擔(dān)起職責(zé)，努力做好自己份內(nèi)的事情，維護(hù)保養(yǎng)好這艘船。同樣，在一個(gè)公司里，你、我、我們大家，無(wú)論身居何位，我們都是一個(gè)整體，我們做的任何一件事都就應(yīng)對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)這個(gè)大家庭負(fù)責(zé)。工作中我們還應(yīng)少一些抱怨，多一份職責(zé);少一些推諉，多一份認(rèn)真。因?yàn)檫@是你的公司!這個(gè)公司承載著我們的夢(mèng)想與期盼，與我們的利益息息相關(guān)，我們只有同舟共濟(jì)，才能乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)理想的彼岸。
從你的讀后感篇6
剛在朋友圈看到一位同行正做著我向往的事兒，羨慕和壓力涌上心頭，于是想到了這本早已讀完的書，借著整理筆記來(lái)?yè)肀榫w。
其實(shí)我覺(jué)得這本書的核心思想就是鼓勵(lì)我們朝著夢(mèng)想不斷努力，因?yàn)橹挥袎?mèng)想，才能克服一切困難，讓每天的日子，都閃閃發(fā)亮！
想起上個(gè)月見(jiàn)的高中同學(xué)，其中一位已懷胎8月，畢業(yè)后便嫁給了男朋友，可衣食無(wú)憂的生活并不是她想要的。她后悔沒(méi)多談幾場(chǎng)戀愛(ài)、沒(méi)去大城市打拼、沒(méi)有遇見(jiàn)在困頓的環(huán)境里為了夢(mèng)想咬牙堅(jiān)持的自己；而另一位，羨慕我到處折騰，自己卻只想不做，畏頭畏尾的糾結(jié)在現(xiàn)狀中混日子。
是啊，我們都是普通的女孩，我們彼此也沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，但我至少敢闖敢創(chuàng)。說(shuō)實(shí)話，我并不知道這些經(jīng)歷有什么意義，但至少可以努力去嘗試新的事情，讓自己日復(fù)一日看似循環(huán)的生命里，有了一點(diǎn)不同的意義和味道。即使在洪荒宇宙中像一顆粒子一樣慢慢前行，即使失敗或迷茫，也都是青春帶來(lái)的成長(zhǎng)。
作者寫這本書的時(shí)候30歲，不知道4年后的我是否能和她一樣活成自己喜歡的樣子。但我相信，未來(lái)的我一定會(huì)感謝現(xiàn)在的自己。因?yàn)槲蚁Ｍ约旱那啻?，無(wú)所畏懼、沒(méi)有遺憾；更希望能夠在遇見(jiàn)伯樂(lè)時(shí)，有足夠的實(shí)力和底氣抓住機(jī)遇；所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，順著生命的姿態(tài)默默成長(zhǎng)是我現(xiàn)在唯一能做的！
或許生活中其實(shí)沒(méi)什么大事，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道，付出將會(huì)在哪里得到回報(bào)。但我相信，每一件小事聚合起來(lái)，就鑄造了一個(gè)人的樣子，當(dāng)自己做了好久都看不到效果的時(shí)候，或許此時(shí)幸運(yùn)之神正在準(zhǔn)備一個(gè)更大的禮包，只是需要用久的時(shí)間。畢竟，人生是一場(chǎng)馬拉松，中途什么事情都可能發(fā)生，跑到最后的最遠(yuǎn)的才是勝利者。
就像作者所說(shuō)：我們都還年輕，年輕就充滿希望，年輕就是我們最大的資本。只要我們不荒廢了我們的青春，未來(lái)就向我們敞開了無(wú)限的可能。
今天是上班的第一天，也是出國(guó)讀書前的最后一份工作。感謝公司給我機(jī)會(huì)，想對(duì)自己說(shuō)：身邊的每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)人的行為也有能激勵(lì)我的地方。承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也別忘了真誠(chéng)的贊許與信任。尊重別人的思想與行為，默默祝福和理解每一個(gè)人的生活方式與秉承的生活理念，同時(shí)珍惜自己內(nèi)心小小的堅(jiān)持。
親愛(ài)的，去折騰吧，請(qǐng)對(duì)難得的愛(ài)情勇敢、對(duì)寶貴的'自由勇敢、對(duì)有限的生命勇敢。年輕時(shí)候所有的顛沛流離都將成為日后心中的慰藉，因?yàn)樗鼈兪乔啻旱氖セ穑擒S動(dòng)的生命。它們閃著光，透著亮，提醒著我們?cè)?jīng)那么年輕，曾經(jīng)那么敢闖，曾經(jīng)天不怕地不怕，曾經(jīng)的熱淚盈眶。
親愛(ài)的，愿你過(guò)的自在、靈魂豐盈、內(nèi)心溫暖且善良！
