寫讀后感不僅僅是一種功課，更是一次自我們發(fā)現(xiàn)和成長的機會，通過寫讀后感，我們可以將書中的智慧和感悟應用到自己的生活中，取得更好的成績，以下是范文社小編精心為您推薦的賣你的讀后感精選6篇，供大家參考。
賣你的讀后感篇1
夏日傍晚的涼風吹過我的身體，不遠處的草叢隨風搖擺，不時傳出幾聲悅耳的鳥鳴，讓人感覺很舒暢，看完了全書，一股暖流在心頭涌動。
?你當像鳥飛往你的山》這本書給我的啟發(fā)是：你的命運掌握在自己手里，只有你能證明自己。
這本書評分非常高，是作者的自傳體小說，曲折離奇的故事情節(jié)讓人的情緒跟隨作者的視角而波動，時而緊張，時而歡快，讀到作者終于靠著幾個月的自學上了大學的時候，真是讓人高興，讀到她被暴力傾向的哥哥欺負的時候，讓人覺得異常的壓抑，尤其是家里還有一個強勢的患有躁郁癥的父親，和一個外表強悍持家有道卻內(nèi)心懦弱的母親，想要突破屏障是多么的不容易。
一個17歲之前都在廢料場幫忙的女孩，家里兄妹眾多，被人當做小幫工，在險象環(huán)生的現(xiàn)場經(jīng)歷了數(shù)次生死考驗，為了擺脫可以想象的到的命運，她決心改變。在她堅強的意志力驅(qū)動和前輩的幫助下，她終于順利通過了大學入學考試，接著因為想法獨特被保送劍橋，接著讀了哈佛，最終博士畢業(yè)，實現(xiàn)了奇跡般的人生逆襲，這期間，她一直想要做真正的自己，一直跟原生家庭進行抗爭，卻讓自己陷入了愈發(fā)艱難的境地，她通過自己的努力已經(jīng)徹底改變了自己的命運，一直想回到家鄉(xiāng)去追憶往事的美好，可童年那個少女已經(jīng)一去不復返了。
賣你的讀后感篇2
教育、蛻變、對原生家庭的逃離，這是本書最鮮明的主題，但這本書不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機場送她的一段：
就在這時，我回頭一瞥，看見爸爸還站在安檢口目送我離開。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來。我想起了多年前的那一刻：當高壓電線將旅行車蓋住，母親被困在車內(nèi)時，爸爸站在旁邊，一副無助的樣子。我拐過彎，他仍然保持著那個姿勢。父親的那個形象我將永遠銘記：他臉上的表情充滿愛意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說不會來參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無意中吐露過?！叭绻阍诿绹?，”他低聲說，“無論你在哪個角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來臨時我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時的`父親像一個若有所失的小孩，他滿是擔心與無奈，但是他又做不了什么，平日里看似強大有著無限威嚴的父親在此時在“另一個世界”又是無比脆弱。他想象著女兒去了一個充滿惡魔的世界，一個危險的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來看，父親愚昧又倔強，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險中，做著一些看起來很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因為信仰，他做著在他的世界里對孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對他恨不起來。我想在他內(nèi)心深處，還是愛他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對她難道沒有一絲掛念嗎。我對他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問題可能就是如此復雜吧，不是簡單的愛恨與對錯，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來捋不清也道不盡。
賣你的讀后感篇3
讀著他的故事，看著他世界里的人的喜怒哀樂，我忽然覺得自己活的特別蒼白。我沒看過那么多風景，沒品嘗過那么多美食，但這些顏料都不算什么，最濃烈的色彩源于他身邊人的感情生活。他們活的那么用力，永遠酩酊大醉、熱淚盈眶，永遠那么長情，愛的刻骨銘心，卻總是以離婚收場。在最初的感動過后，我開始慢慢厭倦。其實，這些看似愛得濃烈愛得執(zhí)著的人活的都特別擰巴。
我相信現(xiàn)實中這些故事遠沒那么波瀾壯闊跌宕起伏，豐沛的感情不過是作者的臆想。和炫富炫幸福一樣，只不過作者炫的`是他豐富的人生經(jīng)歷，包裝出來的人生經(jīng)歷！
記得很多年前看到一本書——《簡單就是美》，雖然這本書我并沒看過，但書名卻讓我深以為然。真正富有而幸福的生活不在繁復，恰在簡單！
賣你的讀后感篇4
說真的，這本書名在很久之前就看見過，但是，以一慣看書名思維模式，篤定地認為，又是一本雞湯文。看得太多此類雞湯文了，實在是提不起讀的興趣。
這次，因為“木棉花”讀書活動的推薦，為了完成任務，不得已，打開此書，正如開篇序中所說，很多人都認為這是一本濃濃雞湯的書，但若你認真看完本書，會發(fā)現(xiàn)很多不一樣的東西。
于是，花了三個晚上，我一字不落地看完了此書。
是的，這本書并不是什么勵志、斗志昂場、熱血沸騰的雞湯文，而是作者把這么些年自己身邊認識的或熟悉的同學、同事、親人、朋友們的一個個小故事講給大家聽。每一個小故事中的人物都是他（她）生活中的主角與個體，為著各自的生活在不停地奔跑，在努力，在奮斗。沒有什么高大上，都是些為了生活更完滿而不得不付出時間、精力等來換取的那么一些匯報，同時在各自的軌道運行中體驗著悲歡苦樂。
書中更多是作者小時候的親情回憶，以及自己走入社會中的工作體驗、學習、戀愛、婚姻、育兒等感悟。哪有那么多的雞湯，只不過就像我前段時間讀完韓梅梅的《今天的我有點熱愛生活》一樣，對生活更多的熱愛和心理的自我調(diào)節(jié)。
我始終認為，一個人如果能夠在生活中有體驗并感悟并總結(jié)，從而不斷調(diào)整自己，那么，她（他）就是能夠清醒認識世界的，能夠樂觀看待世間的一切，就算遇到太多的苦難與打擊，都會從地上爬起來，抹抹眼淚，心向陽光地追逐自己想要的生活。
人生海海，千人千態(tài)，每一個個體都有自己的活法。你只要沒有去做違法犯罪的事，在你的小宇宙里飽滿地恣肆地做你想做的，笑也罷，哭也罷，去體驗這恒長宇宙中短短的三萬天，便是足以。
那么，作為個體的我們，是獨立的、自我的，想要在世界上有血有肉地存在過，我們要有一顆愛自己愛他人之心，懷著感恩之心感謝世間賦予我們有生之年的一切，千錘百煉的磨煉，恰是為成就自己。
當我們有了夢想時，就好好去努力，為實現(xiàn)夢想而去拼搏。我們的才華不夠時，那就多去學習，去調(diào)整時間及生活的節(jié)奏，而不是放棄自己，盡量不給自己人生留很多遺憾。
世界那么大，哪有時間跟爛人爛事絮絮叨叨。
珍惜自己每一天的時間，用到有意義的事上。你的時間花在哪里，成效就會出在哪里。
而我自己呢，讀書、運動，學習英語、關(guān)注時尚、樂觀、變美，敬業(yè)，靈活做事、修煉不生氣不發(fā)火的情緒，耐性，面帶笑容生活。世間沒有完全的平衡，需要的是關(guān)注重點與專注。到了一定的年紀，分辨得出哪些重要，哪些無妨，就好。
賣你的讀后感篇5
美國心理學家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。”最近，讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書，使我對這句話有了更深刻的理解和感悟。書中有眾多家長對教育的感激和期盼;有孩子們想說而不敢說的心靈獨白;有過來人的不少感觸和遺憾;有教師內(nèi)心深處的一些體驗;還有許多專家理性深入的點評分析。同時又令人信服地為我們指出了本書所宣揚的核心理念——“賞識”。那一個個令人感嘆不已的故事無不啟迪著我：學生就像那稚嫩的花朵，時時需要教師細心地呵護、辛勤地澆灌;賞識你的學生是對學生最好的激勵，是師愛藝術(shù)的最高體現(xiàn)。
賞識學生，就是以尊重學生人格為前提，通過表揚，肯定學生的某些閃光點，實現(xiàn)對學生有效激勵作用的“正強化”教育，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的可貴之處，使學生看到自己的閃光點，使學生每天都在進步和成長。當我們希望學生具有哪些品質(zhì)，我們不妨就告訴他：你已經(jīng)具有了這些品質(zhì)，只是需要再持之以恒。相信經(jīng)過我們的不斷賞識和肯定，我們的學生將會越來越優(yōu)秀。
賞識學生，是愛的體現(xiàn)，它不是虛情假意的做秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句“你很聰明”，“我就知道將來你能成為科學家”，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句“我以有你這樣的學生而感到驕傲”。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。
賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。
賞識學生，首先應親近學生，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，要信任和激勵學生。老師的贊揚和鼓勵，就是對學生的賞識，就是對他們的認可，就是給了他們信心和勇氣，讓他們邁出了成功的第一步。欣賞、贊美和鼓勵便是幫助助孩子飛向成功彼岸的翅膀。當學生有進步時，需要得到的是認可、贊賞;當學生受到委曲時，需要給予的是安慰;當學生犯了錯誤時，需要給予的是寬容;當學生遇到挫折時，教師的鼓勵。一句“你能行”，或許會使學生重新樹立自信心。此時，教師期待的目光，或許會激發(fā)起學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。
賞識學生，要面向全體學生，要關(guān)注每一位學生。正如前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛?！钡拇_，賞識成績優(yōu)秀的學生對教師來說，是輕而易舉的，但我們在引導、激勵這些學生朝更高的目標前進的同時可千萬別忽視了的學生——“中等生”和“差生”。這些學生往往是占了多數(shù)，我們對他們的關(guān)愛是真正的雪中送炭，他們更需要我們的精心呵護和鼓勵。我們知道，陽光、空氣、水、花草、樹共同構(gòu)成了一個美好的世界，大自然不會因為花不如樹實用、草不如樹高大而冷落花草。因而，我們的賞識應開遍教室的每一個角落。
賞識學生，就要承認差異，允許孩子失敗，要相信孩子，對暫時落后的孩子決不輕易放棄。面對他們懶散的學習習慣，面對他們在老師的苦口婆心下無動于衷的表情，說老實話有時真氣不打一處來，哪還有喜歡可言。但是愛就意味著寬容，如果不能容忍孩子的錯誤，不去正確地引導他們，就不會有“水到渠成”的一天。當他們犯錯誤時，我們不妨進行換位思考，站在孩子的立場上，想想他們年幼無知，自控力弱，耐心等待他們的回心轉(zhuǎn)意。
賞識學生，也需要辨證地看待和實施賞識學生。表揚時不“夸大其辭”，該批評時就批評，只要注意批評教育的方式，不傷害孩子的自尊，就有利于培養(yǎng)學生的責任感，鍛煉孩子的心理承受力。這也是對學生的愛。
回首自己的執(zhí)教生涯已有十余個年頭了，初為人師的時候，我滿懷對工作的熱情，心中充滿了對學生的關(guān)愛，一視同仁。對性格孤僻的學生，給以熱情幫助。但是隨著時間的推移，當初的工作熱情慢慢消退，有時也像書中提到的老師一樣，有恨鐵不成鋼的心態(tài)。很多時候，也埋怨學生不夠聰明，埋怨好心得不到好報。但靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，其實也都有可愛的一面，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，擾亂了我們的心智，所以我們看到的，的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。
讀了《賞識你的學生》這本書，讓我的心靈得到了凈化，我深深領悟到：賞識對于成長中的學生來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。對學生進行賞識教育，尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心賞識引向成功，抱怨導致失敗。不僅要尊重每一個學生，還要學會贊賞每一個學生，贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一個學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
賣你的讀后感篇6
最近，我在看一本書，名字叫《我是你的守護星》。這本書以我們中國古代十二星次為原型，講述了一個愛與守護的故事。
這本書的主人公是個愛看星空并默默無聞的小男孩正立和他的薩摩耶大狗叮當。這本書給我?guī)砹嗽S多情感，傷心、快樂、苦澀......當我看到叮當被藏獒咬死時，我的心莫名的痛了起來；當我看到“星紀”救了叮當時，我和正立一樣松了一口氣；當我看到各種性格的叮當鬧出來的一系列故事時，我不禁開懷大笑......最令我難忘的情節(jié)是叮當為了救出大火中鄧凱的媽媽，不惜自己被掉下來的房梁壓在底下。我哭了，為故事中勇敢的叮當所感動。叮當和正立從小玩到大，當正立得知叮當已經(jīng)不能再復活時，他并沒有流淚，只是靜靜的坐在自己曾經(jīng)和叮當一起遙望星空的地方，抬頭尋找那顆一直守護著自己的星星——叮當。
合上書，我的腦海中立刻涌出她們的臉龐。從前的我們，一直以為離分離還很遠，只是一個轉(zhuǎn)身的時間，我們就即將畢業(yè)。記憶還停留在我們剛相識的時候。那時的我們，還很懵懂，還很天真，有時會為了一件小事而吵起來，誰都不理，轉(zhuǎn)身又開心的抱在一起。歲月總是那么無情，眼看就要分離，我們只有裝作嘻嘻哈哈的樣子，因為誰都不想提這個傷感的話題，生怕會不爭氣的流眼淚。想到這里，心里不免泛起一絲苦澀?？赊D(zhuǎn)念一想，也許事情沒有那么糟，就像古人所說的：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。是啊，只要是真心的朋友，哪怕分隔天涯海角，真誠的祝福也會像影子一樣跟隨在我身邊，永遠不離......
