寫讀后感是一種思考的過程，通過它我們可以提高思維的深度和廣度，通過讀后感，我們可以對不同作者的作品進(jìn)行比較和對比，了解他們的不同創(chuàng)作風(fēng)格， ，范文社小編今天就為您帶來了贏的智慧讀后感通用8篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
贏的智慧讀后感篇1
我最愛看《智慧背囊》，因?yàn)槔锩嬗性S多道理，使我懂得了在一個(gè)講誠信的社會(huì)里，那些不講誠信的人，將沒有立足之地。這就是規(guī)則的力量。正所謂“不依規(guī)矩，不能成方圓”，如果從做事都可以隨便違反社會(huì)的公約與規(guī)則，那么這個(gè)社會(huì)肯定是沒有希望和前途的。
在這本書里，我還知道了許許多多的名人名言：
誠實(shí)是智慧之書的第一章。 ————————杰弗遜
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成?！T玉祥
贏的智慧讀后感篇2
在這個(gè)快樂又有趣的暑假生活中，我閱讀了一本名叫《智慧背囊》的書，我讀完，里邊的做人道理，讓我對生活有了更大的認(rèn)識，更多的理解和感悟。
翻開這本書的第一頁，是一般的語言流進(jìn)我心中：
滴水藏海，一滴水中蘊(yùn)藏著大海的洶涌澎湃，博大深沉；一滴水昭示著大海的快樂與苦難，過程與結(jié)果。一個(gè)故事，一段經(jīng)歷，就是人生之海中的一滴水。一則小故事蘊(yùn)涵著大道理……前言都這麼深入人心，里面的內(nèi)容也一定讓人陶醉。
有一個(gè)小女孩，她養(yǎng)了一只小魚，起初小魚在魚缸里游動(dòng)，一不小心就會(huì)碰住魚缸的內(nèi)壁，心里很不愉快，后來，小魚長大了，在魚缸里轉(zhuǎn)身都很困難，小女孩便給它換了個(gè)大魚缸，它又可以游動(dòng)了，可是，每次碰到魚缸的.內(nèi)壁，它暢快的心情便會(huì)黯淡下來。到最后，索性靜靜的浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)，后來甚至不吃食物，女孩看它這般模樣，便把它放歸大海。它在大海中不停的轉(zhuǎn)著，心中卻一直高興不起來。一天，另一只小魚問它：“你為什麼一直悶悶不樂？”它長嘆一聲說：“唉！這個(gè)魚缸太大了，我一直游不到邊。”
看到這里，我又有了對人生的感悟：心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界便有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片廣闊的大海，你也猶如置身于狹小的魚缸，而找不到自由與快樂的感覺。
?智慧背囊》讓我有了高尚的品質(zhì)，處事的優(yōu)雅態(tài)度。
?智慧背囊》她為你開啟智慧的窗，為心靈插上翅膀；她讓你感受心靈的海洋；她印你走進(jìn)生活的陽光；她會(huì)讓你用愛的目光關(guān)心身邊的人；
讓我們一起走進(jìn)充滿真愛的人生旅程；走進(jìn)溢滿真情的生命時(shí)空吧！
贏的智慧讀后感篇3
暑假讀了《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》一書，從中收獲了很多。今年我教六年級，六年級學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。特別是社會(huì)上的某些不良誘惑，很容易引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。因此，當(dāng)教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時(shí)，便又責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。要當(dāng)心理健康醫(yī)生，教師自己首先必須保持樂觀的心態(tài)。
有這么一句話：你最后一次稱贊你的孩子是什么時(shí)候？也許大家都不記得了！因此，當(dāng)老師的不要太吝嗇自己的言語，要善于夸獎(jiǎng)我們的學(xué)生，表揚(yáng)我們的學(xué)生。畢竟，他們太需要這樣的表揚(yáng)。
通過閱讀，我知道教師要做到上面那些，就要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系—既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，對維護(hù)心理健康有重要意義。
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，對待教育事業(yè)要滿腔熱忱，對工作要有高度責(zé)任感；對學(xué)生要奉獻(xiàn)自己的一片愛心、對所任學(xué)科要充滿深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。
我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對待學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì)收到良好的效果。我們何償不用呢？
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它和其它職業(yè)一樣需要心理疏導(dǎo)。教育是一門藝術(shù)，它和生活一樣，不論酸甜苦辣、不論喜怒哀樂都必須去面對去接受。生活需要修行，教育也是一樣的需要修行。
如果，我們能夠很好的學(xué)習(xí)周弘和鄒越的教育和激勵(lì)方式，再加上自己所學(xué)的心理健康知識，好好地運(yùn)用在自己的工作崗位上，相信，我們每一位老師都能成功！
通過閱讀，我也知道了教師除了要深入了解學(xué)生，更要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
贏的智慧讀后感篇4
最近我在讀《智慧背囊》，其中的一個(gè)故事深深地吸引了我。
故事講了一個(gè)王子洗禮的那天，上帝派12個(gè)仙女去祝賀。每個(gè)仙女都帶了珍貴的禮物，有的帶來的是智慧，有的帶來的是幸福，有的帶來的是金錢……第一到第十一個(gè)仙女的禮物，國王都高興得收下了，而第十二個(gè)仙女帶來的是不滿，被國王拒絕了。
幾十年后，王子繼承王位，他長得英俊瀟灑，聰明而且為人寬容大度，但有個(gè)缺點(diǎn)就是不思進(jìn)取。在王子做國王的幾年中，他一直滿足他現(xiàn)有的一切，不進(jìn)行改革，最后國家越來越弱，被領(lǐng)國吞并了。
看了這個(gè)故事，我覺得只有當(dāng)一個(gè)人的心靈里時(shí)刻存地著不滿，才會(huì)不斷克服弱點(diǎn)，才會(huì)不斷地向更高的目標(biāo)進(jìn)取。
贏的智慧讀后感篇5
很快，四年級的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們又迎來了一個(gè)全新的暑期，可是在這漫長的兩個(gè)月里，每天都循環(huán)著“吃飯、睡覺、寫作業(yè)”，很是讓人不耐煩。就在我感到無聊之極的時(shí)候，《智慧背囊》出現(xiàn)了。
這本書既填補(bǔ)了暑假的空缺、換來了暑假應(yīng)有的繽紛，又使我懂得了很多的道理，教會(huì)了我如何做人。
讀完這本書，我的心靈上有了很大的觸動(dòng)?！恫灰艞壪Ｍ芬晃?，主要講了一個(gè)得了絕癥的小姑娘，知道自己活下去的機(jī)會(huì)很小，就當(dāng)她要放棄希望的時(shí)候，她不經(jīng)意間聽到了母親因?yàn)樽约旱牟∏樗奁?，于是，她決定不放棄希望，與病魔抗?fàn)帲粸閯e的，只為為自己的病情而哭喊的媽媽。這個(gè)故事是我感動(dòng)，因?yàn)榕⒛転樽约旱膵寢尪鴪?jiān)持生的希望，使我明白：不管是為了誰，都要堅(jiān)持生的希望。
對于這本書，我沒有再多的評價(jià)，但書中的文章卻給足了空間讓我們反思，這件事我作對了嗎？這件事我做錯(cuò)了嗎？又該怎么改正。
總而言之，這是一本好書，一本名副其實(shí)的好書，它打動(dòng)所有人的心靈，有可能會(huì)徹底改變一個(gè)人的人生。
?智慧背囊》在肩，人生愛意無限！
?智慧背囊》在手，啟迪智慧不愁！
這本書將使我終身難忘，同時(shí)，它也在默默凈化著每個(gè)人的心靈。
贏的智慧讀后感篇6
?智慧背囊》是一部充滿智慧與哲理的書。每讀一篇文章都會(huì)讓人感動(dòng)，令人鼓舞，象陽光拂過心田，如春雨滋潤心靈。我對其中的兩個(gè)短篇頗有感悟。
?移石》講的是一個(gè)夢，一群人在路上走著，他們要去一個(gè)神圣的地方。突然，前面一塊巨石擋住了去路。
他們要去的`神圣地方，我理解就是我們的生活。夢就是我們要去的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，我們 會(huì)遇到重重困難——那塊巨石。面對困難，有人退縮了，有人去乞求別人，但最終戰(zhàn)勝困難移開石頭的是我們自己。求人不如求己，那塊大石頭也可以理解成我們自己，生活中，我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。
?方向》講的是有兩只螞蟻想翻越前面一段墻，去尋找墻那邊的食物，這段墻長有 20 來米，高有近百米。其中一只螞蟻來到墻角就毫不猶豫向上爬去，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。而另一只螞蟻，觀察了一下，決定繞過這段墻去，很快，這只螞蟻繞過墻，來到食物面前，開始享用起來，而那只堅(jiān)定、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。
讀了這個(gè)故事，我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅(jiān)定、百折不撓、契而不舍，更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。做什么事都要?jiǎng)幽X筋不可以蠻做，這才可以取得最后的成功。
贏的智慧讀后感篇7
這個(gè)學(xué)期我讀了不少的課外書，其中最讓我受益匪淺的是《智慧背囊》這本書。
?智慧背囊》這本書有很多哥版本，我只看了其中的第七輯，就已經(jīng)愛不釋手了，前幾個(gè)版本和后幾個(gè)版本我相信我一定會(huì)看的，因?yàn)檫@本書太吸引人了。
在我讀的第七個(gè)版本中，我最喜歡第一編的第八篇《在逆境中成長》。它的主要內(nèi)容是這樣的：在英國某小鎮(zhèn)上，有一對貧困夫婦生了一對雙胞胎，但家庭條件使他們沒有能力負(fù)擔(dān)這對雙胞胎。于是他們倆便發(fā)出啟示，愿意把其中一個(gè)給別人撫養(yǎng)。一對年老的百萬富翁夫婦收養(yǎng)了大兒子。長大以后，兄弟倆的命運(yùn)截然相反，大兒子流浪街頭，小兒子卻考上了牛津大學(xué)。這個(gè)故事個(gè)我的最大的啟發(fā)就是：無論你的家庭背景怎么樣，只要你努力，生活就就會(huì)比“百萬富翁”過得好。
?智慧背囊》這本書在我眼里就是能使人通向成功道路的一本好書。因?yàn)橐粍t小故事蘊(yùn)含這大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。它能教會(huì)你怎樣為人處事；教會(huì)你怎樣尊重別人，教會(huì)你怎樣去寬容、謙讓別人······怎樣使這個(gè)社會(huì)變得美好、和諧、充滿這愛的氣息。
短小、靈動(dòng)、真切、睿智、感人是《智慧背囊》的特色，青春活潑、真摯、真情是《智慧背囊》的感懷。
佛家講：“一夜一菩提。”農(nóng)夫說：“一花一世界?！钡高@葉這花這菩提這世界，能給你送去心的度量，美的向往。
贏的智慧讀后感篇8
如果知識是一片汪洋，那么它就是一艘輪船，如果知識是力量，那么它就是臂膀。它給予我知識，給予我力量。它就是我的好朋友———書。
貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書的交響曲》，在眾多音符中，我最喜歡的是《智慧背囊》。
一重奏：讀我喜歡讀書，但我最喜歡的是《智慧背囊》，在我的書架上，整整齊齊擺放著十本一套的《智慧背囊》，它里面一個(gè)個(gè)精彩的小故事告訴我一個(gè)個(gè)大道理，故事引人入勝，常常使我進(jìn)入忘我的境界，因?yàn)榭磿愠隽嗽S多笑話，有一天，我邊看書邊吃粽子，眼睛不舍得離開書一下，竟然把墨水當(dāng)糖蘸著吃了，后果可想而知了……。
二重奏：用《智慧背囊》教育我們做善事，要互相信任。有一次，我和幾個(gè)朋友在暑假前說好暑假要一起出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢？一向怕熱的我猶豫著，突然我看過的一個(gè)故事從我的腦海里浮現(xiàn)出來：《信任無價(jià)》，有個(gè)小男孩，他非常喜歡鴿子，每天都到廣場上喂鴿子，鴿子們很信任他，常常停留在他的肩上、胳膊上。美術(shù)老師讓同學(xué)們畫鴿子，同學(xué)們知道鴿子聽他的話，就慫恿他把鴿子帶到學(xué)校當(dāng)模特，他同意了，可是當(dāng)他把那只小鴿子放回廣場時(shí)，鴿子一看到他就飛開了，再也沒有鴿子愿意落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來了，可是他失去了整個(gè)鴿群對他的信任。想到這里，我不再猶豫，頂著烈日來到了會(huì)合點(diǎn)，大家都來了，我們度過了暑假中最快樂的一天。
三重奏：思讀《智慧背囊》，我經(jīng)常伏案沉思，故事里的人物努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光、尊重師長、開心和快樂的獲取知識的精神讓我感動(dòng)，與自己和同齡人相比，有很多事情值得我們借鑒和學(xué)習(xí)……“小皇帝”“小公主”能否勤勞節(jié)儉起來？整日對作業(yè)牢騷滿腹的同學(xué)能否體諒老師的苦心？自暴自棄的念頭是不是現(xiàn)在丟棄……
?智慧背囊》是本好書，這支交響曲是否動(dòng)聽？還猶豫什么，和我一道，走進(jìn)書的世界，一起分享書帶給我們的快樂吧！
