心得是對(duì)生活點(diǎn)滴的總結(jié),提醒我們珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間與機(jī)會(huì),認(rèn)真對(duì)待心得的記錄,能夠幫助我們形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系,下面是范文社小編為您分享的2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇1
作為一名數(shù)學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!币氤蔀橐幻细竦慕處?,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識(shí),收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長(zhǎng)?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?,享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機(jī)智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識(shí)深廣了,我的思想活躍了。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡(jiǎn)介,與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論,讓我感動(dòng),得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
在這次遠(yuǎn)程研修中,我受益匪淺。通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;我分享到了專(zhuān)家及學(xué)友們的研修成果:
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對(duì)新課改,我們?cè)S多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的.知識(shí),不同的老師教,學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們、同行們面對(duì)面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我在研修過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話(huà)語(yǔ),讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去!
四、豐碩的收獲通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
通過(guò)此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在遠(yuǎn)程研修的日子里,大家積極發(fā)表觀點(diǎn),熱烈討論教學(xué)策略,毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種提升。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇2
暑假在漫長(zhǎng)的等待中終于來(lái)臨了,今天是暑假的第一天,這么熱的天氣做什么才好呀?,F(xiàn)在不用我發(fā)愁了,美術(shù)教師要進(jìn)行為期五天的培訓(xùn),即能學(xué)習(xí)又能以創(chuàng)作。曾在學(xué)校聽(tīng)過(guò)馮老師的水墨畫(huà)“跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)”一課,作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫(huà)?,F(xiàn)在要實(shí)戰(zhàn)水墨畫(huà)了,更是激動(dòng)無(wú)比。
今天這一天的培訓(xùn)就讓我是受益無(wú)窮。上課一開(kāi)始,朱老師就讓我們自己隨意畫(huà),隨便玩,看別人自如的玩著,我是既羨慕又害怕。我有些拘謹(jǐn),不知道畫(huà)什么,就在宣紙上輕輕地畫(huà)著。朱老師看到后,就讓我放開(kāi)膽子隨便畫(huà)??粗渌蠋煶两谧霎?huà)的樂(lè)趣中,我也心動(dòng)了,拿著筆,隨便畫(huà)了,點(diǎn)點(diǎn)圈圈,不曉得畫(huà)了些什么??芍炖蠋熋拷?jīng)過(guò)一次總不忘鼓勵(lì)我,很好,不錯(cuò),有水痕墨痕的跡象了,聽(tīng)后我是信心倍增。原來(lái)每個(gè)人都需要鼓勵(lì),那么在今后的教學(xué)中我也得多鼓勵(lì)學(xué)生。上午就在隨意畫(huà),畫(huà)點(diǎn),畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)的三次練習(xí)中匆匆結(jié)束了。中午休息時(shí),朱老師還不忘把我們的畫(huà)貼在后墻壁上展示出來(lái)??吹狡渌蠋熢陔S意畫(huà)時(shí)的創(chuàng)作,真是太厲害了,專(zhuān)職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫(huà)拿出來(lái),可是其他的老師也都鼓勵(lì)我,說(shuō)哪張挺好的.,還幫我把那張給貼起來(lái)了。
下午做什么呢?馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作,朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不會(huì)的兼職老師,他先自己畫(huà)了一張,邊畫(huà)邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒(méi)有上午時(shí)的拘謹(jǐn),可還沒(méi)能放膽畫(huà),況且創(chuàng)作我覺(jué)得好難呀,那我只能臨摹了,可臨摹的又不像,打算另畫(huà)一張時(shí),朱老師又關(guān)注到了我,他給我講這張畫(huà)應(yīng)怎么畫(huà)下去,并幫我把畫(huà)錯(cuò)的地方給糾正過(guò)來(lái),讓畫(huà)又變活了。終于完成了,我們的畫(huà)又都貼在墻壁上了??粗@些水和墨組的一張張畫(huà),真是美極了,原來(lái)我也能畫(huà)好啊。
今天只是開(kāi)始,明天我將繼續(xù)與墨相伴,水墨交融,定會(huì)是美的收獲。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇3
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
今年的教師繼續(xù)教育,改變了往年一貫的形式,開(kāi)展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試的方法,使我受益匪淺,感受很深,現(xiàn)總結(jié)如下。
第一、網(wǎng)上學(xué)習(xí),由苦變甜
剛剛參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)候,那時(shí)的心里怎是一個(gè)“苦”字可以形容得了的。但學(xué)著學(xué)著,我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天要抽時(shí)間仔細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,但是每天上完班,拖著一身疲憊的身軀,我卻不由自主地打開(kāi)電腦,看看今天論壇有沒(méi)有新主題,同學(xué)們發(fā)沒(méi)發(fā)什么新的貼子,老師們發(fā)沒(méi)發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了,但我心里依然很充實(shí),因?yàn)楦蠋焸兗巴袀儗W(xué)到了很多新的知識(shí),增長(zhǎng)了許多新的見(jiàn)識(shí),這時(shí)我終于嘗到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。
第二、名師就是良友。
1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫(xiě)指導(dǎo)》,感受頗深,教育教學(xué)反思就是研究教師如何教,學(xué)生如何學(xué);在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可以記錄教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),寫(xiě)教育教學(xué)中不足、失敗之處,或者記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維,課堂中的突發(fā)事件和記錄學(xué)生的問(wèn)題和建議等,我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用。
2、對(duì)《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活—學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí),我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單敘述一下,我們要愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),還要孜孜不倦,積極進(jìn)取,以身作則,率先垂范??傊?,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
第三、擴(kuò)大交流,開(kāi)闊視野
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了許多新老師,看到了許多新的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)到了許多新知識(shí),通過(guò)學(xué)科滲透,更開(kāi)闊了視野,通過(guò)交流論壇進(jìn)一步增強(qiáng)了交流,使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高,為今后的教學(xué)教研打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高,受益終身,不斷充實(shí)完善自我,感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師,讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:
對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教學(xué)中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流,達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說(shuō),教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育理想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的知識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)略其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。
有人說(shuō),“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”。苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),新課程,讓我有了方向,從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究,不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。
如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)!同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
1月16日—20日,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專(zhuān)家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課,但是,滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,但是,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談:
一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念。
相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,麻襯的理目戶(hù)配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力。
明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書(shū),多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,用知識(shí)的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷的創(chuàng)新實(shí)踐
作為教師,只有不斷的更新自己的`知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,才能做好本職工作。這就要求我們教師,尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷的創(chuàng)新實(shí)踐,多聽(tīng)取有益的各種意見(jiàn),把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進(jìn)、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。
二、教師應(yīng)樹(shù)立新課程意識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過(guò)程,更是一種意識(shí)。正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō),課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
三、要熱愛(ài)教育事業(yè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)。
我覺(jué)得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,首先,自己要熱愛(ài)教育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔;就要不計(jì)名利,積極進(jìn)?。痪鸵粩鄬?shí)踐,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。其次,對(duì)教師而言強(qiáng)烈的責(zé)任心也是最基本的要求,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,促進(jìn)他們的個(gè)性健康發(fā)展。
另外,教師平時(shí)和學(xué)生在一起的時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生喜歡模仿其一言一行,這種影響是潛移默化的,有的可能孩子的一生。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻身正為范,為學(xué)生做出好的榜樣。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù),而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步。總之,通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、勤反思、勤總結(jié)、勤思考
要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足,努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多征求別人意見(jiàn),多寫(xiě)教育教學(xué)論文,定期給自己總結(jié)反思,有過(guò)改之,以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求。
總之,通過(guò)這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力與骨干教師還有一定差距,與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,所以從現(xiàn)在起制定好個(gè)人工作計(jì)劃,不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地實(shí)踐創(chuàng)新,爭(zhēng)取教育教學(xué)中做出一定成績(jī)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
通過(guò)這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來(lái),我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專(zhuān)家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見(jiàn),盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?!耙o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話(huà)很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)合作。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書(shū),一個(gè)極為豐富的世界,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來(lái)講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。
三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)反思。
通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線(xiàn)研討,我深刻反思平常教學(xué)如何備課,在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn),使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。
總之,通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),愿這次培訓(xùn)的知識(shí),幫助我重塑自我,成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無(wú)完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,不斷進(jìn)行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識(shí),一種能力,一種習(xí)慣。通過(guò)反思,教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。感謝國(guó)培。
小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真做筆記,聆聽(tīng)四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評(píng)論,我學(xué)到了許多新知識(shí),使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。
通過(guò)本次培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到,一位老師,不單是教書(shū),傳授知識(shí),還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)教師的角色。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
三、學(xué)用結(jié)合,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,傾聽(tīng)了很駱遠(yuǎn)新、王淑娟、杜永寧、等教師的講座,我感受很深,不斷反思,我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了,我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn),我始終堅(jiān)持
把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí),也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性,從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇4
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了教育教學(xué)方法。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì):
終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
2、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。
3、在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。
4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
成功的教育者。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,必須與時(shí)俱進(jìn)。用科學(xué)的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
新課程意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的、僵化的`文本形態(tài),課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
爭(zhēng)做好教師。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù),而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。
我從事教育教學(xué)工作多年,這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富了自已的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大,我將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇5
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。
通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。心得體會(huì)
一、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。
他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的`目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
四、通過(guò)學(xué)習(xí),了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題
理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內(nèi)容,掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的方法,我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中,通過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ),記英語(yǔ)單詞。
總而言之,我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇6
xx年10月7號(hào)中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書(shū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。
社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛(ài)生九需要,即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過(guò)程中,施予學(xué)生愛(ài),讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng),這樣學(xué)生是快樂(lè)的,教師更是快樂(lè)的,快樂(lè)地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級(jí)時(shí),班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),我讓她放學(xué)后來(lái)我宿舍補(bǔ)一補(bǔ),那天天氣特別熱,她站在我宿舍門(mén)口背書(shū),我看見(jiàn)了說(shuō):“外面熱,來(lái)老師宿舍背吧。”她進(jìn)來(lái)后,我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說(shuō)是史老師的愛(ài)讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過(guò)這件事,也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛(ài)”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛(ài),愛(ài)滿(mǎn)課堂,愛(ài)滿(mǎn)校園,愛(ài)滿(mǎn)生活,我們會(huì)收獲到更多。
我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過(guò)程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問(wèn)題和現(xiàn)象在課堂觀察時(shí)撲空,預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性,因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成,鼓勵(lì)老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對(duì)課堂教學(xué)的理解通過(guò)對(duì)話(huà)交流的方式與大家分享。
把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,我覺(jué)得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn):
一、“觀課議課”更具有針對(duì)性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng)。
總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的
原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過(guò)程中,真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是,教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專(zhuān)業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無(wú)論何時(shí)何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師基本功的訓(xùn)練,絕不能僅靠學(xué)習(xí)書(shū)本來(lái)實(shí)現(xiàn),我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期地踐行。
正如xx所說(shuō),“靜下來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人;靜下心來(lái)學(xué)習(xí),潛下心來(lái)思考”,讓我們?cè)诮虒W(xué)道路上不斷探索,不斷進(jìn)取,向更高境界努力奮斗吧!
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇7
1月16日—20日,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專(zhuān)家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課,但是,滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,但是,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談:
一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念。
相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,麻襯的理目戶(hù)配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力。
明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書(shū),多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,用知識(shí)的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2024年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得篇8
當(dāng)人民教師難,當(dāng)合格的教師難,當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香?。∪藨?yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長(zhǎng)?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡(jiǎn)介,與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。
我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠?,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過(guò)這次培訓(xùn),我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,努力提升自己,讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。