路隊(duì)老師工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2025-01-30 作者:Surplus 工作總結(jié)

工作總結(jié)幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的重復(fù)和冗余,提高工作的效率和質(zhì)量,通過寫工作總結(jié)是可以知道自己工作時(shí)的不足的,下面是范文社小編為您分享的路隊(duì)老師工作總結(jié)6篇,感謝您的參閱。

路隊(duì)老師工作總結(jié)6篇

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇1

冬去春來,歷時(shí)八周的“國(guó)培計(jì)劃------湖北省中小學(xué)新課標(biāo)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)------沙市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)班”培訓(xùn)結(jié)束了。這段時(shí)間以來,在中國(guó)教師研修網(wǎng)湖北項(xiàng)目組和省項(xiàng)目組的指導(dǎo)下,在沙市區(qū)教育局教師管理科和繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)和督促下,我們的整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張而忙碌,快樂而充實(shí),同甘而共苦、最終人人都學(xué)有所獲。

在這次國(guó)培中,身為指導(dǎo)老師的我在80位學(xué)員的配合下圓滿的完成了班級(jí)的指導(dǎo)工作?,F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)的實(shí)際情況,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的工作總結(jié):

一、班級(jí)基本情況:

本次培訓(xùn)我們沙市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)班有參訓(xùn)學(xué)員80人,學(xué)員來自沙市區(qū)五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的11所小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。學(xué)員參訓(xùn)率、合格率均達(dá)到100%,所有教師都圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況:

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作

(1)制定學(xué)習(xí)方法

在培訓(xùn)開始前的啟動(dòng)儀式上面,我和另外兩個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)教師制定了《國(guó)培計(jì)劃()------沙市區(qū)教師學(xué)習(xí)方法》,并在啟動(dòng)儀式上面進(jìn)行解讀。使老師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)知道了為什么學(xué),如何學(xué),學(xué)什么等,為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建通訊網(wǎng)絡(luò)

在培訓(xùn)開始前,積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過qq群公告、班級(jí)公告、電話、短信等多種方式向參培教師公告,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率很快就達(dá)到了100%。

(3)成立管理組織

班級(jí)建設(shè)是管好一個(gè)班級(jí)的首要任務(wù)。為了提高管理實(shí)效,我調(diào)選了幾位精干的學(xué)員組建班委機(jī)構(gòu),建立班級(jí)管理制度,明確了班委的工作分工、工作職責(zé),形成一支高效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。

(4)建立學(xué)習(xí)小組

建立了學(xué)習(xí)小組,即班級(jí)管理員/指導(dǎo)老師------學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)-------學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)------學(xué)員。落實(shí)學(xué)習(xí)小組管理制,制定了小組長(zhǎng)職責(zé),將責(zé)任落實(shí)到人。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作

(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

我的身份既是學(xué)員也是輔導(dǎo)老師,作為學(xué)員,能體會(huì)到學(xué)員學(xué)習(xí)的艱辛,作為輔導(dǎo)老師,我深感自己責(zé)任重大,兢兢業(yè)業(yè),如履薄冰。我知道只有弄清了五個(gè)模塊上面的每一個(gè)模塊的內(nèi)容,把握了每一個(gè)模塊的精髓,才能有效地輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),才能為學(xué)員答疑解惑,才能有質(zhì)有量地批改好每一本作業(yè),才能保證學(xué)員學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。因此,為了輔導(dǎo)工作的順利進(jìn)行,也為了充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的內(nèi)容,認(rèn)真研讀各位教育專家的講義,觀看專家的課件和教學(xué)視頻。五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)為我今后的教學(xué)注入了源頭活水,讓我受益匪淺。

(2)抓學(xué)習(xí)管理

①明確學(xué)習(xí)要求

我給學(xué)員發(fā)考核細(xì)節(jié)和學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)員按照學(xué)習(xí)計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)習(xí),并且我們要求學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”,即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)半小時(shí);堅(jiān)持每天發(fā)1條回帖;堅(jiān)持每周做一次作業(yè)。

②全程跟蹤管理

我?guī)缀趺刻焐暇W(wǎng):主要是看通知、學(xué)專題、改作業(yè)、答疑解惑、編寫簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)布公告等。熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握培訓(xùn)動(dòng)態(tài),了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,確定各階段工作重點(diǎn),對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的跟蹤,對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)員給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以及評(píng)比班級(jí)之最,同時(shí)督促通報(bào)跟進(jìn)不足的學(xué)員。促使學(xué)員按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,提交問題,發(fā)布資源和評(píng)論。

③及時(shí)發(fā)布學(xué)情。

以簡(jiǎn)報(bào)、短信、班級(jí)公告、qq群公告等形式及時(shí)報(bào)道班級(jí)學(xué)習(xí)情況,保證學(xué)員隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r,進(jìn)行自我督促;作好培訓(xùn)過程中的相關(guān)報(bào)道和通訊,及時(shí)反饋著培訓(xùn)的各方面情況。

④抓典范引領(lǐng)

在培訓(xùn)中,我采用“典范引領(lǐng),以點(diǎn)帶面“的措施,于是我就大力樹立典型,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極分子的雁領(lǐng)群頭作用。每一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束,我都從作業(yè)完成最多的、發(fā)布話題做多的、話題回帖最多的、上傳資源最多的、參與活動(dòng)最多的、留言條數(shù)最多的等方面進(jìn)行評(píng)先,并在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上公布,使學(xué)員之間有了比較、有了學(xué)習(xí)的榜樣,這樣就形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,極大的調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。

⑤抓集體協(xié)作

集體攜手,共同進(jìn)步。我為了發(fā)揮學(xué)員自身的組織管理能力,同時(shí)也發(fā)揚(yáng)集體教育的力量,由小組長(zhǎng)督促小組成員學(xué)習(xí),鼓勵(lì)小組之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽,促進(jìn)了全體學(xué)員的共同進(jìn)步。

(3)班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)

學(xué)員總數(shù):80人登錄人數(shù):80人參訓(xùn)率:100 %

學(xué)習(xí)率:100%培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào):8個(gè)

話題(發(fā)起/參與):270/541個(gè)活動(dòng)(參與):416次

資源(上傳):308條評(píng)論(看課/作業(yè)):1370/334條

作業(yè)(總數(shù)/推薦/總結(jié)):33379篇

三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思:

國(guó)培中的輔導(dǎo)工作過程,不僅使我豐富了理論知識(shí),也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)教師工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題:

(1)自身的問題。由于自己擔(dān)任一線教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重,業(yè)務(wù)理論也不是很精通。因此在日常輔導(dǎo)過程中,不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改,只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于專家在線視頻答疑,也不能每次都按時(shí)參加。但是盡量完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)任務(wù)。

(2)由于這是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),不少教師年齡偏大,對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不熟悉,很多學(xué)校電腦有限,或多或少影響了培訓(xùn)效果,這有待于繼續(xù)改進(jìn)。

(3)極少數(shù)教師和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位,把培訓(xùn)作為一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)在完成,而不是作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

國(guó)培計(jì)劃()-湖北省中小學(xué)新課標(biāo)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)------沙市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)結(jié)束了,但研修并不停息。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員對(duì)我個(gè)人工作的支持,在后的學(xué)習(xí)工作道路上,讓我們“攜手與共,研修同行”。我堅(jiān)信,只要我們堅(jiān)持不懈努力,我們沙市區(qū)的教育將是一個(gè)燦爛的明天!

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇2

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,主要培養(yǎng)對(duì)校園的感,對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。

3、祖國(guó)你好包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

4、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)接受,愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,復(fù)習(xí)一周。提前備課,有計(jì)劃,有反思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,課后有反思,期末有總結(jié)。

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)。開學(xué)初,本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期考情況,分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,從正面鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標(biāo),又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

二、努力鉆研教材,積極投身課改。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),對(duì)地理知識(shí)精通不夠,因此,課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外,還經(jīng)常利用課余時(shí)間向其他老師請(qǐng)教,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而,本人認(rèn)為,如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦,學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來,教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,本人實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法,即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然后隨機(jī)分配,把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組,進(jìn)行激烈的辯論,最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生在主動(dòng)

發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過程中加深了印象,感覺到了自己就是課堂中的主人,這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

三、制作教具,使抽象的教學(xué)直觀化。我校地理教具緊缺,地理掛圖不配套,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹?,有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的`。為此,這個(gè)學(xué)期,本人制作了一些教具,用到教學(xué)中,使抽象的教學(xué)直觀化,大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注重能力培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育。本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,在辯論中增進(jìn)了友誼,增加了知識(shí),增強(qiáng)了能力。

五、成績(jī)和不足:這學(xué)期本人所上的地理課,成績(jī)較上學(xué)期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成績(jī),然而,好的學(xué)校相比,還有一定的差距,普通班由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)時(shí)間少,成績(jī)還較差。

六、努力方向與措施:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,加大課改范圍和步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,綜合各科情況,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率。

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,由于中考的臨近,學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫助的對(duì)象,對(duì)她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己,離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。

平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì)寬容待人,謙恭禮讓,惜時(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,建立深厚的友誼。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師工作總結(jié)范文三篇生活老師工作總結(jié)三篇生活老師工作總結(jié)五篇關(guān)于生活老師的工作總結(jié)5篇生活老師工作總結(jié)精選5篇生活老師工作總結(jié)4篇生活老師工作總結(jié)范文篇三

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,極為艱辛,具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作,同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下;

一:在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩,就不成方圓。國(guó)家是這樣,現(xiàn)在是法治社會(huì),學(xué)校同樣也需要是這樣,學(xué)校也有他的規(guī)章制度,不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師,只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

二:團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,這是對(duì)我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己,關(guān)心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師,而第一位則是家長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時(shí)的,家長(zhǎng)卻是終身的。家長(zhǎng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時(shí)代的要求。現(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長(zhǎng)“聯(lián)手”教育學(xué)生,已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系:與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關(guān)系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中,我要加強(qiáng)和班主任、家長(zhǎng)的溝通,不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng),共同研討教育學(xué)生的方法,形成教育合力,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

初三下學(xué)期后,學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問題,最嚴(yán)重的是破壞公物,出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此,在以后的工作中注意預(yù)防和落實(shí)相關(guān)工作,同時(shí),出現(xiàn)問題后,及時(shí)處理,及時(shí)調(diào)查,及時(shí)的和班主任、家長(zhǎng)溝通。形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

三:勤于深入學(xué)生的生活,勤于觀察,多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中,就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單,也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng),了解學(xué)生思想行動(dòng),才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。

同時(shí)多與學(xué)生談心,也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,重要部分。

總之,要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù),我還有不少的距離,在今后的工作中,我應(yīng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),將下年度里的新生工作做好。

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇5

在保育方面,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí),我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。

午睡時(shí)做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的身體狀況,每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

2、定期與家長(zhǎng)電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累,收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會(huì)存在一些不足,爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它學(xué)前班保育員工作總結(jié)學(xué)前班保育員工作總結(jié)。所以要加油。我知道了用什么方法解決,力求把日后的工作

一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

路隊(duì)老師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期一開始,我嚴(yán)格按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合近兩年我區(qū)中考范圍制定了本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握教學(xué)科知識(shí),為20xx年中考打下基礎(chǔ)。作為畢業(yè)班的任課教師,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,認(rèn)真制定計(jì)劃,研究中學(xué)教育教學(xué)理論,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的的業(yè)務(wù)水平:另外,我能認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每節(jié)課,并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),并深入課堂聽同行優(yōu)秀老師的課,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,認(rèn)真地去面對(duì)學(xué)生。教育是一項(xiàng)偉大的愛心事業(yè),我在平時(shí)的教育教學(xué)中時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間進(jìn)行交談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)等生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。

在本學(xué)期,我主要采取的以下具體措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,打破舊的教法。

選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為畢業(yè)班的歷史課任教師,我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù),故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重難點(diǎn)外,還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

3、注重整理資料,搜集選擇、組合中考模擬試題。

在第三輪復(fù)習(xí)中,我多方面搜集整合資料,為考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊(cè)中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練,從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。

4、每天早晨堅(jiān)持提前到校,督促學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)及資料。

通過一學(xué)期努力,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng),復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,對(duì)這門課不夠重視,因此在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教育教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。