只有做到多觀察，我們才能在作文中有更加細(xì)膩的描寫(xiě)表述，為了引起讀者的關(guān)注，大家都是要認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作文的，下面是范文社小編為您分享的我們班的學(xué)霸作文7篇，感謝您的參閱。
我們班的學(xué)霸作文篇1
在我們班中有一個(gè)學(xué)霸，他就是——葉宇晨。
記得有一次，快到下課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題。我在草稿紙上冥思苦想，想不出什么東西來(lái)，反正下節(jié)課老師也會(huì)講。于是，我便在草稿紙上畫(huà)起了畫(huà)。
下課了，我和幾個(gè)小伙伴沖出教室玩游戲，當(dāng)我看到上次和我們玩鬼捉人的游戲的朋友不見(jiàn)了，我東找找，西找找沒(méi)找到，我停在教室門(mén)口，看見(jiàn)她還愣愣地坐在座位上做題目，只見(jiàn)她摸摸耳朵，抓抓頭，眉頭一皺，在草稿紙上算了幾下，沒(méi)算出來(lái)，可她并沒(méi)有放棄，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，頭腦靈活地一動(dòng)，想了出來(lái)，拿起筆“沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)到一半覺(jué)得不對(duì)勁又擦掉了。她把筆放到牙齒上，又想了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，把筆從牙齒中拿出來(lái)，手一動(dòng)，把筆轉(zhuǎn)了個(gè)180度的大旋轉(zhuǎn)，她的眼神里充滿(mǎn)了自信，就覺(jué)得這次絕對(duì)不會(huì)再錯(cuò)了。她快速地把算式寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完之后，她剛想要出去玩，可上課鈴又響了，她呵呵地笑了兩聲，又坐上到了座位上。
第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室問(wèn)：“這道題目有人做出來(lái)了嗎？”底下的同學(xué)都低下了頭，希望老師不要看到。可葉宇晨把手舉得高高的，老師請(qǐng)她把算式說(shuō)了一遍，老師說(shuō)她算是完全正確，同學(xué)們都向她投來(lái)贊許的目光。
我心里想：學(xué)霸就是學(xué)霸，名副其實(shí)，這就是我們班上的學(xué)霸。
我們班的學(xué)霸作文篇2
我們班上有一位小男生，他有一雙亮晶晶的眼睛，小小的臉蛋紅通通的，特別喜歡笑。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不時(shí)會(huì)說(shuō)出一些讓人捧腹大笑的笑話(huà)和令人捉摸不透的謎語(yǔ)，我們大家都很喜歡他。他就是我們班的學(xué)霸陳沭聿。
他的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，而且十分穩(wěn)定，不像我，成績(jī)忽上忽下，一會(huì)兒前五名，一會(huì)兒掉到二十幾名，他上課時(shí)聽(tīng)講十分認(rèn)真，幾乎每個(gè)老師都夸他學(xué)習(xí)非常專(zhuān)注。他特別喜歡看書(shū)，懂得的知識(shí)也非常多。記得有一次，老師在上《鷸蚌相爭(zhēng)》這節(jié)課時(shí)，突然問(wèn)我們：“誰(shuí)知道‘鷸蚌相爭(zhēng)’的后一句是什么?”頓時(shí)，同學(xué)們都傻眼了，我當(dāng)時(shí)在拼命回憶，因?yàn)槲以?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可我當(dāng)時(shí)怎么也想不起來(lái)了，像失憶了一般。靜悄悄的教堂里，所有的同學(xué)都在絞盡腦汁地思考。這時(shí)，陳沭聿自信地站起來(lái)，響亮地回答道：“漁翁得利”，我的記憶一下被激活了，可不就是‘漁翁得利’嗎?可我怎么就沒(méi)想到呢?
他不僅懂的知識(shí)多，而且講故事也是頭頭是道。有一次，他到講臺(tái)前講神話(huà)故事，那真是炒語(yǔ)連珠啊，我們都感覺(jué)身臨其境一樣，聽(tīng)到最后，大家都沉浸在故事里，連鼓掌都忘記了。他還寫(xiě)得一手好毛筆字，寫(xiě)得跟老師的模板幾乎一模一樣。
這就是他-我們班的“小學(xué)霸”，你愿意和這樣的學(xué)霸交朋友嗎?
我們班的學(xué)霸作文篇3
我們班的“瘋神榜”可“瘋”到家了。你們不信？那就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
人來(lái)“瘋”
要說(shuō)我們班的人來(lái)“瘋”呀！就數(shù)張世捷最牛了。（他可是‘瘋神版’的堂主哦）
那是一個(gè)秋高氣爽的早晨，整個(gè)學(xué)校都沉浸在讀書(shū)聲中（因?yàn)樵谏险n）。就在這時(shí)候，幾位老師從我們班的門(mén)前走過(guò)（不時(shí)地看看我們）。張世捷看到有老師來(lái)了，又開(kāi)始發(fā)“騷”了。剛好老師要叫同學(xué)們到黑板上寫(xiě)每課一練的答案。張世捷一聽(tīng)，就把手舉得高高的，希望老師能叫他，可老師偏偏沒(méi)有叫他。于是，他跑到前頭，差不多都把手舉到老師的鼻子下（他可是坐在倒數(shù)第二桌呀）。
唉，張世捷，你可真是個(gè)人來(lái)“瘋”。
玩“瘋”
玩“瘋”在我們班算是頭等人物。不管在哪里，不管在什么時(shí)候，他都能玩出花樣來(lái)。他就是大名鼎鼎的林思杰。這不，上課玩玩具，又被老師逮了個(gè)正著。我都不知道這是第幾次了。其實(shí)我有點(diǎn)佩服林思杰，因?yàn)樗麄€(gè)子矮，坐在第一桌，能在老師眼皮底下玩玩具，真厲害！
不只林思杰一個(gè)人，他的同黨黃國(guó)斌也很厲害哦！上課和林思杰傳紙條，被老師抓，還不悔改，繼續(xù)傳。真是個(gè)不怕“死”的小子。（這里的死是老師打電話(huà)給他爸媽?zhuān)屗謰寔?lái)管他）
學(xué)習(xí)“瘋”
你們可別以為學(xué)習(xí)“瘋”是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)“瘋”又稱(chēng)抄“瘋”，他們可是抄作業(yè)的能手。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，鈴聲一響，校門(mén)開(kāi)了，一群學(xué)習(xí)“瘋”立馬狂奔到班級(jí)，拿出作業(yè)就狂抄不止。告訴你們，抄“瘋”可是玩“瘋”后代。因?yàn)橥妫詻](méi)做作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就狂抄作業(yè)。
我們班的“瘋神榜”里的人物還有好多，只是一下子說(shuō)不完，待到下次再聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我們班的學(xué)霸作文篇4
很多人的學(xué)生時(shí)代往往會(huì)有一個(gè)難以超越的學(xué)霸，就像每一條數(shù)學(xué)公式和定理，都是板上釘釘?shù)氖?。例如我們班上的“小馬”就是我們年級(jí)的學(xué)霸，人送外號(hào)“碧哥”。
有一次學(xué)案上有道題，全班人都在問(wèn)問(wèn)東家，問(wèn)問(wèn)西家的要答案，有的人甚至看都不想看一眼那道題，所以“全村”的希望都集中在了“小馬”身上，雖然歷經(jīng)了“九九八十一難”，但最終我們的“小馬”同志還是取得了“真經(jīng)”。
“問(wèn)世間學(xué)習(xí)為何物，只要學(xué)不死就往死里學(xué)”，現(xiàn)在的人能做到這種境界已經(jīng)很難了，但要想做到也不難。就像“小馬”說(shuō)的，自制力（自律）是人們擁有的最寶貴的財(cái)富之一，學(xué)霸的稱(chēng)號(hào)不是空穴來(lái)風(fēng)，不是一蹴就來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)自身的努力，還要不斷抵制其他的誘惑，像著名明星彭于晏，人們羨慕他的長(zhǎng)相和身材，可誰(shuí)又能想到他曾經(jīng)也是一個(gè)大胖子，就因?yàn)橐臄z一部電影而減重幾十斤，甚至在他拍《湄公河行動(dòng)》是學(xué)會(huì)一門(mén)從沒(méi)有接觸過(guò)的語(yǔ)言，這都是因?yàn)樽灾屏?，自制力很可怕，自制力?qiáng)的人更可怕而小馬就是這樣的一個(gè)人。
世界上，人無(wú)完人，“小馬”也是一樣，她的數(shù)學(xué)很好，但語(yǔ)文就略遜了些，有時(shí)她也會(huì)不恥下問(wèn)，去問(wèn)她所不擅長(zhǎng)的科目的一些問(wèn)題，這也是她令我們佩服的一點(diǎn)。
一個(gè)擁抱，一聲撒嬌就是“小馬”與女生們的見(jiàn)面方式，剛開(kāi)始還好，但過(guò)了一會(huì)兒你就覺(jué)得招架不住了。聽(tīng)完這些你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這與平常的學(xué)霸的形象有些反差呢？有一次我們正在寫(xiě)英語(yǔ)題，全班人都很安靜，就是一個(gè)人掉個(gè)橡皮擦的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，突然冒出了一聲微弱的貓叫，我們大家都很奇怪，結(jié)果老師一問(wèn)是誰(shuí)，“小馬”周?chē)娜硕贾钢挥眠^(guò)于驚訝，因?yàn)槲覀兊摹靶●R”愛(ài)貓，所以已經(jīng)喜歡到模仿的地步了。
自古有謝道韞的“詠柳之才”，那么現(xiàn)在我們終于見(jiàn)識(shí)了“貓霸之才”；自古老馬多識(shí)途，可是青出于藍(lán)勝于藍(lán)，如今我們也有“小馬識(shí)途”啦！
我們班的學(xué)霸作文篇5
說(shuō)起我們班的宋明智，那真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉?。∷幌蛞詫?xiě)作業(yè)高效而聞名與班級(jí)，是大家公認(rèn)的“速度之王”，是咱班的學(xué)霸級(jí)人物。
下課鈴聲響了，同學(xué)們有的在說(shuō)笑，有的在玩耍，也有的在值日，好朋友宋明智此時(shí)在做些什么呢？我走到他旁邊，看到他在寫(xiě)《計(jì)練》。午后的陽(yáng)光在他桌前跳躍，溫暖的照射在他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上。我不解的問(wèn)道：“老師今天并沒(méi)有布置這項(xiàng)作業(yè)啊？”他頭也不回的回答道：“這項(xiàng)作業(yè)遲早都是要寫(xiě)的，但若現(xiàn)在寫(xiě)完，回到家就可以利用空閑時(shí)間去做自己的事情了?！蔽蚁肓讼耄前?，與其此時(shí)說(shuō)說(shuō)閑話(huà)，傻高興一場(chǎng)，還不如利用這個(gè)時(shí)間提前完成作業(yè)，會(huì)收獲頗多。說(shuō)罷他抬頭看了看我，烏黑的雙眸，水靈靈的眼睛，是那樣沉靜。我若有所悟，立即回到了自己的座位上，也開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)起了《計(jì)練》。當(dāng)老師下午布置作業(yè)時(shí)，剛好是我寫(xiě)完的作業(yè)，我暗自竊喜，嘿嘿，那些傻高興的人今天回家要忙啦！要不是宋明智，哪里有我今晚的輕松。
“速度之王”極其聰明，遇到什么問(wèn)題，他只有思考一會(huì)便有解決的方法。
這不，老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，大家都被難住了，鬧哄哄的互相討論，他則坐在那一動(dòng)也不動(dòng)，手扶在桌子上，炯炯有神的小眼睛緊緊的，盯著書(shū)本上的題目，兩條利劍式的濃眉擰在了一起。他正在思考呢。過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)趺蹿に伎嘞胍埠翢o(wú)頭緒，只見(jiàn)一只手堅(jiān)定地舉了起來(lái)，是“速度之王”！結(jié)題速度真不是浪得虛名。聽(tīng)了他的結(jié)題步驟，我們佩服的五體投地。下課我好奇地問(wèn)：“宋明智你的智慧哪里來(lái)的？”他一本正經(jīng)的說(shuō)：“毛爺爺說(shuō)：多思出智慧”！
這就是我羨慕的小伙伴，我們班公認(rèn)的“速度之王”！
我們班的學(xué)霸作文篇6
我們班的同學(xué)，各有各的特點(diǎn)，如：小蜜蜂、神算子、搗蛋鬼等等。但令我印象最深刻的，是我們班的小學(xué)霸。
他長(zhǎng)相很普通，身體瘦瘦的，個(gè)子也不高。他的臉在太陽(yáng)的暴曬下變黑了，剃著小平頭，厚厚的嘴唇，笑得時(shí)候會(huì)露出小齙牙。他喜歡學(xué)習(xí)，課間經(jīng)常坐在座位上認(rèn)真地看書(shū)。任憑其他同學(xué)怎么吵鬧，他全神貫注地盯著書(shū)，或者仔細(xì)地做作業(yè)。因此，他成績(jī)總能名列前茅，從來(lái)沒(méi)有落過(guò)榜。
他最大的特點(diǎn)就是勤奮。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文孫老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起做題。有一道題考我們“戀戀不舍”的反義詞是什么。誰(shuí)都回答不上來(lái)，老師讓我們課后自己找答案。下課了，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，我想找他玩。可只見(jiàn)他拿出一本成語(yǔ)字典飛快地查了起來(lái)。不一會(huì)兒，他的眼睛里閃著喜悅的光芒。他看了一眼，立刻跑了出去。我猜他應(yīng)該是去辦公室了。
不出我所料，第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師高興地跟大家說(shuō)：“剛才，我們班有一位同學(xué)，跑到我的辦公室，告訴我‘戀戀不舍’的反義詞有‘一刀兩斷’、‘揚(yáng)長(zhǎng)而去’等成語(yǔ)。我們要像他學(xué)習(xí)！”大家投給他敬佩的目光。我看看他，他只是微笑了一下，沒(méi)有一點(diǎn)驕傲的神情，仿佛對(duì)我說(shuō)：“你也行的！”
你想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的小學(xué)霸——付杰！
我們班的學(xué)霸作文篇7
每個(gè)班上都有一位好學(xué)的同學(xué)。我們班也不例外。他的成績(jī)最高。不得不說(shuō)他是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。
他那小小的鼻梁上架著精致的眼鏡。厚厚的嘴唇上有愛(ài)笑的臉龐顯得十分帥氣。那滿(mǎn)腦子豐富的知識(shí)就是他在課上課下積累的結(jié)果。
課堂上。他的手常常高高舉起。每次回答問(wèn)題總是很完美。上周英語(yǔ)課。老師讓同學(xué)到講臺(tái)上講時(shí)間的問(wèn)題。同學(xué)們你看看我，我看看你。誰(shuí)都不敢上去講。這時(shí)有一個(gè)人站了起來(lái)。那不是學(xué)霸嗎？只見(jiàn)他堅(jiān)定地走到講臺(tái)上，昂首挺胸。振振有詞的把整個(gè)問(wèn)題講解的明明白白。我們想起了熱烈的掌?？梢?jiàn)他的知識(shí)多么豐富，就像浩瀚的大海一樣取之不盡，用之不完。
他不僅在課堂上好學(xué)，在課下更是如此。
在一個(gè)植物都被太陽(yáng)曬枯萎的下午，我們做完大課間上樓后，同學(xué)們都懶洋洋地趴在桌子上動(dòng)都不想動(dòng)，突然一個(gè)認(rèn)真看書(shū)的背影把我的目光吸引了過(guò)去，沒(méi)錯(cuò)，那就是學(xué)霸。他絲毫不顧當(dāng)時(shí)的炎熱在那兒專(zhuān)心致志的看書(shū)。看著他在看著其他人，我知道他成績(jī)?yōu)槭裁疵星懊├病Ｒ驗(yàn)樗ゾo時(shí)間。這時(shí)許多同學(xué)也都在看書(shū)，看來(lái)他的感染力真的很。
天才只需要1%的靈感和99%的汗水。但只有個(gè)別人知道汗水的艱辛。他卻堅(jiān)持了下來(lái)。他就是我們班的學(xué)霸。
