寫(xiě)作文時(shí)，適當(dāng)?shù)囊妹嗣钥梢栽鰪?qiáng)文章的說(shuō)服力和權(quán)威性，很多人認(rèn)為，寫(xiě)作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)到的作文6篇，供大家參考。
學(xué)到的作文篇1
8月31日晚，我趴在窗臺(tái)上，出神地望著窗外神秘的星空。在如此美麗寂靜的夜晚，我的心卻久久不能平靜……因?yàn)槊魈煳覍⒄讲饺氤踔械男律?。我此刻的心情是非常的雜亂、緊張、興奮，還夾雜著一絲絲的擔(dān)憂，有一種說(shuō)不出的感受。不知道初中是不是真的像大人們說(shuō)的那樣：作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，老師上課速度很快之類的，我很擔(dān)心我適應(yīng)不了這樣的快節(jié)奏。夜已深了，我還是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠……
如今，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期了，我發(fā)現(xiàn)自己很快就適應(yīng)了這新的生活，已經(jīng)完全融入了育才三中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.集體，與老師、同學(xué)也都熟悉了。其實(shí)上初中也不是那么可怕嘛！我心里不免有點(diǎn)得意。
雖然已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，但初中與小學(xué)的確有很多不一樣的地方。比如說(shuō)：初中的課程比小學(xué)難了許多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多了很多，主科也多了好幾門，老師的教學(xué)方法也與小學(xué)的大不相同。不過(guò)，我覺(jué)得中學(xué)老師的教學(xué)方法還是要比小學(xué)老師好很多，有些問(wèn)題老師講一遍就能聽(tīng)懂了，這讓我感到很開(kāi)心。
上了中學(xué)，我依然時(shí)常想念小學(xué)的同學(xué)和老師們。畢業(yè)典禮上那一滴滴難舍難分的淚珠讓我至今難以忘懷。畢業(yè)典禮結(jié)束離開(kāi)校園時(shí)，我深深望了一眼養(yǎng)育了我六年的母校，知道這天真爛漫的小學(xué)生活都結(jié)束了。同學(xué)們將要各奔東西，踏上一個(gè)新的旅程。每當(dāng)我遇到困難或是心情不好時(shí)，就會(huì)打開(kāi)同學(xué)錄，那一個(gè)個(gè)熟悉的字跡，一張張可愛(ài)的笑臉成為我最好的開(kāi)心果和安慰劑。
不是所有的東西都是永恒的，但舊的結(jié)束了就必定會(huì)有新的開(kāi)始，開(kāi)始了就不能輕易放棄！既然昨日不會(huì)重來(lái)，就要抓住今天，努力奮斗，永不言敗，為美好的明天創(chuàng)造條件！希望當(dāng)每一段生活結(jié)束時(shí)，都能以成功告終！上初中也是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們信心百倍地去迎接成功的那一刻吧！
學(xué)到的作文篇2
在我很小的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)了《格林童話》中的小紅帽與大灰狼，還看過(guò)《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼時(shí)的小人書(shū)，已經(jīng)不足以滿足胃口了，只能依依不舍地與《格林童話》《安徒生童話》以及百讀不厭的《一千零一夜》道別了。
家中也多了許多書(shū)，有故事書(shū)、啟蒙書(shū)、還有許多許多，那時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字并不多，依靠著拼音才能強(qiáng)讀通順?？墒?，只要多讀幾遍，便能記牢了，因此，我的拼音底子都比別人厚。一年級(jí)我已認(rèn)識(shí)了將近二、三百字，光榮地被評(píng)為了“識(shí)字大王和“故事大王?！?/p>
后來(lái)，注音的圖書(shū)都被搬走了，媽媽為我搬來(lái)了一大堆的名著。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了作文啦，字典在長(zhǎng)期的使用下，雖然書(shū)頁(yè)開(kāi)始泛黃，但確是我最好的老師。
后來(lái)，看書(shū)漸漸變成了習(xí)慣，只要一有空，我就會(huì)捧起書(shū)，細(xì)細(xì)品味，開(kāi)始慢慢與《西游積》中調(diào)皮沖動(dòng)的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠實(shí)憨厚的沙悟凈……交上了朋友。也與《三國(guó)演義》中有勇有謀的諸葛亮，雄心壯志的曹操，還有沖動(dòng)魯莽的張飛……打上了交道。
后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)，而且一發(fā)不可收拾，書(shū)看多了，我的作文水平也有了顯著的提高。知道現(xiàn)在，我還喜歡捧起往年的舊書(shū)，再細(xì)細(xì)品位其中的味道，書(shū)的味道也很多，酸、甜、苦、辣，都俱全了呢！
學(xué)到的作文篇3
我的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而不枯燥，它是銀河中無(wú)數(shù)的繁星，婉轉(zhuǎn)明亮；它是一款調(diào)味劑，口味多樣；它是各種不同的香水，沁人心脾。
春：規(guī)律恬靜
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”春風(fēng)拂面，帶著一絲暖意，它吹綠了大街小巷，吹皺了湖面。鬧鐘似一個(gè)調(diào)皮的孩子，雖然沒(méi)有胡亂的跳動(dòng)，但是那聲音卻像一個(gè)惡魔，伸出它的魔爪，拽走了你的被子。洗漱、吃早飯、換衣服、收拾房間，一氣呵成，毫不耽擱。我像是伴著音律，生活的腳步仿佛伴著鼓點(diǎn)，舒適但很規(guī)律。拿起寒假作業(yè)，認(rèn)真地寫(xiě)，時(shí)間仿若在不停息地飛奔，彈指一揮間，一日便悄悄地過(guò)去……
夏：聒噪忙碌
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！鄙畹哪_步日益增快，總讓你疲憊不堪，暑假來(lái)臨，烈日炎炎，即使穿著短袖短褲，但也躲不過(guò)這溫度極高的天氣。母親為我報(bào)了許多課外輔導(dǎo)班，在我強(qiáng)烈的'反抗下，卻仍是無(wú)力回天?？照{(diào)是我最偉大的救星，可我還是心有余而力不足，學(xué)習(xí)生活也變得忙碌，只是聚精會(huì)神的聽(tīng)課與堆積如山的作業(yè)，汗水總是像跑步比賽似的包裹著我，真是苦不堪言。
秋：閑暇快樂(lè)
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！壁s走了暑氣，我迫不及待地為開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。不知為何，開(kāi)學(xué)竟讓我有些興奮，電視與手機(jī)也被母親打包帶走，離我而去。為了更好的迎接開(kāi)學(xué)，我提早學(xué)習(xí)了內(nèi)容，進(jìn)行一些詞語(yǔ)積累與知識(shí)點(diǎn)背誦，空閑知識(shí)看些課外書(shū)，這才是真正的令人快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活！
冬：懶惰煩躁
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！倍沾坦堑暮L(fēng)，令人不想脫離溫暖的被子，母親讓你學(xué)習(xí)也總是不情不愿！上課總會(huì)時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，我的學(xué)習(xí)生活充實(shí)但令難以適應(yīng)。語(yǔ)文課，老師對(duì)我提出了許多調(diào)整建議。
我的學(xué)習(xí)生活多姿多彩，隨著四季之韻不斷地改變，母親說(shuō)：“不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)懶惰而影響了成績(jī)?！笔堑模煤脤W(xué)習(xí)，為更好的明天而努力。
學(xué)到的作文篇4
我想每個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)家記憶，我最不能忘的，還是那未逝去又似逝去的.精彩童年！
我們家的對(duì)面就是我的小學(xué)，這個(gè)名字曾使我們討厭過(guò)，又使我們欣慰過(guò)，它叫“龍泉小學(xué)”。當(dāng)我踏進(jìn)這里的時(shí)候，我還不知道將來(lái)會(huì)是什么樣子。我當(dāng)時(shí)只是6歲什么都不懂的小姑娘，看著偌大的操場(chǎng)，只是傻傻的笑笑，走進(jìn)了6年后帶給我們悲傷的地方。
一年級(jí)——
我是一名少先隊(duì)員。
第一次入隊(duì)，說(shuō)不上來(lái)的興奮感，胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了少先隊(duì)員的行列。
一年級(jí)的作業(yè)不多，我們還是自由的，等到了四年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始進(jìn)入全方面升學(xué)階段。呵呵……其實(shí)也沒(méi)有全方面，也就是老師開(kāi)始管我們了。
五年級(jí)——
伴隨著越來(lái)越多知識(shí)的積累，我們不知不覺(jué)的長(zhǎng)大。我們的學(xué)業(yè)生涯即將面臨著大坎坷。就是——小升初。我們的作業(yè)多了，壓力也多了，成績(jī)下降了。
我想這時(shí)，經(jīng)歷過(guò)小學(xué)畢業(yè)的親們一定會(huì)知道吧！
六年級(jí)的時(shí)候。我們意識(shí)到我們要離開(kāi)這里了，我們都請(qǐng)同學(xué)給我們留言，有時(shí)還會(huì)攀比誰(shuí)的留言本好看？誰(shuí)的留言人數(shù)多？親們都不會(huì)想到，再過(guò)幾個(gè)月的某一天，淚水淋濕了臉頰。留言已不是我們想要的了，我們想要的，是6年的友誼。
畢業(yè)總是會(huì)來(lái)臨，那天，我們不是高高興興的來(lái)上學(xué)，我們一個(gè)個(gè)陰著臉，心里說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
我們希望走的時(shí)候，帶走快樂(lè)，帶走友誼，帶走我們的獨(dú)家記憶。大家都哭了，可這眼淚是幸福的眼淚，我們的友誼，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)......
初中——
雖然現(xiàn)在有時(shí)還會(huì)記起我們小學(xué)的快樂(lè)，但是看看周圍的同學(xué)，還是忍不住哭了，因?yàn)?，我們的友誼永遠(yuǎn)存在。我們還記得小學(xué)的酸甜苦辣，還記得我們的快樂(lè)時(shí)光，讓我們掌握好青春的船只，讓我們的青春永不棄！?。?/p>
學(xué)到的作文篇5
細(xì)細(xì)想來(lái)，這一年多，也報(bào)了好幾門的課程，費(fèi)用上來(lái)說(shuō)，并不低?？墒钱?dāng)自己靜下心想的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)自己竟是沒(méi)學(xué)到多少東西。是人家課不好？被忽悠了？我知道不是的。是我自己沒(méi)有用心，是我自己的三心二意，是我自己習(xí)慣性地半途而廢。
原以為，交了昂貴的學(xué)費(fèi)，起碼是一種推動(dòng)力，能讓自己專心致志的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，我是學(xué)了，連作業(yè)也不曾落下，也攢夠足于再深造的學(xué)分。可我明白，我真的沒(méi)有學(xué)到些什么，因?yàn)樗^的聽(tīng)課與作業(yè)，我基本是在敷衍了事，并沒(méi)有多加思考，只是形式化的完成了而已，只是做了最基本的作業(yè)而已。所以當(dāng)班級(jí)里面優(yōu)秀的學(xué)員在討論的時(shí)候，我總是默默的圍觀，因?yàn)槲也恢老胝f(shuō)什么，因?yàn)槲覜](méi)有去深究那些問(wèn)題，就像上學(xué)的時(shí)候問(wèn)問(wèn)題一樣，不是沒(méi)有人讓你問(wèn)，而是你壓根就不知道想問(wèn)什么？這才是最可怕的。同樣的時(shí)間，同樣的課程，同樣一群人在學(xué)習(xí)，有的人能學(xué)有所成，有的人只是浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了財(cái)，沒(méi)有收獲，這是為什么呢？
我想就是應(yīng)該要學(xué)以致用吧，你應(yīng)該知道學(xué)這門課程你是想做什么？你是為什么學(xué)這門課程，如果你有目的的去學(xué)習(xí)門課程，那進(jìn)步肯定會(huì)特別的大。
關(guān)于學(xué)以致用的問(wèn)題，我想我得好好考慮一下。
學(xué)到的作文篇6
學(xué)而習(xí)之，用心觀察，不斷的反復(fù)研究，成功才會(huì)在不遠(yuǎn)處守候。
學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅(jiān)守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì)與你分道揚(yáng)鑣。
學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂。
翻開(kāi)歷史書(shū)卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?
中國(guó)“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對(duì)13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗(yàn)，用自己的學(xué)習(xí)成果解決了中國(guó)的溫飽問(wèn)題。顯然，學(xué)習(xí)是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。
面對(duì)宗教的壓迫，面對(duì)眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅(jiān)信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實(shí)踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識(shí)是智慧的?？梢?jiàn)，“知識(shí)就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習(xí)是唯一渠道。在學(xué)習(xí)的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的一路艱辛都會(huì)成為你的阻礙，但也會(huì)成為你向上的動(dòng)力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實(shí)踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學(xué)習(xí)，超越自己，深化自我，取得成功。
一個(gè)蘋(píng)果砸出了一個(gè)定律，蘋(píng)果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考，或許當(dāng)今有多少青年對(duì)牛頓的機(jī)遇滿懷羨慕，卻對(duì)他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因?yàn)榕ｎD會(huì)思考，并不斷在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠(chéng)然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)處。
學(xué)習(xí)，常常平淡，又往往深?yuàn)W繁雜。正因?yàn)橛^察與體驗(yàn)，平淡才得以通過(guò)煅燒日趨鮮明;正因?yàn)樗伎寂c領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;更是因?yàn)橘|(zhì)疑聲與實(shí)踐，才賦予學(xué)習(xí)以多彩，賦予學(xué)習(xí)以智慧。
