教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿，學(xué)習(xí)制定教案的同時(shí)，教師自身一定都有所進(jìn)步，下面是范文社小編為您分享的輪子歌小班教案7篇，感謝您的參閱。
輪子歌小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉?、自行車、摩托車、火車?/p>
3、大圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車
1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？
二、觀察認(rèn)識(shí)各種輪子，了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。
1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？
2、教師：你還想開什么車？到哪里去？
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……一直轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動(dòng)室的外面。
輪子歌小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒帶來的各種車子活動(dòng)過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
輪子歌小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種積木、推車、報(bào)紙、課件。
活動(dòng)過程：
一、滾一滾
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。
2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。
二、搬一搬
（一）實(shí)驗(yàn)一1、教師出示重物，請(qǐng)幼兒搬。
教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請(qǐng)小朋友來幫小動(dòng)物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問：你在搬時(shí)感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
（二）實(shí)驗(yàn)二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。
提問：用什么辦法才不會(huì)這么累？
教師：這是什么？請(qǐng)你用推車來搬一搬.
2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個(gè)省力？為什么？
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。
三、說一說、看一看。
1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。
四、活動(dòng)延伸
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。
輪子歌小班教案篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
探索輪子與日常生活的關(guān)系，知道輪子給人們的生活帶來了很多好處。
為日常用品設(shè)計(jì)輪子，并較 清楚地進(jìn)行介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 14-15 頁。
椅子、旅行袋等有輪子的東西。
圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、老師拿來一張有輪子的椅子，將椅子前后移動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察，椅子安裝了輪子，因此能隨意移動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒移動(dòng)自己的椅子，看看它能否像老師拿來的椅子一樣前后移動(dòng)，并說說原因。
3、出示幼兒用書或電子書第 14-15 頁，向幼兒提問：
籃子、椅子和鞋子加上輪子變成了什么？
圖中的物品有什么用途？
它們可以沒有輪子嗎？
4、事先在活動(dòng)室里擺放有輪子的東西，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找有輪子的東西，推一推，試一試，并說一說那些東西為什么要有輪子。
5、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，嘗試為一種東西加上輪子，然后在圖畫紙上畫出來。完成后，請(qǐng)幼兒介紹該物品加上輪子后的好處。同時(shí)，老師可與幼兒多討論一些例子，例如：運(yùn)動(dòng)鞋加輪子、茶幾加輪子、行李袋加輪子、書包加輪子，甚至是床加上輪子等。
6、在展覽區(qū)展示幼兒的設(shè)計(jì)作品。
7、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
輪子歌小班教案篇5
設(shè)計(jì)思路：
在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào)：首先，活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動(dòng)中語言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)從多方面的綜合；其次，活動(dòng)是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應(yīng)該是要活動(dòng)性的，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；最后，還應(yīng)該是開放性，它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容，是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展，是教材活動(dòng)外的延伸，來自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成，同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。
2.體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。
2.教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動(dòng)過程：
1.開始部分：談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：孩子們，今天是誰送你上幼兒園的？你們?cè)鯓觼碛變簣@的？啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。
師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個(gè)辦法幫助他們？引導(dǎo)幼兒知道車子快。
師：為什么車子快？引導(dǎo)幼兒說出輪子。
（2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀察上面都有什么？（輪子）等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動(dòng)的？
師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，滑板來幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？ （很快）
（3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。
展示各種帶輪子的玩具汽車，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的方便。
2.啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：
你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀察，討論。
3.利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
游戲：“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外；另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比，看哪組運(yùn)得又快又多？
4.師小結(jié)：輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，省時(shí)省力，給人們生活帶來方便。
輪子歌小班教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動(dòng)，在玩車的過程中孩子對(duì)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪十分感興趣，在認(rèn)識(shí)車輪的基礎(chǔ)上還與家長(zhǎng)一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，感知各種各樣的輪子。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
3、樂意與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？
二、介紹各區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒自主游戲。
1、會(huì)滾動(dòng)的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等）
3、我為汽車裝輪子：根據(jù)汽車的大小為汽車找出相應(yīng)的車輪，并進(jìn)行添畫。
4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類。
5、停車場(chǎng)：提供各種汽車讓孩子玩車。
要求：互相謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動(dòng)。
（1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵(lì)
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動(dòng)。
（2）在玩的過程中引導(dǎo)孩子觀察輪子是怎樣滾動(dòng)的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長(zhǎng)得一樣嗎？有什么用？
2、播放vcd引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。
輪子歌小班教案篇7
小班科學(xué)：有趣的輪子
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2． 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3． 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂
活動(dòng)過程：
一、 玩汽車，知道車子有了輪子才能開動(dòng)
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）
師：汽車城到了，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）
師：寶寶你是怎樣玩汽車的？
師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾
提問：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？
第二次玩
師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？
提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？
輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見過我呢？
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？
你看，我能讓火車開的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來呢；當(dāng)我滾起來的時(shí)候還能傳送東西；看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？
師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便
師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎？
師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦
師：老師這里有輛小拉車，它的下面有（輪子）我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？
師：看來輪子的作用真大呀。
結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
