通過(guò)寫作文，我們能夠培養(yǎng)持之以恒的精神，追求卓越，為了寫出優(yōu)秀的作文，我們需要多積累素材，豐富自己的寫作庫(kù)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了朗讀稿作文推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
朗讀稿作文篇1
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)橫店嗎？這可是一個(gè)讓我期盼許久了想去的地方。
爸爸媽媽跟我說(shuō)：“明天要帶我去橫店旅游”，我高興得一個(gè)晚上都睡不著。
第二天早上，我早早的起床了，爸爸和舅舅自己開(kāi)車，我們兩家人一起去玩，他們足足開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了目的地橫店影視城。
第一個(gè)我們要去的景點(diǎn)是“秦王宮”，在外面看秦王宮非常的壯觀，而且十分雄偉。到里面的時(shí)候，里面大大小小古代的房子，關(guān)于古代的一些歷史記載，我們還觀看了引人注目的表演，還拍攝了許多精彩的照片......
接下來(lái)我們又去了下一個(gè)景點(diǎn)“清明上河圖”，我們來(lái)到了大宋坊，那是一條古街。街上人來(lái)人往的，旁邊還有賣吃的，媽媽給我買了一串糖葫蘆，糖葫蘆酸酸甜甜的可好吃了。我們還看到了清明上河圖的壯觀！
晚上，我們?nèi)チ宋易钕矚g的“夢(mèng)幻谷”，夢(mèng)幻谷的.燈光五光十色的，夢(mèng)幻谷的夜景可美啦！我一下子就被吸引住了。
夢(mèng)幻谷里面人山人海的，夢(mèng)幻谷里玩的項(xiàng)目非常非常多，我去玩第一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，從遠(yuǎn)處望去真像一列火車。我等了好一會(huì)兒才輪到我，我高興地跑了進(jìn)去，原來(lái)只是在樓上繞了一圈，但是讓我看到了樓下有很多好玩的項(xiàng)目。
我飛快地跑下樓，去玩“碰碰船”，我拉著媽媽，要媽媽和我一起乘碰碰船。我興奮地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤，媽媽被我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，我高興地哈哈大笑！
接下來(lái)，我又去玩了“寶貝水母”我們又觀看了令人震驚的“暴雨山洪”......
第二天，我們?nèi)チ恕皬V州街、香港街”，那里到處都留下了我們的身影和喜悅的笑聲！
晚上，我快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)了橫店。
這一次橫店之旅，收獲真不少呢！它讓我看到了古代建筑的壯觀，也讓我學(xué)到了不少歷史知識(shí)！
朗讀稿作文篇2
那字正腔圓的發(fā)音如微風(fēng)拂過(guò)我的心海，泛起陣陣漣漪，久久也未曾消逝。
從前的我不曾對(duì)朗讀有過(guò)過(guò)多的直愛(ài)與欣賞，只覺(jué)是那些文人墨客于一篇篇文章中的無(wú)病呻吟，父母常勸我美的文章一定要朗讀出來(lái)，我卻不愿矯揉造作，直到聽(tīng)到那朗讀，才真正深深愛(ài)上它。
那是一群中國(guó)少年朗讀的《中國(guó)少年說(shuō)》，那群少年意氣風(fēng)發(fā)，站如松，稚嫩的面龐上帶著無(wú)法言喻的自豪與剛強(qiáng)。初春的朝陽(yáng)撒在他們朱紅的衣服上，他們仿佛站在地球之巔，不，他們就站在地球之巔。音樂(lè)劃破了原本的寂靜，這群中國(guó)少年即將為中國(guó)發(fā)聲。
“故今日之責(zé)任全在我少年?！边@句話聲音低沉似乎是為起誦做鋪墊，與周圍的環(huán)境融為一體，繼而是其他少年：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”的吶喊，似乎喚醒了正在沉睡的雄獅，那些少年的嘴角漸漸揚(yáng)起，那聲音也隨之高昂。一種異樣的感覺(jué)從心底的某處涌出，我似乎也明白梁?jiǎn)⒊乔粺嵫?，那份義憤填膺，他堅(jiān)信我中國(guó)少年必將雄于歐洲，雄于地球。我感覺(jué)到了在血液中流淌的激情，不只是我，他們周圍挺拔的勁松也感受到了，松濤發(fā)出了陣陣低吼。
聲音愈來(lái)愈大，當(dāng)他們一齊喊出“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”時(shí)，我好像看到那紅日正噴薄著火焰，從東方的.大地上升起，我好像感受到了在那兵荒馬亂的年代，人們的奮力疾呼，音樂(lè)也漸漸進(jìn)入高潮，聲音響徹云霄，“潛龍騰淵，鱗爪飛場(chǎng)；乳虎嘯谷，百獸震惶?！睕](méi)錯(cuò)，中華少年正是這潛龍，這乳虎，正蓄勢(shì)待發(fā)，從不懼怕任何侵略者，不向任何人低頭，他們是中國(guó)的希望，是他們帶領(lǐng)中國(guó)走向繁榮、富強(qiáng)。
“美哉我少年中國(guó)與天不老，壯哉我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆?！蹦晴H鏘的聲音戛然而止，聲震寰宇，驀地，鼻中一陣酸意，忍住一份潸然淚下的沖動(dòng)，卻還是熱淚盈眶，一份抑制不住的感動(dòng)在心底升起。
這朗讀不裝腔作勢(shì)，沒(méi)有龍吟鳳噦，它只是真真切切地抒發(fā)出所有中國(guó)人民的感情，卻讓所有人感動(dòng)。
朗讀稿作文篇3
“朗讀亭是我特別喜歡的設(shè)置。當(dāng)初我們創(chuàng)意是希望能夠讓普通人也慢慢地開(kāi)始接受有這樣一種傳遞感情的一種手段。其實(shí)朗讀真的應(yīng)該像唱歌說(shuō)話一樣，我們有時(shí)候可以用這種方式借文傳情?！闭缱罱t的節(jié)目《朗讀者》的制作人董卿的初衷一樣，朗讀亭是帶著《朗讀者》節(jié)目的使命，打通線上與線下的距離，走近每個(gè)朗讀者的身邊，將一段六十分鐘的客廳文化轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)2017最具熱點(diǎn)的全民文化活動(dòng)。它的推出旨在讓各行各業(yè)的人在步伐匆忙的日子里稍作暫停，走進(jìn)“朗讀亭”朗讀名篇片段，用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)內(nèi)心中最想表達(dá)的情愫，用發(fā)至心靈的聲音朗讀自己的人生夢(mèng)想，感受文字的力量。
作為《朗讀者》節(jié)目播出后抵達(dá)的第一個(gè)城市，朗讀亭在杭州迅速成為爆款，將杭州人民的朗讀熱情全數(shù)激發(fā)，引得媒體爭(zhēng)相報(bào)道。浙江大學(xué)號(hào)發(fā)布關(guān)于朗讀亭的文章也瞬間突破100000+的閱讀量，可見(jiàn)朗讀亭的備受追捧。
京杭運(yùn)河畔，是朗讀亭在杭州的第一站，一位大爺在亭前揮毫寫意，洋洋灑灑寫下“朗讀亭”三個(gè)大字，引發(fā)路人圍觀。緊接著，朗讀亭來(lái)到第二站杭州市圖書(shū)館，穿戲服的女子、外國(guó)留學(xué)生各行各業(yè)的人都在朗讀亭前駐足，其中，75歲的王佩英奶奶朗讀了病床上老伴寫的情書(shū)，走出亭子時(shí)，她淚流滿面，在場(chǎng)的`眾人也紛紛為之動(dòng)容。
前日，朗讀亭移動(dòng)到浙江大學(xué)站。這是朗讀亭到杭州的第五天，當(dāng)天寒風(fēng)冷雨的惡劣天氣狀況卻絲毫沒(méi)有影響到朗讀亭的熱度。源源不斷的人撐著傘來(lái)到朗讀亭前排隊(duì)，僅從從上午十點(diǎn)到下午四點(diǎn)，朗讀亭就已傾聽(tīng)了80多位朗讀者的故事。他們中有浙大的學(xué)子，也有特地趕來(lái)的中、小學(xué)生，還有不同職業(yè)的人、不同年齡的人都聚集在這小小的朗讀亭周圍，渴望朗讀出自己內(nèi)心的情感。原定晚上十點(diǎn)的錄制，也到接近零點(diǎn)時(shí)才錄完最后一個(gè)朗讀者。
一天下來(lái)，朗讀亭已經(jīng)收錄了超過(guò)170位朗讀者的朗讀片段，連節(jié)目組的導(dǎo)演和攝像，都被杭州人民的這股熱情和毅力嚇到，表示：“今天我看到好多教授學(xué)者進(jìn)亭子朗讀，這種狀況我還是第一次碰到。很多人在冷風(fēng)里排了幾小時(shí)隊(duì)，臉上還是笑呵呵的，這在別的城市也難以想象，沒(méi)想到，杭州人為了朗讀這件事，這么有恒心，有耐力。
本周末，朗讀亭將會(huì)移動(dòng)到浙江圖書(shū)館。相信還會(huì)有更多的人走進(jìn)朗讀亭，在其中朗讀出自己的故事。
朗讀稿作文篇4
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)讓我在課堂上朗讀課文，老師和同學(xué)們都說(shuō)，我的聲音真好聽(tīng)！于是，我漸漸愛(ài)上了朗誦，朗誦也成了我的愛(ài)好。班主任周老師根據(jù)我的愛(ài)好，推薦我進(jìn)入了學(xué)?！靶≡捦病?。
在這個(gè)暑假里，學(xué)?！靶≡捦病苯拥饺蝿?wù)，要參加“慶祝建國(guó)七十周年巡回演出”。時(shí)間緊、任務(wù)重，三天后就要參加演出。一接到通知后，老師馬上召集所有“小話筒”成員進(jìn)行集訓(xùn)，并選好演出節(jié)目《中華少年》。第一天老師先讓我們背誦《中華少年》這首詩(shī)，我反復(fù)背誦，經(jīng)過(guò)一天的努力，終于把超長(zhǎng)的《中華少年》背得滾瓜爛熟。到了晚上，我們來(lái)自不同年級(jí)的八名學(xué)生，配合老師投入到緊張的排練中，從隊(duì)型站姿、表情、發(fā)音、口型到動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。老師不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)我做雛鷹動(dòng)作時(shí)，把右手心向上，指尖斜指天空，老師要求我同時(shí)要目視指尖……就剩兩天時(shí)間了，經(jīng)過(guò)老師苦教，我們苦練，一次次的排練，學(xué)校排練室灑下我們辛勤的.汗水……
終于迎來(lái)演出那天，第一站是在萬(wàn)全鎮(zhèn)演出，我們登上了舞臺(tái)，這時(shí)我的心里就像十五個(gè)水桶——七上八下。這時(shí)我想起老師平時(shí)鼓勵(lì)我的話：“別緊張，就當(dāng)是平時(shí)排練的時(shí)候?！毕氲竭@里，我緊張的心里放松了許多。隨著美妙的音樂(lè)，我自信地朗誦：“從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹。”這時(shí)我仿佛就是那只帶著自己理想展翅高飛的雛鷹。我們齊誦：“啊！這就是我的中華，這就是中華的少年！”時(shí)，我們感受到自己是多么的幸福！多么的自豪！我們就是陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年！
暑假的演出經(jīng)歷，讓我更加熱愛(ài)朗誦，也因《中華少年》這個(gè)作品，我入選了“我是幸福的朗讀者”。
朗讀稿作文篇5
沙井中學(xué)初中部在前天舉行了一場(chǎng)朗讀比賽。雖然沒(méi)有體育的精彩，沒(méi)有圣火到來(lái)人們的歡呼聲。但最后還是完美的結(jié)束了。
一陣的吵鬧聲迎來(lái)了節(jié)目的開(kāi)始。評(píng)委們也已經(jīng)準(zhǔn)備好一切，手拿著筆，洗耳恭聽(tīng)。而我們卻在為這個(gè)節(jié)目增添幾分情趣，繼續(xù)鬧，繼續(xù)吵，像風(fēng)在吹海浪在翻滾。連節(jié)目主持人也被我們這些學(xué)弟學(xué)妹們忽略，使初二的學(xué)姐學(xué)哥們聽(tīng)不到，真過(guò)意不去。于是我們暫時(shí)的安靜下來(lái)，那海浪停止了，風(fēng)也暫時(shí)停止了。第一個(gè)選手值日部部長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)她，所以我也停止了說(shuō)話，心里默默為她加油。就是這樣又迎來(lái)了下一個(gè)選手。她的語(yǔ)言夸張，動(dòng)作夸大，使我們?cè)趫?chǎng)的人不知不覺(jué)傳來(lái)那種像是看不起的感覺(jué)，大家都“哇”的一聲，不經(jīng)的一陣又一陣的風(fēng)起了，把一陣又一陣的海浪刮起了。我們這次并沒(méi)有停息，因?yàn)樵诘谑畟€(gè)選手來(lái)之前，我們初一那邊的樹(shù)掉下一個(gè)果實(shí)，砸到了地上，“啪”的一聲像椰子一樣裂開(kāi)了，頓時(shí)一大批人站起來(lái)，有的在為像椰子一樣的果實(shí)歡呼，有的驚訝，有的聊天的也望過(guò)去問(wèn)“發(fā)生了什么事”。應(yīng)該要安靜的，卻沒(méi)有。吵鬧的，卻應(yīng)有盡有。評(píng)委們都在聽(tīng)，評(píng)分。而我們有一些說(shuō)話厲害的被老師捉到前面罰站，有一些膽子大繼續(xù)吵。
就這樣不知不覺(jué)打下課鈴了，比賽選手朗讀完了，宣布得獎(jiǎng)名單也出來(lái)了，這時(shí)我們卻靜靜地聽(tīng)著，有的故意把頭伸到前面聽(tīng)，好象生怕聽(tīng)不到自己班同學(xué)的名字似的。我們班也得到了三等獎(jiǎng)。宣布朗讀比賽就此結(jié)束后。那陣風(fēng)正式停止，連帶那海浪也停止了。
朗讀稿作文篇6
生活里處處有詩(shī)歌，天真的兒歌，樸素的民歌，時(shí)常在耳邊回響。那天陽(yáng)光明媚，我們?cè)诎嗬锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)朗誦大賽。隨著清脆的鈴聲響起，老師宣布比賽開(kāi)始了！同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，第一組是小婷和小琳，她們大跨步走上講臺(tái)，亮開(kāi)嗓子說(shuō)：“老師、同學(xué)們，大家好！我們今天要朗誦的是《回鄉(xiāng)偶書(shū)》和《送元二使安西》?！甭?tīng)著她們有感情地朗讀著，我腦子里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面——在客棧與朋友喝酒，為朋友踐行，心里是多么難舍??！第二組的`同學(xué)一時(shí)緊張，不小心把“朗誦”說(shuō)成“演奏”了！惹得全班哄堂大笑！第三組的同學(xué)太害羞了！臉紅得像個(gè)紅彤彤的蘋果似的，聲音也像蚊子“嗡嗡”地叫似的。……比賽順利地進(jìn)行著，快到我了！我的心里想有一只淘氣的小兔似的，砰砰直跳！到我的時(shí)候，我和小煦從容地走上臺(tái)，一上去，信心就泄了一半了！頓時(shí)信心全無(wú)！在老師的鼓勵(lì)下，我們結(jié)結(jié)巴巴地朗誦著《楓橋夜泊》和《江雪》：“江雪、唐、柳宗元。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。……”朗誦完，我立刻跑下講臺(tái)！最令我難忘的是三位男同學(xué)！他們一上臺(tái)就惹得同學(xué)們捧腹大笑！——兩個(gè)高的和一個(gè)矮的。他們?cè)诶收b的過(guò)程中有一位忘詞了！直到另一個(gè)同學(xué)捅了他一下，他才一下子清醒過(guò)來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地朗誦出來(lái)。這次比賽，輕叩詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生。
朗讀稿作文篇7
我最難忘的是第一次參與朗誦競(jìng)賽。
三年級(jí)校園舉行語(yǔ)文競(jìng)賽，每一班都要引薦人選參與，由于我素日體現(xiàn)生動(dòng)、在講堂中講話積極，因而教師引薦我參與朗誦競(jìng)賽。聽(tīng)到這項(xiàng)消息，我是又驚又喜，由于能代表班級(jí)是一項(xiàng)榮譽(yù)，可是我卻不知道要怎么朗誦？看著競(jìng)賽規(guī)矩，更是一頭霧水，只好回家去討救兵。
到了家，媽媽為我解說(shuō)完朗誦規(guī)矩后，就開(kāi)端忙了起來(lái)，由于她覺(jué)得這是一件重要的事。我在旁看得不可思議，僅僅個(gè)小小的競(jìng)賽，何須這樣借題發(fā)揮呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“要細(xì)心的預(yù)備每一件事，才會(huì)有豐厚的收成。”
接著，媽媽帶我去訪問(wèn)一位對(duì)朗誦有研討的阿姨，輔導(dǎo)我朗誦的技巧。阿姨說(shuō)我讀得不錯(cuò)，可是聲響沙啞，并不合適朗誦，瞬間，我的心境就像從藍(lán)藍(lán)的天空掉到黑漆漆的山溝里，可是阿姨又說(shuō)：“只需你再接再厲，也有可能會(huì)得名喔！”通過(guò)阿姨的輔導(dǎo)，我朗誦的姿態(tài)越來(lái)越有姿勢(shì)，連媽媽都敬服不已。
我還請(qǐng)教校園語(yǔ)文社的馬教師，馬教師對(duì)我的要求很嚴(yán)厲，要我留意許多事情，例如：發(fā)音的辦法、稿子擺放的方位、服裝要穿戴整齊……等，聽(tīng)得我頭昏眼花。通過(guò)這兩位朗誦高手的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我一向在前進(jìn)，可是最大的功臣仍是我的媽媽。媽媽期望我能成為朗誦選手，所以一向盡力的幫我操練、預(yù)備，比我還嚴(yán)重，好像是她要去競(jìng)賽呢！
競(jìng)賽當(dāng)天，由于是下午競(jìng)賽，所以早上綁的頭發(fā)，現(xiàn)已有點(diǎn)雜亂。我和其他同學(xué)去競(jìng)賽前，班上的同學(xué)和教師都一同為咱們加油打氣，到了賽場(chǎng)，我的心境好雜亂：有時(shí)好振奮，我總算能夠體現(xiàn)我的實(shí)力；有時(shí)好憂慮，深怕自己不會(huì)得名。我想起今日早上出門前媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話：“不要懼怕，只需竭盡全力就好，沒(méi)得名也不要緊。”想到這句話，我的決心增加了許多。輪到我抽題了，抽好題今后，我細(xì)心地閱覽一遍，把不會(huì)的字全部都查好了，我靜靜的坐在周圍，安靜地的朗誦著。總算該我上臺(tái)了，我的心境真是難以形容，一開(kāi)端盡管很嚴(yán)重，可是念到一半時(shí)，就不會(huì)那么嚴(yán)重了。下了臺(tái)之后，我開(kāi)端自我檢討，發(fā)現(xiàn)我在朗誦時(shí)讀錯(cuò)了一些字，所以應(yīng)該被扣了很多分吧！可是我想我現(xiàn)已盡全力了，這是我能夠做到的，若這次沒(méi)得名，下次我就要愈加盡力才行。
通過(guò)這次競(jìng)賽，讓我學(xué)到許多名貴的經(jīng)歷，你知道我這次成果怎么嗎？悄悄的通知你，我得到了第一名，當(dāng)我看到成果時(shí)，我整個(gè)人快樂(lè)地要飛上了天。頒獎(jiǎng)時(shí)，我心想：通過(guò)這么多地盡力，我總算有豐厚的收成了。這次的競(jìng)賽真是一個(gè)難忘的經(jīng)歷啊！期望下次我能愈加盡力能夠體現(xiàn)得更超卓。
朗讀稿作文篇8
書(shū)如一股冰涼的清泉，澆灌我的心田；書(shū)如一首悠揚(yáng)的夜曲，安撫我內(nèi)心的空虛；書(shū)如一場(chǎng)美妙的視覺(jué)盛宴，讓早已饑腸轆轆的我，大飽眼福。書(shū)，他自私的俘獲我的心。
端坐在書(shū)桌前，用書(shū)打發(fā)閑愁。一次次的翻閱，一冊(cè)冊(cè)的閱讀，我豁然發(fā)覺(jué)，自己開(kāi)始了一次次的旅行。
聆聽(tīng)杜甫先生：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，欣賞東岳泰山的巍峨；聆聽(tīng)蘇軾先生的：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”走進(jìn)西湖的如畫(huà)風(fēng)景：聆聽(tīng)蘇軾先生的：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”進(jìn)入云霧繚繞的'廬山之中：與王勃相隨，聽(tīng)他誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”夜訪滕王閣序；還可以隨孟浩然共賞田園風(fēng)光，自有無(wú)限樂(lè)趣。
在書(shū)中，足不出戶，便盡覽天下勝景?？傻缴衩氐臉O地，探尋自然奧秘，可到大興安嶺諦聽(tīng)松林誦濤，可到東海岸邊觀日出奇觀，可到西部邊疆體驗(yàn)沙漠的浩瀚。如果愿意的話，盡可以走出國(guó)門，在埃及金字塔前留影，到美國(guó)白宮與總統(tǒng)會(huì)面……
走入書(shū)中，《水滸傳》中梁山那108個(gè)好漢的勇氣和情誼，還有“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的言行舉止令我欽佩不已。拋開(kāi)耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝凡徽f(shuō)，讓我感到興趣的還有那風(fēng)花雪月的《紅樓夢(mèng)》。我喜歡的并不是賈寶玉與林黛玉的轟轟烈烈的愛(ài)情故事。反之我欣賞的是看見(jiàn)她便有浮云輕煙嬈身的妙玉，沾一身才氣。
我笑了，笑得多么輕狂，多么不羈，書(shū)已經(jīng)讓我走火入魔了。
書(shū)問(wèn)：“我是你的什么？”我說(shuō)：“你是我的優(yōu)樂(lè)美，這樣我就可以把你捧在手心里，隨行閱讀了?！弊x書(shū)就是心靈的旅行，領(lǐng)略大千世界的奇妙。這漫長(zhǎng)的人生之旅，因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，美哉！
