實用的教學反思是督促我們不斷成長進步的,教師的教學能力總是在不斷地教學過程中得到提高的,寫教學反思也是重要的途徑之一,下面是范文社小編為您分享的中班數(shù)學教案及教學反思7篇,感謝您的參閱。
中班數(shù)學教案及教學反思篇1
活動目標
1、利用學具學習8的組成。
2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
活動準備
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干
活動過程
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成
師:小朋友,我問你,7可以分成3和幾?
生:趙老師,我告訴你,7可以分成3和4。
2、出示紅花,讓幼兒用學具擺出8的組成。
老師拿來了8朵紅花,要把它分成兩組,有幾種分法?
有的幼兒說:“左邊1朵,右邊7朵?!报D―用學具數(shù)字擺
有的幼兒說:“左邊2朵,右邊6朵?!报D―用學具數(shù)字擺
教師總結:8有7種分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的.組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學具,說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7,右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1,左邊的數(shù)遞增,右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7,8分成7和1,叫互換規(guī)律。
4、領獎游戲,鞏固8以內數(shù)的組成規(guī)則,并能遷移到實際生活中去。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明,老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則:請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券,看清獎券上的數(shù)字是幾,就代表有幾元錢,然后可以去領兩種獎品,但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字,不多也不少。
(2)幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品,老師巡回指導,并鼓勵幼兒互相交流。
(3) 小結:今天,小朋友真動腦筋,又玩了游戲,還領了獎品,我們下次再來玩。
5、放音樂出游戲區(qū)。
活動延伸
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
活動反思
幼兒是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班數(shù)學教案及教學反思篇2
活動目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握 5 以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出多 1 或少 1 的關系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
重點難點
重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握 5 以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關系。
活動準備
1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的數(shù)字卡片若干。
4、作業(yè)單人手一份。
5、音樂《找朋友》。
6、小愛心若干。
活動過程
一、故事導入,引起幼兒的興趣。
1、動物森林里的動物們搬家了,今天要請小朋友去認識一下它們的新家。那我們先去看看,今天都有哪些小動物搬家了呢?(教師逐一展示小動物)
2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧?。ń處熣故?5 座標有數(shù)字的小
房子,并把 5 只小動物分別送回家) 二、動物找鄰居。
小雞住在 1 號房,小猴住在 2 號房,小熊住在 3 號房,小狗住在 4 號
房,小貓住在 5 號房。
提問:1、小熊的鄰居是誰和誰???(小猴和小狗)
2、小狗的鄰居是誰和誰啊?(小熊和小貓)
教師小結:動物寶寶們都有自己的鄰居,那我們的數(shù)字寶寶有沒有自己的鄰居呢?
三、發(fā)現(xiàn) 5 以內的相鄰數(shù)。
1、出示兩顆小愛心和相應的數(shù)字 2,2 有兩個鄰居,一個是比 2 少 1 個的小鄰居 1,另外一個是比 2 多 1 個的鄰居 3(一邊講解一邊出示相應的小愛心)。那么我們就說 2 的相鄰數(shù)是 1 和 3(以此類推得出 3 和 4 的相鄰數(shù))。
2、教師小結:相鄰數(shù)是比某一個數(shù)大 1 或者小 1 的自然數(shù),一般一個自然數(shù)都有兩個相鄰數(shù),就是排在它前面或者后面的一個數(shù)。但是自然數(shù) 1 只有一個相鄰數(shù)。
四、游戲:找朋友。
1、給幼兒隨機分發(fā) 1-5 的數(shù)字卡片,請幼兒把卡片貼在胸前最明顯
的位置。
2、播放音樂《找朋友》,音樂響起的時候幼兒自由活動,當音樂停止的`時候教師拿出一個數(shù)字,請貼了相應數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居(如: 教師拿出數(shù)字 3,那么在音樂停止的時候貼了數(shù)字 3 的小朋友就要去找 2 和 4),游戲可以反復進行。
五、幼兒操作作業(yè)單。
1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。
2、幼兒自主操作。
3、教師完成作業(yè)單,請幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結束活動。
請幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。
活動總結
1、通過活動,大部分幼兒都可以幫助數(shù)字寶寶們找到鄰居,也初步了解了相鄰數(shù)這個概念。 2、在游戲環(huán)節(jié),有的幼兒比較興奮,需要老師提醒。
3、整個活動比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。
中班數(shù)學教案及教學反思篇3
活動目標:
1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。
2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動過程:
一、為小兔做餅干
——出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)
——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。
——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
二、誰做的餅干多
——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。
——找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。
——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
教學反思
操作是幼兒學習,建構數(shù)學知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節(jié)課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,其數(shù)量的多少與選擇模具大小,排列的'疏密,橡皮泥底板的厚薄(面積)的關系。將抽象的數(shù)學知識具體化,淺顯化,易于幼兒理解和掌握?;顒又薪處熥⒅丶让嫦蛉w幼兒讓每個幼兒都參與操作,始終關注每個幼兒的操作情況,又及時鼓勵有創(chuàng)新能力的幼兒,使每個幼兒在參與的過程中充分體驗到數(shù)學學習的樂趣,獲得心智的發(fā)展
中班數(shù)學教案及教學反思篇4
活動設計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認識十以內的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的'xx起床了,引導幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”
教學反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
中班數(shù)學教案及教學反思篇5
活動目標:
1、鞏固認識5以內的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能聽清要求并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
立體數(shù)字1—5,5以內數(shù)量的物體卡片若干。
活動過程:
1、叫醒數(shù)寶寶:
x數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?
x集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。
2、幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。
3、和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。
x學玩該游戲。
x能按要求活動。
4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動反思:
在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的'關系,并全員參加手指游戲,充分調動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學習的能力。
當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導的不是很充分,沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。
中班數(shù)學教案及教學反思篇6
【活動目標】
正確感知6以內的數(shù)字,并且能夠很快辨認6以內的數(shù)字組合(物體)
積極參與集體教學活動,喜歡上數(shù)學活動課。
發(fā)展目測力、判斷力。
樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
【活動重難點】
以實物代替單調的“數(shù)字”,活學活用。
能夠快速反應6以內的數(shù)字將數(shù)字活化。
【活動準備】
1—6數(shù)字圖片、六個實物標示的大圓圈。
【活動過程】
一、數(shù)數(shù)復習,自然導入
通過復習1—50的數(shù)字,自然過度到本次教學活動,數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了,他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字,有的'甚至能數(shù)更多。
師:寶貝們真棒!已經(jīng)學會了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個數(shù)字寶寶要和我們做游戲,他們是哪些寶寶呢?
(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))
二、數(shù)字找朋友
師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,右邊是數(shù)字寶寶,哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!
這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數(shù)字”的關系。
三、你大我小比一比
這一環(huán)節(jié)提供的實物并不是單一的品種,大小不同,直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少,必須經(jīng)過一一的數(shù)出來
寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個游戲設定是不僅僅是教會孩子們進行數(shù)的比較,更是對數(shù)數(shù)的進一步訓練。
四、游戲大比拼
在游戲室事先準備好六個大圓圈,并且都有數(shù)字標示(物體表示的1—6)教師隨機喊出一個數(shù)字,小朋友必須以最快的速度跑進該數(shù)字代表的圓圈里
這一游戲幫助孩子們快速反應數(shù)字,訓練數(shù)字敏感度。
五、“畫”數(shù)字
這屬于拓展延伸,仍然是要求幼兒用實物代替數(shù)字,在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學教案及教學反思篇7
【活動目標】
1.能用點卡表示6以內物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
【活動準備】
?幼兒畫冊》,筆。
【活動過程】
一、拍手數(shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結合。
二、學習用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果,提問:小兔逛超市,超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說:5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜,提問:這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來,嘗試用筆在圖片的下方畫出6的.點卡。引導幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內容。
提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
教學反思:
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對,從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學的枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺好像是在玩游戲,這樣他們的積極性就比較高。其次,以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業(yè)的結果中來看,有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應掌握得不太好,這需要在今后的教學活動中加強鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!