通過撰寫讀后感，讀者不僅能夠總結書籍的內容，還能引發(fā)對人性與社會的思考，優(yōu)質的讀后感能夠幫助讀者在繁忙的生活中找到值得閱讀的書籍，提升他們的閱讀體驗，下面是范文社小編為您分享的葉圣陶的賊的讀后感模板8篇，感謝您的參閱。
葉圣陶的賊的讀后感篇1
最近我讀了一本書叫《稻草人》，這是葉圣陶爺爺寫的。
我印象最深的是一位可憐的老奶奶，她種的稻子全被小娥子吃光了，她一年的希望也沒有了。稻草人看到這個畫面，心里非常著急，不停的搖著扇子，想把她叫回來，可是扇子的聲音沒有把她叫回來。
我讀了這篇文章，覺的要像稻草人學習，學習它的同情心和善良的品質。
葉圣陶的賊的讀后感篇2
最近讀了《葉圣陶文集》，印象最深的一句話便是“教是為了達到不需要教?！边@也是我們姑蘇區(qū)提倡的教學方法。讀完，我就思考在道德與法治教學中，如何實現(xiàn)這個目標呢?以下是我的一些想法。
1.創(chuàng)設“自然有趣”的導入，激發(fā)學生興趣。
“興趣是最好的老師”，是推動學生學習的內在動力。課堂導入是課堂活動開始的引子，好的導入可以激發(fā)學生的認知興趣和情感，啟發(fā)、引導他們的思維，讓他們進入課堂活動的最佳狀態(tài)。導入環(huán)節(jié)應該簡潔明了，不至于使孩子們進入迷茫，興趣、情緒減弱。因此，“自然有趣”的導入，是達到“教是為了達到不需要教。”的前提。導入活動的方法多種多樣，可以有：以新聞視頻導入;通過謎語、兒歌、故事等趣味性活動導入;以問題情景導入;通過生活中常見科學現(xiàn)象導入。如：執(zhí)教蘇教版三年級下冊《不說話的“朋友”》一課時，可以以四則不同的謎語導入，不僅激發(fā)了學生上課的興趣，而且自然地引出了我們生活中的路燈、郵筒、長椅、紅綠燈這些公共設施，很快進入了課題的學習。執(zhí)教蘇教版六年級下冊《地球在“發(fā)低燒”》一課時，可以選取了“北極熊變瘦了”的新聞視頻導入，很自然地引出全球氣候變暖的現(xiàn)象，即地球在“發(fā)低燒”。
2.創(chuàng)設“融于生活”的情境，提高學生自主性
?品德與社會》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。因此，創(chuàng)設與生活實際密切相關、學生又喜聞樂見的生活情境，能夠讓學生在熟悉、親切的`生活背景中自然地消除對新知的陌生感。小學生由于心智不成熟和生活經驗的匱乏，極易受到當前社會非主流價值觀的影響。面對越來越復雜的生活和越來越多元的價值觀念，時代呼喚思想教育要承擔起培養(yǎng)學生正確做出道德判斷和選擇的職責。而學會正確做出道德判斷和行為選擇，必須依賴于對具體情境的積極思考，這樣才能達到“教是為了達到不需要教。”如：執(zhí)教蘇教版四年級下冊《怎樣到達目的地》一課時，可以出示了一張行李箱的圖片，讓學生看看這些物品是否都可以帶上飛機。接著，出示《中華人民共和國民用航空安全保衛(wèi)條例》。執(zhí)教蘇教版五年級上冊《心中有“規(guī)則”》一課時，可以設置了“融于生活”的情境，“上學路上遇到紅燈，但你要遲到了，你會怎么做?”“如果你的爸爸媽媽拉著你一起闖紅燈，你會怎么做?”再引出《中華人民共和國道路交通管理條例》。相信課堂上真實的生活情境有助于引導和幫助學生形成正確的道德法治意識，在生活中實踐。
葉圣陶的賊的讀后感篇3
?稻草人》講的是主人公稻草人在一天夜里看見了許許多多的悲?。豪夏棠绦量喾N出的麥子被蟲子吃了，這可是她一年的指望啊！一個漁婦的孩子咳嗽得很厲害，卻沒錢看病，一條魚兒被捕到了，等待它的只有死亡……稻草人沒有心卻很善良，他恨不得自已長出兩條腿來幫助他們，可是他勢單力薄，只能搖著扇子在田野里哭泣……
我深深感動了，好像聽見了稻草人急切的呼喚聲，緊接著是稻草人的哭泣聲，最后是稻草人的暈倒聲。我的心揪了起來陣陣疼痛，那時候人們社會多么黑暗多么可憐啊，吃不飽穿不暖，有的因為沒有錢還被活活地逼死，太可怕了！那個男孩紅通通瘦巴巴的小臉到現(xiàn)在還浮現(xiàn)在我的眼前，“媽媽，給我一點水喝吧，我好難受?！边@句話深深地烙在了我的心里。
這時我想到了很多：我和他同樣都是男孩卻有著不同的生活，他生病了想喝一口水這小小的愿望都不能實現(xiàn)，而我每天吃大魚大肉卻不滿足。他生活在水深火熱的世界里痛苦著，而我生活在如花似錦的世界里幸福著。我多么希望把他們接過來呀，讓他們和我一樣得到溫暖得到愛，但是這是不可能的.。我能做的就是應該懷著一顆感恩的心，今天的幸福是多么來之不易呀，它是許許多多的烈士用生命換來的，我們要珍惜呀。我要向稻草人學習做一個富有同情心的人，懂得去關心別人愛護別人幫助別人，讓我們共同創(chuàng)造一個更加美好的明天而努力吧！
葉圣陶的賊的讀后感篇4
我看過一本名叫《稻草人》的書。書中有一篇名叫稻草人的故事，下頭我就給大家講講這篇故事的作者吧。
這篇故事的作者是葉圣陶老先生。魯迅曾于1935年在《表譯者的話》里指出：“葉昭鈞先生的稻草人是給中國的童話開了一條自我的創(chuàng)作之路的?！笨梢姷静萑嗽谀莻€年代的'影響力有多大。葉圣陶老先生生于1894年死于1988年。是現(xiàn)代著名的作家教育家。原名葉昭鈞。
?稻草人》講了在一個村子里有一個老太太僅有一個兒子，老伴已經命歸西天了，老太太把眼睛哭紅了。為了還債，她和兒子在田地上干了三年活才把喪事債還完。之后兒子得了白喉也死了，老太太又干了三年活才還完了喪債。老太太把眼睛哭壞了，稍遠一點就看不清。而老太太田里的稻草人十分用心的看護稻子。稻草人心地善良，無法看悲慘的事情。因為在一個人捕魚為兒子捕魚做早飯時時太累了睡著了而掉進了水里而被淹死看到了而昏了過去，倒在了田地中央。
這篇故事十分感人，我以后要想稻草人一樣持之以恒做事。我以前不管上什么班都上上就不上了，堅持不下來。我以后不管上設么辦都要堅持下去，絕不半途而廢!
大家也要像稻草人一樣做事持之以恒。
葉圣陶的賊的讀后感篇5
在我六年級的時候，我讀了葉圣陶老爺爺所寫的《稻草人》。葉圣陶是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的擴荒者?！兜静萑恕芬伯斎皇菢嬎夹路f獨特，描寫細膩逼真，富有現(xiàn)實內容的的啦!
稻草人是農民親手造的，他的骨架子是竹園里的細竹竿，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不算是拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。雖然他造的并不是十分精致、美觀，但他十分負責，比馬啊，狗啊好多了。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。我讀后，十分感動，心里酸酸的，心中充滿了沉悶和壓抑，稻草人的`形象在我心中永遠揮之不去。
可憐的老婦人啊!不僅死了丈夫，連唯一的兒子也得了白喉去世了，她只有孤零零的一個人?？衫咸烊圆痪鞈偎致湎铝诵耐催@個毛病，老了，沒有力氣了，還得耕地。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了。還好今年稻子長得壯，雨水也不多，像是能豐收，可是沒過幾天，飛來了許多肉蟲落在稻葉上瘋狂地吃著稻子，漸漸的，一片片綠油油的稻葉全沒了，只剩下光桿。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆息，他低頭哭了。
讀了這個故事，我才知道現(xiàn)在我們現(xiàn)在生活的美好和來之不易。和過去的生活簡直是無法相提并論?，F(xiàn)在我走到家鄉(xiāng)的田野上，現(xiàn)在的稻草人可神氣了。就像一個戰(zhàn)士一樣，在綠油油的田野上站崗，也變得有鼻子有眼了，換上了一頂嶄新的帽子，穿上了專屬他的戰(zhàn)服，這樣看上去看得更加高大了，更加挺拔了，但是他的品質沒有變，依然站在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的，沒有半點倦怠。
葉圣陶的賊的讀后感篇6
“讀書就應像饑餓的人撲在面包上”“書房是人類精神的巢穴，生命的禪堂，讀書就像迎著朝陽走路，最淡的墨水也能勝過最強的記憶”“知識好像砂礦的水，掘得越深，泉水越清”最近我讀了一本書，這本書的名字叫《稻草人》。
這本書講的是，用稻草扎成的一個草人，被人們插在莊稼地里，用來驅趕吃稻子的昆蟲。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸非常好，想幫助那些受苦受難的人。
在一個漆黑的夜里，稻草人親眼目睹了三件令人傷心的事情。
第一件事情講的是，稻草人的主人是一個可憐的老太太。她的兒子和丈夫都得了重病死了，只有靠種稻子來養(yǎng)活自己。每年莊家都鬧災荒，收成不好，今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光，稻草人擔心主人傷心，想幫忙趕走蟲子，但不管怎么趕，它就是不動。
第二件事情講的是，一名漁夫帶著一個生病的孩子捕魚，想著多捕些魚給生病的`孩子熬魚粥喝，為了自己和孩子，漁夫也不能多管孩子，一心一意地撈魚。稻草人恨不得自己去陪伴孩子，但是稻草人愛莫能助，只有傷心難過。
第三件事情講的是，一位夫人，孩子死了，丈夫敗光了家業(yè)，就連她自己也要被丈夫賣掉，心里傷心，就要投河自盡，稻草人想救她，卻辦不到，他認為自己見死不救是一種罪惡。
?稻草人》這本書給了我許多收獲，稻草人是一個富有同情心、不怕犧牲自己、一心想幫助別人的好心人，稻草人也是我們現(xiàn)實生活中的一種人，一種默默無聞、而無私奉獻的人。他們是值得我們尊敬和學習的人。假如我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，假如人人都能獻出一點愛，那么世間將會變成美好的人間。
葉圣陶的賊的讀后感篇7
葉圣陶爺爺?shù)耐捀挥姓芾恚３Ａ钊嘶匚稛o窮。其中，最令我喜歡的還是《稻草人》。
“走開，你們這些討厭的蚜蟲！”稻草人搖了搖手中的紙扇，對蚜蟲憤憤的說。自己女主人辛辛苦苦種出來的玉米，就要這樣被蚜蟲毀了嗎？不，它稻草人絕不允許！但，沒有腳的自己，又能怎么辦呢？葉老先生將稻草人的憤怒刻畫地淋漓盡致，生動、形象地體現(xiàn)了稻草人為自己的職責盡心盡力。我常常想，為什么我就不能像稻草人一樣呢？
我在生活中，常常不能將所有的精力放到自己的職責——學習上面去。
記得有一次，爸爸媽媽突然有事，要出門一下。臨走前，特意交代我要先認真寫作業(yè)。我聽聞，便滿口答應。但等爸媽前腳剛走，我就待不住了，快步跑到書架旁，拿出書就看，完全忘了自己的答應的事了。等看到《稻草人》的時候，我的腦袋好像被猛拍了一下，頓時清醒了過來。于是我急忙轉身，回到書桌旁，開始認認真真地寫起作業(yè)來，并在心里不斷提醒自己：要認真。全神貫注地我快速的就完成了并不算多的作業(yè)，后來還得到了爸媽的表揚。
感謝葉老先生的《稻草人》，是它教會并提醒著我：要全神貫注，認認真真完成自己所應該完成的職責，才能去完成另外需要你的一些事情。
葉圣陶的賊的讀后感篇8
早些年，媽媽買了本葉圣陶的《稻草人》，這本書著實精彩，使我沉浸其中無法自拔。都說愛讀童話的孩子有靈氣，大概那時的我就這樣吧。而隨著年齡的增長，我不再熱衷童話，認為是幼稚的書，今日偶爾翻開，一股熟悉的氣息撲鼻而來，好似是久別重逢的朋友。
葉老的童話是追求“至善、至美、至誠”的，而想做到這個，需要有一顆純真的心，心不純怎會執(zhí)筆為天真的孩子寫出好看的童話呢？霎時間有一個詞出現(xiàn)在我的腦?！冋妫邕@篇童話里的小男孩和小女孩。
小白船、小白船，它的舵、槳、帆，都是白色的，這么白、這么純，胖子不配乘，黝黑的老人也不配乘。這正應了小女孩的一句話：“因為我們純潔，所以小白船才配我們乘。”也只有善良的小天使，才配搖著槳，劃著船兒去遠方。如果是大人，肯定不會說這話，純潔，讓他們顯得與眾不同了。
留意一下這兩個小天使，這兩個孩子的心，是很澄澈的，是這一份純凈吸引了我。
當小白船順著大風飄遠時，小女孩哭了，小男孩有點兒慌了，但他還是拍著小胸脯安慰著女孩，說：“不要哭了，好妹妹，一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛惜呀！大風總有停止的時候?！焙⒆勇铮幌翊笕四敲此季w周全，他們總能想象得很美好，看見大人所看不見的。就像小男孩一樣，他天真地以為風停了就好了，但風停了之后他們會到哪兒呢？還能不能安全回家？若是我，我一定會成為“小大人”的，但小孩子不會，他們的.單純、天真使他們嘗到快樂，感受到生活的美好。
隨著時間的推移，我們學會了“虛偽”，明明不快樂，卻要大聲地說我很開心；明明想哭，卻努力地掩飾自己的淚水；笑的時候，只能抿一抿嘴，時時刻刻提醒自己要做一個淑女。我不再在街道店鋪前的音響旁手足舞蹈，不再拉著爸爸的手讓他給我變出一雙充滿魔力的翅膀，不再嚷著讓媽媽摘一顆星星給我玩；我會為一種發(fā)型堅持己見，會為一件衣服和媽媽斗嘴，會為一支樂曲流出莫名的淚水，會為偶像的一抹笑容而“精神失?！薄?/p>
不知不覺中我們就長大了，何必顧慮那么多呢？
記得小時候，自己簡直就是《十萬個為什么》。為什么我是我？鳥為什么會飛？為什么樹葉是綠的？……從前，會拉著朋友的手，孜孜不倦地在水中掏泥巴，偷幾個紙杯，乘一點兒水，捏成小泥球，還傻傻地說等曬干了就可以吃了；見到閨密，會風風火火地沖過去抱住她，但現(xiàn)在，她會輕輕閃開：“別丟人了！”幾乎每個成人，都會懷念曾經的時光，屬于孩童的快樂；同時，每個小孩，都渴望去大人的世界探個究竟。時間最終讓他們如愿以償，但長大的代價是——失去了純真。我無法改變這種結局，但我會珍惜，并且會把握自己，不讓自己遺失掉那份純純的美好。
做人，亦是如此啊。既要留住純，還要留住真。純呢，就是少一點世故圓滑，少一句無所謂的寒暄，少一份勢利；真呢，于官員而言，就是真心實意服務人民；于老師而言，就是毫無保留為學生傳授知識；于學生而言，就是腳踏實地認真學習……做到這些，也許，就是留住了純真吧！
